Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan is aims to facilitate and promote the inquiry into and disseminations of research results on primary education, secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new development and advancement in the field education. The scope of our Journal Includes: 1. Language an dliterature education 2.. Social science education 3. Sports and health education 4. Economics and business education 5. Math and natural science education 6. Vocational and engineering education 7. Visual arts, dance, music, and design education Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan publishes publications three times a year, in September-December, January-April, and May-August. The Journal is registered with E-ISSN: 2987-4475.
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dan Kinerja Guru: Mengungkap Mekanisme Mediasi Work Engagement
Educational transformation requires teachers to continuously improve their competencies and performance to adapt to changes in curriculum, technology, and student needs. In this context, Continuing Professional Development (CPD) is a strategic instrument to strengthen teachers' professional capacity. However, previous research findings indicate that the relationship between CPD and teacher performance is not entirely consistent, particularly regarding the psychological mechanisms that bridge this influence. This study aims to analyze the influence of CPD on teacher performance, both directly and indirectly through work engagement as a mediating variable. The study used a quantitative approach with a survey design of 275 high school teachers in Sungai Penuh City and Kerinci Regency who were selected through proportional random sampling. Data were collected using a Likert-sized questionnaire and analyzed using Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS) using SmartPLS. The results showed that CPD had a positive and significant effect on work engagement and teacher performance. In addition, work engagement was proven to have a positive effect on teacher performance and partially mediated the relationship between CPD and teacher performance. These findings confirm that the success of a PKB program is determined not only by increased competency but also by teachers' performance in carrying out their professional duties. Theoretically, this research enriches the study of teacher professional management by integrating the Job Demands-Resources perspective. Practically, the research findings have implications for schools and policymakers in designing PKB programs that can sustainably improve teacher engagement and performance. Keywords: Continuous Professional Development, Work Engagement, Teacher Performance, Teachers, SEM PLS.
Copyright (c) 2026 Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan
Pengaruh Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa di Era Digital
Perkembangan media sosial telah mengubah lanskap kewirausahaan, khususnya di kalangan mahasiswa sebagai generasi digital. Platform ini tidak lagi sekadar sarana komunikasi, melainkan telah menjadi media pembelajaran, inspirasi, dan promosi bisnis yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap minat berwirausaha mahasiswa di era digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan systematic literature review, mengkaji 15 artikel relevan yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media sosial memiliki pengaruh signifikan dan positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa melalui empat mekanisme utama, yaitu: pembentukan persepsi positif tentang kewirausahaan, peningkatan entrepreneurial self-efficacy, penyediaan akses informasi dan pembelajaran bisnis, serta fasilitasi interaksi dalam komunitas wirausaha online. Kekuatan pengaruh tersebut dimoderasi oleh intensitas dan kualitas penggunaan media sosial, tingkat paparan terhadap konten kewirausahaan, kemudahan akses informasi bisnis, dan kualitas interaksi dalam komunitas wirausaha online. Kesimpulannya, media sosial dapat menjadi instrumen strategis dalam pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi dan perlu dimanfaatkan secara terstruktur untuk menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa.
Peran Kepemimpinan dan Komunikasi Organisasi dalam Pengelolaan Konflik Pendidikan
Konflik merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan organisasi, termasuk dalam lembaga pendidikan. Konflik sering dipersepsikan sebagai hambatan dalam pencapaian tujuan, padahal jika dikelola secara tepat dapat menjadi kekuatan konstruktif yang mendorong peningkatan kinerja dan produktivitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan dan komunikasi organisasi dalam pengelolaan konflik serta menelaah efektivitas keduanya dalam menciptakan penyelesaian konflik yang konstruktif pada lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan buku, jurnal ilmiah, dan sumber relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan memiliki peran strategis dalam mengarahkan, mengendalikan, dan menyelesaikan konflik melalui pendekatan komunikasi terbuka, negosiasi, dan mediasi yang didukung oleh nilai-nilai kepemimpinan Islam seperti musyawarah, tabayyun, dan ishlah. Di sisi lain, komunikasi organisasi yang efektif, baik melalui pola vertikal, horizontal, maupun diagonal, berperan dalam memperlancar aliran informasi, mengurangi kesalahpahaman, serta membangun hubungan kerja yang harmonis. Efektivitas pengelolaan konflik sangat dipengaruhi oleh kejelasan pesan, keterbukaan informasi, konsistensi kebijakan, serta adanya umpan balik yang konstruktif. Dengan demikian, sinergi antara kepemimpinan dan komunikasi organisasi menjadi kunci utama dalam menciptakan pengelolaan konflik yang efektif dan berkelanjutan dalam lembaga pendidikan.
Analisis Historis Perkembangan Manajemen Mutu dan Kontribusi Tokoh-Tokoh Mutu Terhadap Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejarah perkembangan manajemen mutu, tokoh-tokoh dalam pengembangan manajemen mutu, serta tokoh mutu pendidikan dan pemikirannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen akademik yang relevan dengan tema penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen mutu berkembang dari konsep inspeksi sederhana menuju Total Quality Management (TQM) yang menekankan perbaikan berkelanjutan dan keterlibatan seluruh anggota organisasi. Tokoh-tokoh awal seperti Frederick W. Taylor dan Walter A. Shewhart berkontribusi dalam pengembangan efisiensi kerja dan pengendalian kualitas statistik. Selanjutnya, tokoh-tokoh modern seperti W. Edwards Deming, Joseph M. Juran, dan Philip B. Crosby mengembangkan konsep mutu melalui siklus PDCA, Juran Trilogy, dan zero defects. Dalam bidang pendidikan, Edward Sallis menekankan pentingnya budaya mutu dan kepuasan pelanggan pendidikan dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen mutu dalam pendidikan sangat penting untuk menciptakan sistem pendidikan yang efektif, efisien, dan berorientasi pada peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Pemikiran para tokoh mutu menjadi landasan konseptual dalam pengembangan mutu pendidikan di era modern.
Strategi Fundraising Dayah Berbasis Digital Crowdfunding Untuk Pembangunan Infrastruktur
Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi penggalangan dana (fundraising) bagi institusi Dayah melalui model digital crowdfunding guna mempercepat pembangunan infrastruktur pendidikan dan sosial. Sebagai lembaga pendidikan tradisional, Dayah sering menghadapi keterbatasan pendanaan konvensional untuk pengembangan fasilitas fisik. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis integrasi prinsip amanah dan akuntabilitas dalam ekosistem teknologi finansial (fintech) syariah. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan narasi kampanye yang kuat (storytelling), transparansi laporan digital, dan pemanfaatan platform online mampu meningkatkan inklusi keuangan serta menjangkau donatur lintas geografis secara efisien. Strategi ini tidak hanya mempercepat realisasi pembangunan sarana prasarana seperti asrama dan ruang kelas, tetapi juga membangun kemandirian ekonomi Dayah di era ekonomi digital. Namun, keberhasilannya sangat bergantung pada peningkatan literasi digital pengelola dan penguatan kepercayaan donatur melalui pelaporan yang akuntabel. Kata Kunci: Fundraising, Dayah, Digital Crowdfunding, Infrastruktur, Transparansi Syariah
Manajemen Strategi dan Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan kelas dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif, kondusif, dan berpusat pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis manajemen strategi dan pengelolaan kelas dalam pembelajaran serta mengkaji perannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku referensi, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategi dalam pengelolaan kelas meliputi tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Strategi yang dirancang secara sistematis mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa. Selain itu, pendekatan humanis dan interaktif dinilai lebih efektif dibandingkan pendekatan otoriter karena mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Keberhasilan strategi juga dipengaruhi oleh kemampuan adaptasi guru terhadap karakteristik siswa dan kondisi kelas. Dengan demikian, manajemen strategi dan pengelolaan kelas memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Analisis Komparatif Kerangka Kurikulum Finlandia dan Kurikulum Merdeka Indonesia terhadap Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Era Transformasi Digital
Transformasi digital mendorong perubahan paradigma pendidikan global, termasuk pengembangan kurikulum yang adaptif terhadap kebutuhan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komparatif Kurikulum Finlandia dan Kurikulum Merdeka Indonesia dalam perspektif integrasi teknologi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis dokumen kebijakan, artikel ilmiah, dan laporan pendidikan internasional. Kajian difokuskan pada filosofi kurikulum, pendekatan pedagogis, kompetensi digital, peran guru, dan implementasi teknologi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Finlandia menempatkan literasi digital, phenomenon-based learning, dan student agency sebagai fondasi pembelajaran berbasis teknologi yang humanistik dan kolaboratif. Sementara itu, Kurikulum Merdeka mengintegrasikan teknologi melalui pembelajaran berdiferensiasi, penguatan Profil Pelajar Pancasila, serta konsep deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, reflektif, kontekstual, dan berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. Teknologi tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga sebagai sarana membangun kreativitas, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedua kurikulum sama-sama berorientasi pada persiapan peserta didik menghadapi masyarakat digital, namun berbeda dalam pendekatan implementasi dan konteks sosial-budaya. Finlandia menekankan fleksibilitas sistem dan otonomi guru, sedangkan Kurikulum Merdeka menonjolkan transformasi pembelajaran berbasis deep learning untuk memperkuat kualitas pendidikan nasional. Temuan ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan kebijakan kurikulum adaptif berbasis teknologi di masa depan.
Analisis Peran Akademisi dalam Mendukung Implementasi terkait Kesetaraan Gender
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran akademisi dalam mendukung implementasi kesetaraan gender di sektor pendidikan tinggi dalam kerangka Sustainable Development Goals (SDGs) 5.1. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi literatur dengan memanfaatkan data dari buku, jurnal ilmiah, serta laporan lembaga resmi seperti BPS dan Komnas Perempuan. Analisis dilakukan dengan menggunakan teori implementasi kebijakan George C. Edward III yang mencakup aspek komunikasi, sumberdaya, disposisi, dan struktur birokrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kebijakan kesetaraan gender telah dirumuskan secara formal, implementasinya masih menghadapi kesenjangan antara kebijakan dan praktik di lapangan. Hal ini terlihat dari masih adanya bias gender dalam proses pembelajaran, dominasi laki-laki dalam kepemimpinan kampus, serta lemahnya implementasi kebijakan pencegahan kekerasan seksual. Akademisi memiliki peran strategis sebagai agen perubahan, implementator, advokat, pengawas sosial, dan role model dalam mendorong kesetaraan gender. Namun, peran tersebut belum optimal karena adanya hambatan struktural dan kultural. Oleh karena itu, diperlukan upaya komprehensif melalui reformasi kurikulum, penguatan kapasitas tenaga pendidik, serta penguatan sistem kelembagaan dan monitoring untuk mencapai kesetaraan gender secara substantif di perguruan tinggi.
Rehat: Intervensi Herbal untuk Mengatasi Tekanan dan Gula Darah pada Masyarakat Lanjut Usia Desa Gumeng
Hipertensi dan diabetes melitus merupakan dua jenis Penyakit Tidak Menular (PTM) dengan prevalensi tinggi di Indonesia, termasuk di wilayah pedesaan seperti Desa Gumeng, Kecamatan Bungah, Kabupaten Gresik. Berdasarkan hasil ILP (Integrasi Layanan Primer), sebanyak 25 lansia di desa tersebut teridentifikasi memiliki kadar gula dan tekanan darah di atas batas normal. Program pengabdian masyarakat REHAT (Ramuan Herbal Atasi Tekanan dan Gula Darah) hadir sebagai solusi edukatif dan promotif yang mengenalkan pemanfaatan tanaman herbal seperti daun salam, seledri, dan kayu manis sebagai alternatif pengendalian hipertensi dan diabetes. Metode yang digunakan bersifat deskriptif-kualitatif melalui pendekatan sosialisasi dan pembagian produk herbal. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan perubahan sikap peserta, serta munculnya inisiatif warga untuk membudidayakan dan memanfaatkan tanaman herbal sebagai bagian dari gaya hidup sehat. Meskipun terdapat tantangan dalam penyampaian istilah medis, program ini terbukti berdampak positif terhadap pemahaman dan partisipasi masyarakat lansia dalam menjaga kesehatan secara alami dan mandiri.
Proses Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berkemampuan Tinggi dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemecahan masalah matematika siswa berkemampuan tinggi dalam menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel berdasarkan langkah-langkah Polya. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa kelas IX SMP Negeri 6 Pontianak yang memiliki kemampuan matematika tinggi dan dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap memahami masalah, siswa berkemampuan tinggi membaca soal secara berulang dan menandai bagian penting, kemudian menulis informasi yang diketahui dan ditanya pada lembar jawaban. Namun, representasi tertulis siswa masih kurang lengkap. Pada tahap merencanakan penyelesaian, siswa berkemampuan tinggi terlebih dahulu menentukan variabel keputusan, tetapi pendefinisiannya belum dituliskan secara jelas dan lengkap. Meskipun demikian, siswa mampu membentuk sistem persamaan linear dua variabel yang tepat. Pada tahap melaksanakan rencana, siswa berkemampuan tinggi dapat menyelesaikan model matematika dengan benar dan memilih strategi penyelesaian yang dianggap paling efisien. Pada tahap memeriksa kembali, siswa berkemampuan tinggi hanya menuliskan kesimpulan akhir tanpa melakukan verifikasi dengan mensubstitusikan nilai variabel ke dalam model matematika awal.
Internalisasi dan Aktualisasi Nilai Cinta Damai dalam Upaya Pencegahan Perilaku Bullying
Kasus bullying di lembaga pendidikan Islam, seperti pesantren, perlu segera diatasi karena bertentangan dengan tujuan pesantren sebagai tempat pembentukan karakter dan moral. Pencegahan dapat dilakukan melalui penanaman nilai cinta damai pada siswa sebagai bahan evaluasi dan perbaikan untuk membentuk generasi berkarakter mulia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis: (1) proses internalisasi nilai cinta damai dalam pencegahan bullying, (2) bentuk aktualisasi nilai cinta damai, serta (3) faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperkuat melalui ketekunan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) internalisasi nilai cinta damai dilakukan melalui tahap transformasi nilai, transaksi nilai, dan trans-internalisasi nilai; (2) aktualisasi nilai diwujudkan melalui penolakan terhadap kekerasan, toleransi, penghargaan terhadap keberagaman, kebersamaan, kerja sama, empati, dan kepedulian; serta (3) faktor pendukung dan penghambat meliputi faktor internal, eksternal, dan instrumental.
Pemanfaatan Podcast sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar serta Tantangannya
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan podcast sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi berbagai tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai literatur relevan, seperti jurnal ilmiah dan sumber akademik lainnya, yang kemudian dianalisis secara sistematis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan podcast, khususnya yang berisi cerita anak maupun materi pembelajaran interaktif, berkontribusi positif terhadap peningkatan fokus dan kemampuan pemahaman siswa dalam kegiatan menyimak. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi sejumlah kendala, antara lain keterbatasan sarana audio di sekolah, belum meratanya akses internet, serta tantangan bagi guru dalam merancang konten podcast yang sesuai dengan karakteristik dan rentang perhatian siswa sekolah dasar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa podcast memiliki potensi yang signifikan sebagai media pembelajaran alternatif untuk meningkatkan keterampilan menyimak, dengan catatan didukung oleh kesiapan infrastruktur serta kreativitas guru dalam mengembangkan konten yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Pengaruh Latihan Kekuatan Otot Lengan Terhadap Kemampuan Smash Bola Voli Siswa SMP PGRI Buluspesantren
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan kekuatan otot lengan terhadap kemampuan smash bola voli siswa usia 12-15 tahun. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif ekperimen dengan desain one group-pretest-postest. Total sampel penelitian berjumlah 18 siswa menggunakan total sampling. Instrumen yang di gunakan yaitu latihan kekuatan otot lengan melalui push-up. Data di analisis menggunakan uji normalitas Klomogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dengan nilai signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh signifikan hal ini di buktikan dengan uji normalitas berdasarkan tabel paired samples statistics, nilai rata-rata mean pretest 13,1667 dan Nilai rata-rata (mean) postest 16,5000 berarti nilai postest lebih besar daripada pretest. Dengan demikian,terdapat peningkatan pengaruh terhadap smash bola voli setelah di berikan latihan kekuatan otot lengan. Berdasarkan uji-t di peroleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka Ho di tolak dan Ha di terima. Dengan demikian terdapat pengaruh signifikan terhadap latihan kekuatan otot lengan terhadap kemampuan smash bola voli.
Etika Bisnis dalam Pemasaran Digital: Praktik Etis Dalam Iklan Online, Perlindungan Data Pribadi Konsumen, dan Transparansi Informasi di Era E-Commerce
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan etika bisnis dalam pemasaran digital, khususnya pada praktik etis dalam iklan online, perlindungan data pribadi konsumen, dan transparansi informasi di era e-commerce. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan analisis deskriptif dari berbagai sumber ilmiah terkini. Perkembangan teknologi digital telah mengubah strategi pemasaran secara signifikan, namun juga menimbulkan berbagai persoalan etika seperti manipulasi informasi iklan, penyalahgunaan data pribadi konsumen, serta kurangnya transparansi dalam penyampaian informasi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik pemasaran digital yang tidak etis masih sering terjadi dan dapat menurunkan tingkat kepercayaan konsumen terhadap perusahaan. Meskipun demikian, penerapan prinsip etika bisnis seperti kejujuran, tanggung jawab, keadilan, dan perlindungan privasi terbukti mampu meningkatkan kepercayaan konsumen serta mendukung keberlanjutan bisnis dalam jangka panjang. Penerapan etika dalam pemasaran digital juga berkontribusi terhadap peningkatan reputasi merek dan hubungan yang lebih kuat antara perusahaan dan konsumen. Oleh karena itu, integrasi nilai-nilai etika dalam strategi pemasaran digital menjadi sangat penting di era ekonomi digital saat ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa etika bisnis memiliki peran strategis dalam menciptakan praktik pemasaran yang bertanggung jawab dan berkelanjutan.
Ketaksaan Makna dalam Acara Waktu Indonesia Bercanda
This study aims to describe: (1) the types of ambiguity in meaning in the program Waktu Indonesia Bercanda and (2) the semantic relations found in the program. The approach used in this research is a semantic approach with a descriptive qualitative method. The data collection techniques were carried out by searching for and downloading videos, watching and observing the broadcasts, identifying the data, and recording instances that contain ambiguity of meaning. The data analysis techniques included identifying the data, classifying the recorded data, analyzing the data based on Ullmann’s semantic theory, and drawing conclusions from the analysis results. Based on the research findings, it was discovered that there are 21 instances of ambiguity in meaning in the program Waktu Indonesia Bercanda, which fall into three main categories: 3 phonetic ambiguities, 7 grammatical ambiguities, and 11 lexical ambiguities. In addition, this study also shows the presence of semantic relations in the utterances within the program, including 6 cases of synonymy, 3 cases of antonymy, 5 cases of polysemy, and 2 cases of ambiguity. In conclusion, ambiguity arises when a word, phrase, or sentence has more than one possible interpretation, leading to differences in understanding between the speaker and the listener.
Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dalam Keterampilan Menulis Siswa Kelas V Sekolah Dasar : Systematic Literature Review
Keterampilan menulis merupakan salah satu kompetensi bahasa yang paling kompleks bagi siswa sekolah dasar karena melibatkan penguasaan kaidah ejaan yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk kesalahan penggunaan huruf kapital, mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya, serta merumuskan upaya pemecahan masalah berdasarkan kajian literatur terdahulu. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti protokol PRISMA. Berdasarkan hasil seleksi ketat terhadap 105 artikel dari berbagai basis data ilmiah seperti Sinta, Google Scholar, dan ERIC, terpilih 15 artikel yang diterbitkan antara tahun 2020–2025 sebagai sumber data primer. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan huruf kapital pada siswa kelas V sekolah dasar masih tergolong tinggi, dengan bentuk kesalahan paling dominan terjadi pada awal kalimat, penulisan nama diri (orang dan tempat), serta unsur waktu. Faktor penyebab utama kesalahan tersebut meliputi rendahnya pemahaman kaidah ejaan, kurangnya ketelitian, rendahnya motivasi belajar, serta metode pembelajaran guru yang cenderung monoton dan minim umpan balik. Upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalkan kesalahan ini adalah melalui penerapan media pembelajaran interaktif, latihan menulis terstruktur secara konsisten, pemberian umpan balik langsung (feedback), serta peningkatan kompetensi guru terhadap kaidah PUEBI.
Magnetic Math Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII
This study aims to see the effect of the use of magnetic math teaching aids on the critical thinking skills of seventh grade students, the method used in the study is a quantitative method with a quasi-experimental design in the form of a nonequivalent control group design. Data collection techniques are carried out through documentation and critical thinking ability tests in the form of pre-test post-test without randomly selected samples. The results showed that the experimental class obtained 93,07% and the control class obtained 81,22% so that the results indicate that the use of magnetic math teaching aids has an effect on students' critical thinking skills on fraction material. The implications of this study indicate that magnetic math is able to improve students' critical thinking skills on fraction material. Thus, the use of magnetic math teaching aids can be used as an alternative learning media that helps students improve their critical thinking skills optimally.
Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Flip PDF Corporate pada Elemen Komputer Akuntansi Software Accurate Online di SMK Negeri 1 Jombang
Pembelajaran elemen komputer akuntansi di SMK negeri 1 Jombang belum didukung bahan ajar digital yang sistematis untuk penggunaan software Accurate Online. Kegiatan pembelajaran dikelas bergantung pada penjelasan pendidik dan catatan manual peserta didik, sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami prosedur operasional secara bertahap. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar E-Modul berbasisi Flip PDF Coeporate guna meningkatkan motivasi, kemandirian belajar dan pemahaman operasional peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dari Thiagarajan, semmel, dan semmel (1974). Namun, pelaksanaan penelitian dibatasi hingga tahap Develop, dengan pertimbangan bahwa fokus penelitian ini adalah pada pengembangan serta pengujian kelayakan produk, termasuk analisis respon peserta didik terhadap E-Modul yang dikembangkan. Aktivitas uji coba dilaksanakan pada 20 peserta didik kelas XI konsentrasi keahlian akuntansi. Hasil validasi dari para ahli menunjukan bahwa bahan ajar E-Modul Accurate Online berbasis Flip PDF Corporate dinyatakan “sangat layak” untuk digunakan dalam pembelajaran. Penilaian kelayakan dari ahli materi sebesar 98,5%, ahli Bahasa 90,67%, ahli grafis 96%. Respon peserta didik didapatkan kriteri “ sangat baik” pada persentase 99,61%. Dengan demikian, E-Modul yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar dan mendapat respon positif dari peserta didik.
JELAPEC (Jelajah Lintasan Pecahan) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Pecahan
This study aimed to determine the effect of use of JELAPEC (Fraction track eksploration) teaching aids on students’ critical thinking skills in fraction material for grade VII. The sample of this study was grade students as the experimental class and grade students as the control class. This study used an experimental method with a pretest-posttest control group design. data collection techniques were carried out through documentation and critical thinking ability tests in the from of pretest and posttest. Data analysis used normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests with t tests. The results showed that students’ critical thinking skills in the experimental class were while in the control class were The results of the hypothesis test show that the use of the JELAPEC (Fraction Path Exploration) teaching aids has a significant effect on students’ critical thinking skills on fraction material. Thus, was rejected and was accepted. This shows that use of JELAPEC (Fraction Path Exploration) teaching aids is effective in improving students’ critical thinking skills for grade VII MTs Negeri 1 Pagar Alam. Keywords: JELAPEC, Critical Thinking Skills, Fraction
An Integrative Approach to Islamic Guidance and Counseling Based on the Qur’an in Shaping Adolescents’ Religious Character: A Perspective on Qur’anic Values in Morality and Personality
This study aims to explore the implementation of Al-Qur’an-based Islamic counseling guidance in shaping the religious character of adolescents. This approach integrates Qur’anic values as moral and spiritual foundations to support adolescent development during critical phases of life. Using a literature review method, this research examines relevant theoretical perspectives, concepts, and previous findings related to Islamic Counseling Guidance and religious character formation. The analysis focuses on Qur’anic values such as faith, piety, patience, and honesty, which serve as fundamental principles for building noble character and responsible personality among adolescents. The results indicate that Al-Qur’an-based counseling is effective in internalizing Islamic teachings into adolescents’ daily lives, enabling them to overcome emotional, social, and spiritual challenges, while simultaneously strengthening their spirituality. Moreover, this research highlights the important roles of family and surrounding environment as supporting factors in the development of religious character. Overall, this approach provides a comprehensive solution by not only emphasizing cognitive aspects but also integrating spiritual and emotional dimensions, enabling adolescents to deal with life challenges with better attitudes and deeper religious awareness.
Strategi Revitalisasi Bahasa Ternate bagi Generasi Muda: Kajian Kepustakaan dengan Pendekatan Kualitatif Deskriptif
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan memetakan strategi revitalisasi bahasa Ternate bagi generasi muda melalui pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kajian kepustakaan. Penelitian ini berangkat dari melemahnya transmisi antargenerasi, berkurangnya penggunaan bahasa daerah dalam kehidupan sehari-hari, serta meningkatnya dominasi bahasa Indonesia dan Melayu Ternate dalam ruang pendidikan, komunikasi publik, dan interaksi sosial generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan sumber data berupa artikel jurnal, buku dan dokumen ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Data dianalisis menggunakan analisis isi kualitatif melalui tahap pembacaan kritis, identifikasi tema, pengodean, kategorisasi, dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan kajian revitalisasi bahasa daerah bergerak dari orientasi dokumentasi bahasa menuju penguatan fungsi sosial bahasa dalam keluarga, sekolah, komunitas, dan media digital. Strategi revitalisasi bahasa Ternate bagi generasi muda dapat diklasifikasikan ke dalam empat dimensi utama, yaitu strategi berbasis pendidikan, keluarga, komunitas budaya, dan teknologi digital. Penelitian ini berkontribusi dalam menawarkan kerangka konseptual revitalisasi bahasa Ternate yang lebih adaptif, partisipatif, dan relevan dengan kehidupan generasi muda.
Psikologi Pembelajaran dalam Perspektif Islam
Penelitian ini membahas konsep fitrah, tazkiyatun nafs, serta pendidikan qalb, aql, dan nafs dalam perspektif psikologi pendidikan Islam. Fitrah dipahami sebagai potensi dasar manusia yang bersifat suci dan positif sejak lahir, yang perlu dikembangkan melalui proses pendidikan agar tidak mengalami penyimpangan. Tazkiyatun nafs menjadi proses penyucian jiwa melalui tahapan takhalli, tahalli, dan tajalli untuk membentuk kepribadian yang berakhlak mulia serta memiliki keseimbangan mental dan spiritual. Sementara itu, pendidikan qalb, aql, dan nafs menekankan integrasi antara aspek intelektual, spiritual, dan emosional dalam pembentukan manusia yang utuh. Penelitian ini juga mengkaji kontribusi tokoh-tokoh pendidikan Islam dan Indonesia dalam mengembangkan konsep pendidikan yang holistik dan integratif. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pendidikan Islam ideal adalah pendidikan yang mampu mengembangkan seluruh potensi manusia secara seimbang, sehingga melahirkan individu yang cerdas, berakhlak, serta memiliki ketahanan mental dan spiritual dalam menghadapi tantangan zaman.
Manajemen Hubungan Masyarakat Dayah Di Era Keterbukaan Informasi Publik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, peran, tantangan, dan strategi penguatan manajemen hubungan masyarakat (humas) dayah di era keterbukaan informasi publik. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data diperoleh dari 10 artikel jurnal nasional terakreditasi, buku, regulasi, dan dokumen ilmiah yang diterbitkan pada periode 2021–2025. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis melalui tahapan reduksi data, kategorisasi tema, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen humas dayah memiliki peran strategis dalam membangun transparansi, akuntabilitas, dan kepercayaan masyarakat melalui komunikasi yang efektif antara lembaga dan publik. Humas dayah berfungsi sebagai sarana penyampaian informasi, edukasi, persuasi, dan penguatan hubungan dengan berbagai pemangku kepentingan. Namun, implementasi keterbukaan informasi publik masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan sumber daya manusia, rendahnya literasi digital, minimnya infrastruktur teknologi, budaya organisasi yang cenderung tertutup, serta dinamika penyebaran informasi di media digital. Oleh karena itu, diperlukan strategi penguatan berupa peningkatan kapasitas sumber daya manusia, pengembangan sistem informasi berbasis digital, penyusunan kebijakan keterbukaan informasi yang jelas, penguatan kemitraan dengan masyarakat, serta pengembangan budaya organisasi yang lebih terbuka dan adaptif. Penguatan manajemen humas diharapkan mampu meningkatkan kualitas tata kelola dayah sekaligus memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan Islam di era digital.
Scoping Review: Pemetaan Intervensi Psikologis untuk Meningkatkan Regulasi Emosi pada Anak ADHD di Indonesia
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) tidak hanya ditandai oleh gangguan perhatian dan hiperaktivitas, tetapi juga oleh defisit regulasi emosi yang berkontribusi signifikan terhadap kesulitan sosial dan emosional anak. Di Indonesia, bukti empiris mengenai intervensi psikologis yang secara spesifik menargetkan regulasi emosi pada anak ADHD masih tersebar dan belum dipetakan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan jenis intervensi psikologis, karakteristik pelaksanaan, serta kesenjangan penelitian terkait regulasi emosi pada anak ADHD di Indonesia melalui pendekatan scoping review. Scoping review ini mengikuti kerangka Arksey dan O’Malley yang disempurnakan oleh Levac et al. serta pedoman PRISMA-ScR. Penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar dan portal Garuda terhadap artikel yang dipublikasikan pada periode 2015–2025. Dari total 420 catatan awal, lima studi memenuhi kriteria inklusi, terdiri atas desain quasieksperimental, studi kasus tunggal, kualitatif, dan tinjauan literatur. Intervensi yang teridentifikasi meliputi digital therapeutic berbasis pelatihan regulasi diri, terapi bermain, Cognitive Behavioral Therapy (CBT), intervensi perilaku berbasis permainan di sekolah, serta parent training. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa seluruh intervensi melaporkan dampak positif terhadap regulasi emosi anak ADHD, terutama pada aspek kontrol impuls, pengelolaan emosi marah, dan peningkatan respons emosional adaptif. Namun, bukti yang tersedia masih didominasi oleh desain dengan ukuran sampel kecil, heterogenitas instrumen pengukuran regulasi emosi, serta keterbatasan evaluasi jangka panjang. Temuan ini menegaskan perlunya penelitian lanjutan dengan desain metodologis yang lebih kuat dan terstandarisasi untuk mendukung pengembangan intervensi berbasis bukti dalam konteks layanan psikologis dan pendidikan inklusif di Indonesia.
Terjerat Hukum dalam Tugas Mendidik : Peran PAK Menyikapi Hasil Potret Pendidikan di Era Generasi Z
Fenomena kriminalisasi guru saat mendisiplinkan siswa semakin marak, mengubah persepsi profesi guru menjadi sangat rentan terhadap perkara hukum. Kondisi ini diperparah oleh benturan antara metode pendisiplinan konvensional dengan karakteristik unik Generasi Z serta ancaman UU Perlindungan Anak. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan konsep servant leader sebagai strategi alternatif bagi guru dalam mendisiplinkan siswa guna meminimalisir risiko hukum dan memulihkan integritas pendidik. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan disiplin otoriter tidak lagi relevan. untuk itu, Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dipanggil menjadi servant leader yang meneladani Kristus, mengutamakan kasih, dan pemulihan karakter dalam mendisiplinkan siswa, bukan sekadar hukuman fisik. Adapun kesimpulannya ialah menempatkan guru sebagai teladan moral yang tegas namun penuh empati, menjembatani etika Kristen dan koridor hukum, serta mengembalikan esensi pendidikan tanpa rasa takut akan jerat pidana
Dampak Media Sosial Terhadap Pembentukan Kemampuan Bahasa Anak Sekolah Dasar
Studi ini menyelidiki bagaimana penggunaan media sosial memengaruhi keterampilan bahasa dan tata bahasa anak pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini disusun menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media sosial memiliki efek ganda. Dampak positif mencakup perluasan kosakata, penggunaan bahasa yang kreatif, dan peningkatan motivasi belajar melalui alat bantu visual. Namun, ditemukan dampak negatif berupa pergeseran penggunaan bahasa baku ke bahasa gaul atau bahasa viral yang tidak sesuai dengan kaidah formal bahasa Indonesia. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara orang tua dirumah dan guru di sekolah dalam membimbing anak dalam menggunakan media sosial secara bijak guna mendukung perkembangan linguistik mereka.
Anak Agung Kompyang Nova Anjani Sugiantini
Penerapan Algoritma K-Means Clustering untuk Segmentasi Vendor Berdasarkan Data PPN Masukan pada PT Rifansi Dwi Putra
Pengelolaan data transaksi vendor merupakan bagian penting dalam mendukung pengambilan keputusan perusahaan. PT Rifansi Dwi Putra memiliki data transaksi pajak masukan yang berasal dari berbagai vendor dengan karakteristik transaksi yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan segmentasi vendor menggunakan algoritma K-Means Clustering berdasarkan frekuensi transaksi, nilai invoice, Pajak Pertambahan Nilai (PPN), dan Pajak Penghasilan (PPh). Data yang digunakan merupakan data PPN Masukan periode 21 Desember 2025 sampai 20 Januari 2026 yang terdiri atas 627 transaksi dari 183 vendor. Tahapan penelitian meliputi preprocessing data, agregasi data vendor, normalisasi data, penentuan jumlah cluster menggunakan Silhouette Coefficient, serta penerapan algoritma K-Means. Hasil pengujian menunjukkan bahwa jumlah cluster optimal adalah dua cluster dengan nilai Silhouette Coefficient sebesar 0,8710. Cluster pertama terdiri atas 176 vendor dengan rata-rata nilai transaksi yang relatif rendah hingga menengah, sedangkan cluster kedua terdiri atas 7 vendor dengan nilai transaksi dan kontribusi pajak yang jauh lebih tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa algoritma K-Means mampu mengidentifikasi kelompok vendor strategis sehingga dapat mendukung pengambilan keputusan dalam pengelolaan vendor perusahaan.
Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Keterlibatan Akademik Siswa Kelas X Manajemen Perkantoran dalam Penyelesaian Tugas Pembelajaran: Studi Kasus di SMKN 1 Ciruas
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi intrinsik dan keterlibatan akademik Terhadap penyelesaian tugas pembelajaran siswa kelas X program Manajemen Perkantoran di SMKN 1 Ciruas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, serta analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel memiliki hubungan positif, namun tidak berpengaruh signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap penyelesaian tugas pembelajaran. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,086 menunjukkan kontribusi yang rendah. Kesimpulannya, motivasi intrinsik dan keterlibatan akademik belum menjadi faktor utama dalam penyelesaian tugas pembelajaran, sehingga diperlukan kajian lebih lanjut dengan variabel lain
Hubungan Antara Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII di SMP HKBP Sidikalang T.A 2021/2022
Prestasi belajar matematika siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang saling berkaitan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) hubungan fasilitas belajar dengan prestasi belajar matematika; (2) hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika; dan (3) hubungan simultan fasilitas belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP HKBP Sidikalang Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi berjumlah 120 siswa kelas VII, dengan sampel 89 siswa yang ditetapkan menggunakan rumus Slovin dan diambil melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert (fasilitas belajar: 30 butir; motivasi belajar: 30 butir) dan dokumentasi nilai matematika. Uji instrumen meliputi validitas Product Moment Pearson dan reliabilitas Cronbach Alpha. Uji prasyarat mencakup uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Analisis data menggunakan korelasi Pearson, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara fasilitas belajar dengan prestasi belajar matematika (r = 0,641; p < 0,05; KD = 41,1%); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika (r = 0,673; p < 0,05; KD = 45,3%); dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan secara simultan antara fasilitas belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika (R = 0,724; R² = 0,524; F = 48,32; p < 0,05) dengan persamaan regresi Ŷ = 35,21 + 0,42X₁ + 0,53X₂. Temuan ini menegaskan bahwa semakin baik fasilitas belajar dan semakin tinggi motivasi belajar, maka semakin tinggi pula prestasi belajar matematika siswa.
Studi Peran Influencer Marketing, Perceived Quality, dan Brand Image dalam Meningkatkan Customer Loyalty Pengguna Tiktok Shop Gen Z Di Kota Semarang
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh influencer marketing, perceived quality, dan brand image terhadap customer loyalty dengan brand love sebagai variabel intervening pada pengguna TikTok Shop Generasi Z di Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian explanatory research. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 148 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert, sedangkan teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa influencer marketing, perceived quality, dan brand image berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand love maupun customer loyalty. Selain itu, brand love terbukti berperan sebagai variabel intervening yang mampu memediasi pengaruh influencer marketing, perceived quality, dan brand image terhadap customer loyalty. Temuan ini mengindikasikan bahwa keterikatan emosional konsumen terhadap merek menjadi faktor penting dalam meningkatkan loyalitas pelanggan, khususnya pada pengguna TikTok Shop dari kalangan Generasi Z.
Pengembangan Quiz Book Interaktif sebagai Asesmen Digital Terintegrasi dalam Game-Based Hyperlink System
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Quiz Book Interaktif sebagai asesmen digital yang terintegrasi dalam game-based hyperlink system serta menguji tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya dalam mendukung pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri dari 17 siswa kelas VIII SMP yang terlibat dalam uji coba terbatas, serta dua validator ahli yang menilai kelayakan instrumen dari aspek materi dan media. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket praktikalitas, dan tes asesmen digital untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan menghitung rata-rata skor, persentase, dan kategori kriteria penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata skor 3,85. Dari aspek praktikalitas, diperoleh nilai rata-rata sebesar 80,58% dari siswa dengan kategori praktis dan 95,83% dari guru dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, dari aspek efektivitas diperoleh rata-rata skor siswa sebesar 85,6 dengan persentase ketuntasan sebesar 88,24% yang berada pada kategori efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa quiz book interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memberikan pengalaman asesmen yang lebih menarik dan tidak monoton, serta mendukung proses asesmen formatif secara berkelanjutan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa quiz book interaktif berbasis game-based hyperlink system layak digunakan sebagai asesmen digital yang inovatif, interaktif, dan efektif dalam pembelajaran.
Efektivitas Penggunaan Media Visual Sebagai Motivasi Belajar Anak di RA-Al Junaidiyah Kampung Lamo
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui efektivitas penggunaan media visual sebagai motivasi belajar pada anak usia dini di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo. Media pembelajaran ini sangat cocok dan sesuai digunakan dalam pembelajaran dari setiap jenjang pendidikan, salah satunya pada anak usia dini. Media pembelajaran ini akan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi anak usia dini. Salah satu jenis media pembelajaran yang sering digunakan adalah media visual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan objek penelitiannya adalah guru dan anak-anak di RA Al Junaidiyah. Peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi untuk mengumpulkan data penelitian. Teknik pengecekan keabsahan penelitian menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo sudah sering menggunakan media visual dalam proses pembelajaran. Media visual yang digunakan adalah poster dan gambar. Pemilihan media visual ini dilakukan berdasarkan tema pembelajaran dan usia anak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media visual ini sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo.
Pengaruh Latihan Drill Menggunakan Sasaran Dinding untuk Peningkatan Passing Bawah pada Club Bola Voli Putri Tambakagung
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode drill dinding terhadap peningkatan passing bawah Club Bolavoli Putri Tambakagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental research) melalui desain one group pretest–posttest design. Sampel penelitian berjumlah 12 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakkan Sebelum aba-aba “Siap-Ya”, testi berdiri disamping lapangan, setelah aba-aba “ya” bola dilempar ke tembok, kemudian di-voli ke arah sasaran berulang-ulang ke sasaran di tembok dengan panjang 1,52 meter, tinggi 3,50 meter dari lantai. Bola divoli diatas garis setinggi 3,50 meter. Jika bola sulit dikuasai, bola dapat ditangkap atau dipegang, selanjutnya sebelum mem-voli bola harus dilemparkan lebih dahulu kearah tembok. Lakukanlah mem-voli sebanyak mungkin atau secepat mungkin selama 1 menit. Hanya mem-voli yang benar dan sah yang dihitung sebagai hasil tes. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, danuji hipotesis Paired Sample t-Test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 55,08 meningkat menjadi 66,33 pada posttest dengan selisih peningkatan sebesar 11,25 poin. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p > 0,05), sedangkan hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, metode drill dinding berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan motorik siswa dan dapat diromendasikan sebagai alternatif model pembelajaran pendidikan jasmani yang efektif dan kontekstual.