Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan is aims to facilitate and promote the inquiry into and disseminations of research results on primary education, secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new development and advancement in the field education. The scope of our Journal Includes: 1. Language an dliterature education 2.. Social science education 3. Sports and health education 4. Economics and business education 5. Math and natural science education 6. Vocational and engineering education 7. Visual arts, dance, music, and design education Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan publishes publications three times a year, in September-December, January-April, and May-August. The Journal is registered with E-ISSN: 2987-4475.
Integrasi Nilai-Nilai Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pendidikan Karakter di Era Digital
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam pendidikan karakter di era digital serta mengidentifikasi model konseptual yang relevan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode library research dengan desain integrative review. Data diperoleh dari database ilmiah seperti Google Scholar, Scispace, DOAJ, dan Scopus dengan kriteria inklusi artikel tahun 2017–2026 yang relevan dan telah melalui proses peer-review. Proses seleksi literatur mengacu pada prinsip PRISMA, sementara analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik untuk menemukan pola dan hubungan antar konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai SKI seperti kejujuran, tanggung jawab, keadilan, dan keteladanan memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter peserta didik. Integrasi nilai tersebut berkembang dari pendekatan konseptual menuju implementasi pedagogis dan pemanfaatan teknologi digital melalui media interaktif, storytelling, dan pembelajaran berbasis proyek. Meskipun terdapat tantangan dalam literasi digital dan kompetensi guru, teknologi memberikan peluang besar untuk inovasi pembelajaran. Penelitian ini menghasilkan model konseptual integrasi nilai SKI yang menekankan sinergi antara nilai historis, strategi pembelajaran, dan teknologi digital. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan pendidikan karakter yang adaptif dan kontekstual di era digital.
Copyright (c) 2026 Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan
Terjerat Hukum dalam Tugas Mendidik : Peran PAK Menyikapi Hasil Potret Pendidikan di Era Generasi Z
Fenomena kriminalisasi guru saat mendisiplinkan siswa semakin marak, mengubah persepsi profesi guru menjadi sangat rentan terhadap perkara hukum. Kondisi ini diperparah oleh benturan antara metode pendisiplinan konvensional dengan karakteristik unik Generasi Z serta ancaman UU Perlindungan Anak. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan konsep servant leader sebagai strategi alternatif bagi guru dalam mendisiplinkan siswa guna meminimalisir risiko hukum dan memulihkan integritas pendidik. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan disiplin otoriter tidak lagi relevan. untuk itu, Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dipanggil menjadi servant leader yang meneladani Kristus, mengutamakan kasih, dan pemulihan karakter dalam mendisiplinkan siswa, bukan sekadar hukuman fisik. Adapun kesimpulannya ialah menempatkan guru sebagai teladan moral yang tegas namun penuh empati, menjembatani etika Kristen dan koridor hukum, serta mengembalikan esensi pendidikan tanpa rasa takut akan jerat pidana
Pemberantasan Pungutan Liar Pada Area Parkir Liar Di Wilayah Medan: Sebuah Studi Advokasi Kebijakan Berbasis Project Citizen
Penelitian ini mengkaji praktik pungutan liar (pungli) pada area parkir liar di wilayah Kota Medan melalui pendekatan advokasi kebijakan berbasis Project Citizen. Tujuan penelitian adalah mengetahui faktor penyebab, dampak, dan upaya pemberantasan pungli parkir. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif-deskriptif dengan instrumen kuesioner digital (Google Form) yang disebarkan kepada 33 responden menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden (94%) pernah mengalami pungutan parkir tanpa karcis resmi, dan mayoritas menilai penegakan hukum masih lemah serta bersifat situasional. Pendekatan Project Citizen terbukti mendorong partisipasi aktif warga dalam mengidentifikasi dan merekomendasikan solusi kebijakan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan E-Parking secara menyeluruh, penegakan hukum yang konsisten, serta pengembangan kanal pelaporan digital berbasis masyarakat.
Strategi Pengelolaan Humas dan Keuangan dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan Islam
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan hubungan masyarakat (humas) dan keuangan dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan mengkaji berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan humas yang efektif berperan penting dalam membangun komunikasi, kepercayaan, dan kerja sama antara lembaga pendidikan dengan stakeholder seperti orang tua, masyarakat, dan pemerintah. Di sisi lain, pengelolaan keuangan yang sistematis, transparan, dan akuntabel mampu mendukung keberlangsungan serta efektivitas program pendidikan. Integrasi strategi humas dan keuangan meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi program yang selaras dengan tujuan lembaga. Pemanfaatan media digital dalam humas juga menjadi strategi penting dalam meningkatkan citra dan daya saing lembaga. Di sisi lain, pengelolaan keuangan yang sistematis, transparan, dan akuntabel mampu mendukung keberlangsungan serta efektivitas program pendidikan. Integrasi strategi humas dan keuangan meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi program yang selaras dengan tujuan lembaga. Pemanfaatan media digital dalam humas juga menjadi strategi penting dalam meningkatkan citra dan daya saing lembaga.
Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Smartphone-Based Sensor (Phyphox) terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Materi Medan Magnet
Magnetic field material is identified as difficult for students to understand due to the level of conceptual abstraction and the complexity of the mathematical representations involved. This study aims to analyze the effectiveness of a discovery learning model assisted by a smartphone-based sensor (Phyphox) on students’ conceptual understanding of magnetic field material. This study involved twenty-seven electrical engineering students using a test instrument consisting of 20 multiple-choice questions. The results of the independent sample t-test using SPSS 26 yielded a calculated t-value of 6.803, indicating a significant difference in physics concept understanding regarding magnetic field material between the two research classes. The improvement in students’ conceptual understanding of magnetic field material in the experimental class was in the high category, with an average N-Gain value of 70.964. Thus, it can be concluded that discovery learning assisted by the Phyphox application is more effective in improving students’ conceptual understanding of magnetic field material.
PTK Berbasis Aksi Nyata Mencintai Alam Untuk Meningkatkan Pemahaman Ekosistem Dan Rantai Makanan Pada Siswa SD Naskat ST. Fransiskus Saverius Bomaki Kelas III
Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep ekosistem dan rantai makanan pada siswa kelas III SD Naskat St. Fransiskus Saverius Bomaki melalui penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis aksi nyata mencintai alam. Metode PTK dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 21 siswa sebagai subjek. Instrumen utama meliputi tes pemahaman konsep dan lembar observasi keaktifan siswa selama kegiatan eksplorasi lingkungan sekitar sekolah. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar, dengan rata-rata nilai kelas meningkat dari 62 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II, serta ketuntasan klasikal naik dari 57% menjadi 86%. Selain itu, keaktifan dan keterampilan proses siswa juga mengalami peningkatan, didukung pembentukan karakter peduli lingkungan dan kemampuan sosial melalui kerja kelompok di alam terbuka. Temuan ini menegaskan efektivitas pendekatan aksi nyata berbasis lingkungan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk meningkatkan pemahaman kognitif, keterampilan proses, serta karakter afektif siswa. Model ini direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Analisis Psikometri Instrumen “Kesiapan Mondok” Pada Calon Santri: Konstruksi Skala Pengukuran
Peralihan dari kehidupan di rumah menuju lingkungan pondok pesantren menuntut calon santri untuk mampu beradaptasi dengan berbagai tuntutan baru, baik dalam aspek akademik, sosial, religius, maupun kedisiplinan. Namun, tidak semua calon santri memiliki kesiapan yang memadai untuk menghadapi perubahan tersebut sehingga berpotensi mengalami kesulitan penyesuaian diri, homesickness, tekanan emosional, bahkan keinginan untuk meninggalkan pesantren sebelum menyelesaikan pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan instrumen yang valid dan reliabel untuk mengukur kesiapan calon santri sebelum memasuki kehidupan di pondok pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kualitas psikometrik instrumen Kesiapan Mondok pada calon santri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pengembangan instrumen. Subjek penelitian berjumlah 348 calon santri berusia 12–18 tahun yang berasal dari lima pondok pesantren di Provinsi Banten dan dipilih melalui teknik purposive sampling dan convenience sampling. Instrumen penelitian terdiri atas 22 butir pernyataan yang dirancang untuk mengukur dimensi pengambilan keputusan, penyesuaian diri, dan istiqamah dalam menghadapi kehidupan pesantren. Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics melalui uji validitas butir dengan Corrected Item-Total Correlation dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh butir memiliki nilai korelasi di atas r tabel sebesar 0,113 dengan rentang koefisien antara 0,185 hingga 0,607 sehingga seluruh item dinyatakan valid. Selain itu, nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,879 menunjukkan bahwa instrumen memiliki konsistensi internal yang tinggi dan reliabilitas yang baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa instrumen Kesiapan Mondok memiliki kualitas psikometrik yang memadai dan layak digunakan sebagai alat ukur untuk mengidentifikasi tingkat kesiapan calon santri sebelum memasuki lingkungan pondok pesantren.
Mengenal Konsep Cahaya dan Sifat-Sifatnya Melalui Petualangan Sains di SDI Wolotopo
Artikel ini mendeskripsikan kegiatan pembelajaran sains berbasis eksplorasi bertema cahaya dan sifat-sifatnya yang dilaksanakan di SDI Wolotopo, Kecamatan Ndona , Kabupaten Ende, Nusa Tenggara Timur. Melalui pendekatan petualangan sains (science adventure), peserta didik kelas IV diajak mengenal dan memahami empat sifat utama cahaya, yaitu: cahaya merambat lurus, cahaya dapat dipantulkan, cahaya dapat dibiaskan, dan cahaya dapat diuraikan. Kegiatan dirancang menggunakan bahan-bahan sederhana dari lingkungan sekitar sebagai media percobaan. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pendekatan eksploratif dan kontekstual mampu meningkatkan antusiasme serta pemahaman konseptual siswa terhadap fenomena cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru-guru SD dalam merancang pembelajaran IPA yang menyenangkan dan bermakna.
Pengaruh Media Flash Card Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Negeri 016 Sungai Kunjang Samarinda
Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki siswa sekolah dasar sebagai landasan dalam memahami materi pembelajaran. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah melalui penggunaan media flash card. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash card terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 016 Sungai Kunjang Samarinda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 61 siswa yang terdiri atas 30 siswa kelas eksperimen dan 31 siswa kelas kontrol dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan membaca dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan IBM SPSS Statistics melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan membaca kelas eksperimen meningkat dari 70,80 menjadi 75,66 setelah diberikan perlakuan, sedangkan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 70,43. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa media flash card berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 016 Sungai Kunjang Samarinda
Rancang Bangun Sistem Kontrol dan Monitoring Deteksi Kebakaran Berbasis Internet of Things (IOT)
Perkembangan teknologi Internet of Things (IoT) membuka peluang besar dalam pengembangan sistem keamanan ruangan yang mampu bekerja secara otomatis, real-time, dan dapat dipantau dari jarak jauh. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sistem kontrol dan monitoring deteksi kebakaran berbasis IoT pada ruang kelas guna meningkatkan aspek keamanan, kenyamanan, serta efisiensi pengelolaan perangkat elektronik. Sistem yang dikembangkan menggunakan mikrokontroler ESP8266 sebagai pusat kendali, flame sensor untuk mendeteksi api, sensor MQ-2 untuk mendeteksi asap, motor servo sebagai penggerak ventilasi otomatis, kipas untuk membantu sirkulasi udara, serta modul relay untuk mengontrol beban listrik seperti lampu dan AC. Sistem juga diintegrasikan dengan platform Sinric Pro sehingga proses monitoring kondisi ruangan dan pengendalian perangkat dapat dilakukan melalui smartphone maupun perintah suara berbasis Google Assistant. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang meliputi tahap identifikasi masalah, pengumpulan data, perancangan sistem, pembuatan prototipe, pengujian, evaluasi, dan implementasi. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sistem mampu mendeteksi api dan asap secara responsif, mengaktifkan ventilasi dan kipas secara otomatis saat kondisi berbahaya terdeteksi, serta menjalankan kontrol perangkat elektronik secara jarak jauh dengan baik. Dengan demikian, sistem yang dirancang dapat menjadi solusi pendukung keamanan ruang kelas berbasis IoT yang efektif, adaptif, dan mudah dioperasikan.
Pengaruh Model Pembelajaran Modified Free Inquiry terhadap Kemampuan Metakognitif Siswa SMA Negeri 1 Tukka
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan metakognitif siswa dalam pembelajaran biologi, khususnya pada materi sistem pencernaan. Rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses belajarnya. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan metakognitif siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Modified Free Inquiry. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Modified Free Inquiry terhadap kemampuan metakognitif siswa pada materi sistem pencernaan di kelas XI SMA Negeri 1 Tukka. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan metakognitif yang telah divalidasi. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Modified Free Inquiry dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data penelitian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Modified Free Inquiry terhadap kemampuan metakognitif siswa pada materi sistem pencernaan. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar daripada ttabel, yaitu 2,103 > 1,669. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Modified Free Inquiry mampu meningkatkan kemampuan metakognitif siswa melalui keterlibatan aktif dalam proses penyelidikan, pemecahan masalah, serta pengembangan kemampuan berpikir secara mandiri.
Internalisasi Nilai Ad-Dīn Al-Qayyim dalam QS. Yusuf Ayat 40 sebagai Paradigma Pendidikan Islam dan Relevansinya dengan Konsep Ad-Dīn Al-Islām
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai ad-dīn al-qayyim (agama yang lurus) dalam QS. Yusuf ayat 40 sebagai paradigma pendidikan Islam serta mengkaji relevansinya dengan konsep ad-dīn al-Islām dalam pembentukan karakter dan kepribadian peserta didik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan nilai-nilai tauhid, integritas moral, dan konsistensi spiritual dalam sistem pendidikan Islam di tengah tantangan modernitas dan perkembangan global. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), melalui analisis tafsir Al-Qur’an, kajian linguistik, serta telaah literatur pendidikan Islam. Sumber data primer berupa Al-Qur’an, kitab-kitab tafsir, serta literatur yang relevan dengan konsep ad-dīn al-qayyim dan ad-dīn al-Islām. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis isi (content analysis) dengan pendekatan tafsir tematik (maudhu’i). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep ad-dīn al-qayyim dalam QS. Yusuf ayat 40 mengandung nilai-nilai fundamental berupa tauhid, keteguhan prinsip, keseimbangan spiritual, integritas moral, dan konsistensi dalam menjalankan ketentuan Allah. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang kuat dengan tujuan pendidikan Islam, yaitu membentuk manusia yang beriman, berakhlak mulia, dan memiliki kesadaran ketuhanan. Sementara itu, konsep ad-dīn al-Islām lebih menekankan aspek ketundukan dan kepasrahan total kepada Allah. Dengan demikian, internalisasi nilai ad-dīn al-qayyim dapat menjadi paradigma pendidikan Islam yang tidak hanya menegaskan identitas keislaman, tetapi juga membangun karakter peserta didik yang lurus, kokoh, dan berorientasi pada nilai-nilai ilahiah.
Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Analisis Kebijakan Integrasi Dan Transformasi
Madrasah merupakan bagian integral dari Sistem Pendidikan Nasional Indonesia yang memiliki karakteristik khas melalui perpaduan antara pendidikan umum dan pendidikan keagamaan Islam. Keberadaan madrasah tidak hanya berfungsi sebagai sarana pembentukan karakter, penguatan nilai-nilai moral, serta pengembangan sikap religius peserta didik. Dalam konteks pembangunan nasional, madrasah memiliki peran strategis dalam mencetak generasi yang beriman, berakhlak mulia, berilmu pengetahuan, dan mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman. Secara historis, posisi madrasah mengalami perkembangan yang cukup signifikan sejak masa awal kemerdekaan hingga era reformasi. Pengakuan formal terhadap madrasah semakin kuat melalui berbagai kebijakan pemerintah, terutama setelah diberlakukannya Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menempatkan madrasah sebagai bagian yang setara dengan sekolah umum dalam sistem pendidikan nasional. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang dilakukan melalui pengkajian berbagai dokumen kebijakan pendidikan, peraturan perundang-undangan, artikel ilmiah, buku, serta sumber-sumber relevan lainnya yang berkaitan dengan perkembangan madrasah di Indonesia. Analisis dilakukan untuk memahami posisi, peran, tantangan, dan arah transformasi madrasah dalam menghadapi tuntutan pendidikan modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan integrasi madrasah ke dalam Sistem Pendidikan Nasional telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan legitimasi kelembagaan, kesetaraan status lulusan, standardisasi kurikulum, serta perluasan akses pendidikan bagi masyarakat. Selain itu, madrasah semakin memperoleh kesempatan untuk berpartisipasi dalam berbagai program peningkatan mutu pendidikan yang diselenggarakan pemerintah. Namun demikian, madrasah masih menghadapi sejumlah tantangan, antara lain keterbatasan sarana dan prasarana, kualitas serta pemerataan tenaga pendidik, keterbatasan pembiayaan, dan adanya persepsi sosial yang belum sepenuhnya menempatkan madrasah setara dengan sekolah umum. Di sisi lain, transformasi madrasah saat ini ditandai dengan modernisasi tata kelola, pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, penguatan pendidikan karakter dan moderasi beragama, serta pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan abad ke-21. Dengan berbagai potensi yang dimiliki, madrasah dapat menjadi model pendidikan yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai religius, wawasan kebangsaan, dan penguasaan ilmu pengetahuan modern. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan yang berkelanjutan dan komprehensif untuk meningkatkan mutu, pemerataan akses, serta daya saing madrasah di masa depan
Global Citizenship Education : Urgensi PPKn dalam Mempersiapkan Warga Negara Global yang Berkarakter Pancasila
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam membentuk karakter warga negara global yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila di tengah arus globalisasi yang semakin intensif. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPKn memiliki peran strategis sebagai instrumen fundamental dalam menyeimbangkan penguasaan kompetensi global dengan penguatan identitas nasional. Pembelajaran PPKn tidak hanya membekali peserta didik dengan pengetahuan tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, tetapi juga menanamkan kesadaran kritis terhadap isu-isu global seperti ketimpangan sosial, konflik, dan kerusakan lingkungan. Nilai-nilai Pancasila, terutama sila kemanusiaan yang adil dan beradab serta keadilan sosial, menjadi fondasi etis dalam menyikapi tantangan global agar tidak kehilangan jati diri bangsa. PPKn mendorong terciptanya warga negara yang adaptif, toleran, dan solutif, namun tetap berpihak pada kepentingan bangsa. Dengan demikian, PPKn sangat urgen untuk diintegrasikan secara holistik dalam kurikulum guna mempersiapkan generasi emas yang unggul secara intelektual sekaligus berkarakter Pancasila.
Students’ Motivation In Participating In English Classroom Activities At Grade 11 Of SMKN 2 Kisaran
Penelitian ini mengkaji motivasi siswa dalam berpartisipasi pada kegiatan kelas Bahasa Inggris di kelas XI SMKN 2 Kisaran, dianalisis melalui lensa Self-Determination Theory (SDT) yang dikemukakan oleh Deci dan Ryan (1985, 2000). Dengan menggunakan desain penelitian kualitatif, data dikumpulkan dari 31 siswa melalui kuesioner wawancara terbuka. Temuan menunjukkan bahwa 81% siswa (n=25) didominasi oleh motivasi ekstrinsik, yaitu berpartisipasi dalam kegiatan Bahasa Inggris karena nilai, harapan guru, dan kewajiban akademik, sementara hanya 19% (n=6) yang menunjukkan motivasi intrinsik yang jelas. Analisis kebutuhan psikologis menunjukkan bahwa kompetensi (42%, n=13) dan keterhubungan (45%, n=14) merupakan kebutuhan yang paling dominan namun belum terpenuhi, sementara otonomi hanya mencakup 13% (n=4). Kecemasan pengucapan, rasa takut berbuat kesalahan, dan suasana kelas yang tidak kondusif diidentifikasi sebagai hambatan utama partisipasi aktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurangnya pemenuhan kebutuhan psikologis dasar menghambat internalisasi motivasi, sehingga siswa bergantung pada tekanan eksternal. Strategi pedagogis yang berpusat pada siswa termasuk pendampingan pengucapan, kegiatan ice-breaking terstruktur, dan tugas kelompok kolaboratif direkomendasikan untuk menumbuhkan keterlibatan yang lebih otonom dan berkelanjutan dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Peran Kepemimpinan dan Komunikasi Organisasi dalam Pengelolaan Konflik Pendidikan
Konflik merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan organisasi, termasuk dalam lembaga pendidikan. Konflik sering dipersepsikan sebagai hambatan dalam pencapaian tujuan, padahal jika dikelola secara tepat dapat menjadi kekuatan konstruktif yang mendorong peningkatan kinerja dan produktivitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan dan komunikasi organisasi dalam pengelolaan konflik serta menelaah efektivitas keduanya dalam menciptakan penyelesaian konflik yang konstruktif pada lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan buku, jurnal ilmiah, dan sumber relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan memiliki peran strategis dalam mengarahkan, mengendalikan, dan menyelesaikan konflik melalui pendekatan komunikasi terbuka, negosiasi, dan mediasi yang didukung oleh nilai-nilai kepemimpinan Islam seperti musyawarah, tabayyun, dan ishlah. Di sisi lain, komunikasi organisasi yang efektif, baik melalui pola vertikal, horizontal, maupun diagonal, berperan dalam memperlancar aliran informasi, mengurangi kesalahpahaman, serta membangun hubungan kerja yang harmonis. Efektivitas pengelolaan konflik sangat dipengaruhi oleh kejelasan pesan, keterbukaan informasi, konsistensi kebijakan, serta adanya umpan balik yang konstruktif. Dengan demikian, sinergi antara kepemimpinan dan komunikasi organisasi menjadi kunci utama dalam menciptakan pengelolaan konflik yang efektif dan berkelanjutan dalam lembaga pendidikan.
Dampak Media Sosial Terhadap Pembentukan Kemampuan Bahasa Anak Sekolah Dasar
Studi ini menyelidiki bagaimana penggunaan media sosial memengaruhi keterampilan bahasa dan tata bahasa anak pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini disusun menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media sosial memiliki efek ganda. Dampak positif mencakup perluasan kosakata, penggunaan bahasa yang kreatif, dan peningkatan motivasi belajar melalui alat bantu visual. Namun, ditemukan dampak negatif berupa pergeseran penggunaan bahasa baku ke bahasa gaul atau bahasa viral yang tidak sesuai dengan kaidah formal bahasa Indonesia. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara orang tua dirumah dan guru di sekolah dalam membimbing anak dalam menggunakan media sosial secara bijak guna mendukung perkembangan linguistik mereka.
Anak Agung Kompyang Nova Anjani Sugiantini
Samatha Bhāvanā: Studi Komprehensif Teknik Pengembangan Ketenangan, Hambatan, dan Pencapaian Batin
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif praktik Samatha Bhāvanā sebagai metode pengembangan ketenangan batin dalam tradisi Buddhis Theravāda, dengan fokus pada teknik pelaksanaan, hambatan, serta pencapaian batin yang dihasilkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan terhadap teks-teks klasik seperti Visuddhimagga dan Tipiṭaka (edisi PTS), serta didukung oleh kajian ilmiah kontemporer dalam bidang psikologi dan neuroscience. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Samatha Bhāvanā merupakan praktik meditasi yang sistematis dan bertahap, dimulai dari pemilihan objek meditasi berdasarkan carita (karakter mental), pengembangan konsentrasi melalui kemunculan nimitta, hingga pencapaian jhāna sebagai puncak konsentrasi. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi adanya hambatan utama dalam praktik meditasi yang terbagi menjadi nīvaraṇa (hambatan internal) dan palibodha (hambatan eksternal), yang secara signifikan mempengaruhi kualitas konsentrasi. Keberhasilan praktik sangat ditentukan oleh kemampuan praktisi dalam mengelola hambatan tersebut secara simultan. Lebih lanjut, pencapaian lanjutan dalam Samatha Bhāvanā mencakup penguasaan meditasi (vasī) dan perkembangan kesadaran tingkat tinggi (abhiññā), yang menunjukkan optimalisasi fungsi mental dan stabilitas batin. Penelitian ini menegaskan bahwa Samatha Bhāvanā tidak hanya memiliki landasan filosofis yang kuat, tetapi juga relevan dengan temuan ilmiah modern terkait peningkatan perhatian, regulasi emosi, dan kesejahteraan psikologis. Dengan demikian, praktik ini memiliki potensi besar untuk diintegrasikan dalam konteks pendidikan dan kesehatan mental.
Strategi Fundraising Dayah Berbasis Digital Crowdfunding Untuk Pembangunan Infrastruktur
Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi penggalangan dana (fundraising) bagi institusi Dayah melalui model digital crowdfunding guna mempercepat pembangunan infrastruktur pendidikan dan sosial. Sebagai lembaga pendidikan tradisional, Dayah sering menghadapi keterbatasan pendanaan konvensional untuk pengembangan fasilitas fisik. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis integrasi prinsip amanah dan akuntabilitas dalam ekosistem teknologi finansial (fintech) syariah. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan narasi kampanye yang kuat (storytelling), transparansi laporan digital, dan pemanfaatan platform online mampu meningkatkan inklusi keuangan serta menjangkau donatur lintas geografis secara efisien. Strategi ini tidak hanya mempercepat realisasi pembangunan sarana prasarana seperti asrama dan ruang kelas, tetapi juga membangun kemandirian ekonomi Dayah di era ekonomi digital. Namun, keberhasilannya sangat bergantung pada peningkatan literasi digital pengelola dan penguatan kepercayaan donatur melalui pelaporan yang akuntabel. Kata Kunci: Fundraising, Dayah, Digital Crowdfunding, Infrastruktur, Transparansi Syariah
Dampak Ketergantungan Penggunaan Artificial Intellegence terhadap Kemandirian Berpikir Kritis pada Mahasiswa
Penggunaan Artificial Intelligence (AI) yang masif di kalangan akademik berpotensi memicu degradasi kognitif jika terjadi ketergantungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ketergantungan penggunaan aplikasi AI terhadap kemandirian berpikir kritis mahasiswa di era digital. Melalui metode tinjauan pustaka sistematis dengan pendekatan meta-sintesis, studi ini mengintegrasikan data dari enam jurnal ilmiah kontemporer nasional. Secara keseluruhan, literatur yang dikaji mencakup sampel agregat lebih dari 360 mahasiswa aktif dari berbagai disiplin ilmu. Evaluasi data sekunder ini bertumpu pada temuan berbasis Structural Equation Modeling (LISREL), Moderated Regression Analysis (MRA), serta Paired Sample T-Test yang mengadopsi indikator kecenderungan berpikir kritis Facione. Hasil sintesis menunjukkan adanya dualisme dampak yang nyata. Pada satu sisi, operasionalisasi AI secara reflektif terbukti mengakselerasi efisiensi belajar (t=11.16) dan ketajaman analisis (t=10.077) dengan ukuran efek yang sangat besar (Cohen’s d=1.425). Meski demikian, ketika interaksi tersebut berubah menjadi dependensi psikologis yang tinggi (berada pada skor rata-rata 7 dari 10), terjadi penurunan drastis pada kebiasaan membaca mendalam (deep reading) hingga 75%, erosi motivasi belajar mandiri sebesar 40%, serta peningkatan kompromi akademis berupa perasaan bersalah (feeling of cheating). Studi ini juga mengidentifikasi literasi digital sebagai variabel moderator yang mampu meredam kecenderungan mahasiswa untuk bersandar pada luaran instan teknologi. Simpulan penelitian menegaskan bahwa ketergantungan AI berkorelasi langsung pada reduksi nalar kritis mandiri, sehingga menuntut adanya regulasi pemanfaatan teknologi yang berorientasi etis di perguruan tinggi.
Strategi Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Pergaulan Bebas pada Peserta Didik di SMK Negeri 1 Kotamobagu
Fenomena pergaulan bebas menjadi salah satu persoalan sosial yang kerap dijumpai di kalangan peserta didik dan berpotensi menimbulkan berbagai dampak negatif terhadap perkembangan personal, sosial, maupun akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang diterapkan oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menangani pergaulan bebas pada peserta didik di SMK Negeri 1 Kotamobagu serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian mencakup guru BK, wali kelas, kepala sekolah, serta siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan simpulan. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa strategi guru BK dalam mengatasi pergaulan bebas dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu preventif, kuratif, dan kolaboratif. Pendekatan preventif diwujudkan melalui layanan bimbingan klasikal, kegiatan sosialisasi, serta program sekolah; pendekatan kuratif dilakukan melalui identifikasi permasalahan, konseling individual, dan pemantauan secara berkelanjutan; sementara pendekatan kolaboratif dilaksanakan melalui kerja sama dengan wali kelas, orang tua, dan pihak sekolah. Faktor pendukung mencakup terjalinnya kerja sama yang baik antarkomponen sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi pengaruh lingkungan pergaulan, media sosial, serta rendahnya tingkat kesadaran peserta didik. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan peserta didik dalam upaya mencegah serta mengatasi pergaulan bebas.
Strategi Guru dalam Memperkuat Karakter Kewirusahaan Siswa Melalui Praktik Pengelola Usaha Perhotelan di SMKN 1 Bojonegoro
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan guru dalam memperkuat karakter kewirausahaan siswa melalui praktik pengelolaan usaha perhotelan di SMK Negeri 1 Bojonegoro. Landasan teori utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teori Experiential Learning dari David Kolb. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memberikan gambaran mendalam mengenai fenomena yang diteliti di lapangan. Desain penelitian yang diterapkan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi teknik yang dilakukan dengan mengecek data kepada sumber yang sama menggunakan teknik yang berbeda. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam memperkuat karakter kewirausahaan terdiri dari mengadakan pelatihan beauty class, melaksanakan pelatihan bahasa Inggris, pelatihan table manner dan memberikan dukungan dan apresiasi kepada siswa. Temuan ini selaras dengan Teori Belajar Experiental Learning yang dikembangkan oleh David Kolb dengan indikator pengalaman konkret, observasi reflektif, konseptualisasi abstrak, dan eksperimen aktif.
Systematic Literature Review (SLR): Implementasi dan Implikasi Aliran Filsafat Pendidikan Idealisme, Realisme dalam Pendidikan Abad 21 di Sekolah Dasar
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) Implementasi Idealisme Aliran Filsafat Pendidikan dalam Pendidikan Abad 21 di Sekolah Dasar 2) Implementasi Realisme Aliran Filsafat Pendidikan dalam Pendidikan Abad 21 di Sekolah Dasar 3) Implikasi Idealisme Aliran Filsafat Pendidikan dalam Pendidikan Abad 21 di Sekolah Dasar 4) Implikasi Realisme Aliran Filsafat Pendidikan dalam PendidikanAbad 21 di Sekolah Dasar Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) melalui tahapan identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi artikel secara sistematis. Artikel diperoleh melalui penelusuran pada Google Scholar dengan rentang tahun publikasi 2020–2026, dapat diakses secara open access, dan relevan dengan topik penelitian 1) . Hasil pencarian awal memperoleh 481 artikel, kemudian dilakukan proses seleksi berdasarkan kesesuaian judul, abstrak, isi, serta kriteria inklusi dan eksklusi hingga diperoleh 25 artikel yang layak dianalisis dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implementasi aliran idealisme dilakukan melalui keteladanan guru, integrasi nilai moral dan karakter dalam pembelajaran, serta pembiasaan refleksi diri peserta didik; (2) implementasi aliran realisme dilakukan melalui pembelajaran kontekstual yang melibatkan observasi, eksperimen, praktik langsung, dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar; (3) implikasi aliran idealisme terlihat pada penguatan karakter, moral, spiritual, dan tanggung jawab sosial peserta didik melalui pembelajaran yang berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan; dan (4) implikasi aliran realisme terlihat pada peningkatan kemampuan berpikir logis, kritis, rasional, serta kemampuan memecahkan masalah melalui pengalaman belajar yang nyata dan bermakna. Dengan demikian, penerapan kedua aliran filsafat tersebut saling melengkapi dalam mendukung terciptanya pembelajaran abad ke-21 yang seimbang antara pembentukan karakter, penguasaan pengetahuan, dan pengembangan keterampilan peserta didik di sekolah dasar.
Implementasi Pembelajaran IPA Materi Bunyi melalui Kegiatan Edukasi pada Siswa Kelas V SDK Daja
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berjudul “Implementasi Pembelajaran IPA Materi Bunyi Melalui Kegiatan Edukasi pada Siswa Kelas V SDK Daja” yang bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep, sumber, proses terjadinya, dan perambatan bunyi. Kegiatan dilaksanakan melalui metode pembelajaran interaktif berupa penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan eksperimen sederhana untuk membuktikan perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas. Pada eksperimen, siswa menggunakan kaleng berbenang, ketukan batu di dalam air, serta telepon genggam dan toples sebagai media percobaan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis eksperimen meningkatkan pemahaman, keaktifan, dan keterlibatan siswa dalam mempelajari materi bunyi. Siswa mampu memahami hubungan getaran dengan bunyi serta mengetahui bahwa bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan rasa ingin tahu, kerja sama, dan antusiasme siswa. Dengan demikian, metode eksperimen sederhana terbukti efektif membantu siswa sekolah dasar memahami konsep IPA, khususnya materi bunyi, melalui pengalaman belajar yang lebih menarik dan mudah dipahami.
Pengaruh Media Digital Educaplay Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas III SDN Pelang Lor 1
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital Educaplay terhadap hasil belajar IPAS materi ragam bentang alam di Indonesia pada siswa kelas III SD Negeri Pelang Lor 1. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS siswa, di mana dari 62 siswa yang diteliti, sebanyak 36 siswa (58%) belum mencapai ketuntasan belajar. Kondisi ini disebabkan oleh dominasi metode konvensional dalam proses pembelajaran yang membuat siswa kurang aktif dan cepat merasa bosan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true experimental design jenis pretest posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa yang terdiri atas 30 siswa kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran dengan media digital Educaplay dan 32 siswa kelas kontrol yang mendapat pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 butir soal yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, uji homogenitas Levene Test, Paired Sample t-Test, dan Independent Sample t-Test berbantuan IBM SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 79,40 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 66,13. Hasil uji Independent Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan media digital Educaplay berpengaruh secara signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri Pelang Lor 1.
Waratmaja Ramadhanta Amtomi Badriyurrahman
Analisis Lokusi, Ilokusi dan Perlokusi dalam Film Lua-Lua Mbӧwӧ Sebua
Penelitian ini mengkaji penggunaan bahasa dalam film sebagai refleksi komunikasi dunia nyata melalui perspektif pragmatik. Fokus utama penelitian ini adalah menganalisis dimensi tindak tutur yang terdapat dalam dialog para tokoh film Lua-Lua Mbӧwӧ Sebua. Penelitian tentang aspek kebahasaan pada film ini masih sangat terbatas karena sebagian besar pengamat terdahulu lebih berfokus pada keindahan visual dan unsur budayanya, padahal kunci untuk memahami konflik cerita dan karakterisasi tokoh terletak pada kedalaman dialognya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi dalam dialog antar-tokoh pada film tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan pragmatik yang berlandaskan pada teori tindak tutur John Austin. Sumber data penelitian ini adalah objek visual dan audio dari film Lua-Lua Mbӧwӧ Sebua, sedangkan datanya berupa fragmen dialog atau tuturan antar-tokoh yang mengandung ketiga dimensi tindak tutur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode simak dan catat (transkripsi data). Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi teori dan pengamatan mendalam secara berulang-ulang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dialog dalam film Lua-Lua Mbӧwӧ Sebua memiliki kekayaan makna pragmatis yang kuat. Tindak lokusi dalam film ini berfungsi menyampaikan informasi faktual, identitas, dan kondisi sosial. Tindak ilokusi didominasi oleh maksud tersirat (implikatur) seperti memohon secara halus, memerintah, berjanji, dan melakukan penolakan secara tidak langsung melalui media kiasan atau instrumen adat (seperti utang perak. Sementara itu, tindak perlokusi yang dihasilkan berhasil memicu efek psikologis yang mendalam (rasa sungkan, curiga, terikat utang budi, dan dilema) serta menggerakkan tindakan dramatis para tokoh, seperti kesepakatan perjodohan, penundaan keputusan, hingga terjadinya konflik domestik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa interaksi verbal dalam film ini mencerminkan sistem sosial dan nilai kultural tradisional Nias, di mana dialog sehari-hari digunakan sebagai strategi negosiasi dan pembangun plot cerita yang kompleks.
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Pada Materi SPLDV Ditinjau Dari Kemampuan Akademik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal kontekstual pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) ditinjau dari tingkat kemampuan akademik, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 7 Muaro Jambi yang berjumlah 24 orang, dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan strategi maximum variation. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan penalaran matematis berbentuk soal cerita, wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil tes dikelompokkan menjadi tiga kategori kemampuan akademik, yaitu tinggi 70%), sedang (55% 70%), dan rendah 55%), dengan tiga subjek terpilih sebagai representasi masing-masing kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan akademik tinggi mampu memenuhi hampir seluruh indikator penalaran matematis, yaitu mengajukan dugaan, manipulasi matematika, menemukan pola/generalisasi, menyusun bukti, dan menarik kesimpulan, meskipun masih mengalami kendala ketika soal menuntut penyelesaian dengan metode grafik. Sebaliknya, siswa dengan kemampuan akademik sedang dan rendah cenderung mengalami kesulitan pada tahap manipulasi matematika dan penarikan kesimpulan akhir.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa di Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan di SMK Negeri 1 Ciruas
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan di SMK Negeri 1 Ciruas karena kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan efektivitas media pembelajaran Canva terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian jenis kuantitatif dengan metode quaisi eksperimen. Sampel penelitian adalah 58 siswa kelas X TITL yang dibagi menjadi kelas eksperimen yang menggunakan media Canva dan kelas kontrol menggunakan media pembelajaran PPT. Hasil uji hipotesis menggunakan Welch’s t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar <0,001 yaitu <0,05 dan t hitung sebesar 8,619, yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji Paired Sample T-Test pada kelas eksperimen juga menunjukkan nilai signifikansi <0,001.Sementara itu, berdasarkan analisis N-Gain Score, rata-rata peningkatan hasil belajar kelas eksperimen adalah sebesar 0,39 yang tergolong dalam kategori sedang, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya memperoleh 0,17 dalam kategori rendah. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva berpengaruh signifikan dan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan di SMK Negeri 1 Ciruas.
Keterampilan Kolaborasi Siswa SMK Negeri 2 Lamongan melalui Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Role-Playing
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), sehingga diperlukan pembelajaran yang mampu mendorong partisipasi aktif dan kerja sama antarsiswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan kolaborasi siswa SMK Negeri 2 Lamongan melalui penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode role-playing. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Shot Case Study. Subjek penelitian berjumlah 37 siswa kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 2 Lamongan. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket keterampilan kolaborasi yang disusun berdasarkan indikator Evans (2020), kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan metode role-playing terlaksana dengan baik dan mampu memfasilitasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi, pembagian peran, pengambilan keputusan, serta penyelesaian tugas kelompok melalui simulasi kasus tindak pidana korupsi. Keterampilan kolaborasi siswa berdasarkan hasil observasi dan angket berada pada kategori baik. Indikator kemampuan berkontribusi serta mendukung anggota kelompok memperoleh capaian tertinggi, sedangkan kemampuan memantau, merefleksi, dan menyesuaikan proses kerja kelompok memperoleh capaian terendah. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan metode role-playing efektif mendukung pengembangan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran PPKn.
The Influence of Jigsaw Technique on Students' Reading Comprehension of Narrative Texts at Insan Madani Susoh Middle School
Although reading comprehension is vital in English learning, many students still struggle with narrative texts.This study examined how the Jigsaw technique affects narrative reading comprehension at SMP IT Insan Madani Susoh. Using a quantitative, pre-experimental one-group pre-test and post-test design, the research involved 60 purposely selected eighth-grade students.Data were collected via a multiple-choice reading test before and after the treatment to assess students' ability to identify main ideas, detailed information, vocabulary, events sequence, and moral values.The results showed a significant increase in the students' mean score from 57.50 to 80.25, while those meeting the Minimum Passing Criteria rose from 16.67% to 90%. Statistical analysis confirmed the data were normally distributed, and a Paired Samples t-test revealed a significant difference between pre-test and post-test scores (Sig. 2-tailed < 0.001). Additionally, the average N-Gain was 0.5529, classified as moderate. Thus, the Jigsaw technique effectively improves students' narrative reading comprehension and is highly recommended for junior high school classrooms
Manajemen Strategi dan Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan kelas dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif, kondusif, dan berpusat pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis manajemen strategi dan pengelolaan kelas dalam pembelajaran serta mengkaji perannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku referensi, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategi dalam pengelolaan kelas meliputi tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Strategi yang dirancang secara sistematis mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa. Selain itu, pendekatan humanis dan interaktif dinilai lebih efektif dibandingkan pendekatan otoriter karena mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Keberhasilan strategi juga dipengaruhi oleh kemampuan adaptasi guru terhadap karakteristik siswa dan kondisi kelas. Dengan demikian, manajemen strategi dan pengelolaan kelas memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Hubungan Antara Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII di SMP HKBP Sidikalang T.A 2021/2022
Prestasi belajar matematika siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang saling berkaitan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) hubungan fasilitas belajar dengan prestasi belajar matematika; (2) hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika; dan (3) hubungan simultan fasilitas belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP HKBP Sidikalang Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi berjumlah 120 siswa kelas VII, dengan sampel 89 siswa yang ditetapkan menggunakan rumus Slovin dan diambil melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert (fasilitas belajar: 30 butir; motivasi belajar: 30 butir) dan dokumentasi nilai matematika. Uji instrumen meliputi validitas Product Moment Pearson dan reliabilitas Cronbach Alpha. Uji prasyarat mencakup uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Analisis data menggunakan korelasi Pearson, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara fasilitas belajar dengan prestasi belajar matematika (r = 0,641; p < 0,05; KD = 41,1%); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika (r = 0,673; p < 0,05; KD = 45,3%); dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan secara simultan antara fasilitas belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika (R = 0,724; R² = 0,524; F = 48,32; p < 0,05) dengan persamaan regresi Ŷ = 35,21 + 0,42X₁ + 0,53X₂. Temuan ini menegaskan bahwa semakin baik fasilitas belajar dan semakin tinggi motivasi belajar, maka semakin tinggi pula prestasi belajar matematika siswa.
Analisis Penerapan Pembelajaran Desain Poster Melalui Teknik Menggambar Manual untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VIII.9 SMP Negri 16 Palembang
Laporan ini membahas penerapan pembelajaran desain poster melalui teknik menggambar manual untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII.9 SMP Negeri 16 Palembang. Kegiatan ini dilaksanakan berdasarkan hasil observasi yang menunjukkan bahwa kreativitas siswa dalam pembelajaran desain poster masih relatif rendah, ditandai dengan kurangnya kepercayaan diri, minimnya pengembangan ide, serta kesulitan dalam memadukan unsur-unsur visual. Tujuan kegiatan ini adalah mendeskripsikan penerapan pembelajaran desain poster melalui teknik menggambar manual serta kontribusinya dalam meningkatkan kreativitas siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) yang meliputi observasi sekolah dan kelas, asistensi mengajar, serta praktik mengajar mandiri. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan pendekatan Project Based Learning, demonstrasi, diskusi, dan praktik langsung pembuatan poster secara manual. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan kreatif dalam menuangkan ide, memilih warna, menyusun tata letak, serta menghasilkan desain poster yang komunikatif. Dengan demikian, penerapan pembelajaran desain poster melalui teknik menggambar manual efektif dalam meningkatkan
Kajian Semantik Toponimi Penamaan Desa Simare-Mare Silali Toruan di Kecamatan Muara Nauli, Kabupaten Tapanuli Utara
Penelitian ini mengkaji aspek semantik toponimi pada penamaan Desa Simare-Mare Silali Toruan di Kecamatan Muara Nauli, Kabupaten Tapanuli Utara. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya nama tempat sebagai representasi identitas budaya, sejarah, dan memori kolektif masyarakat setempat. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan asal-usul penamaan desa serta mengungkap makna semantik yang terkandung dalam unsur nama “Simare-Mare” dan “Silali Toruan”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan semantik dan toponimi. Data diperoleh melalui wawancara dengan tokoh masyarakat, observasi lapangan, serta dokumentasi cerita rakyat yang berkembang di masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nama Desa Simare-Mare berasal dari marga SimareMare yang diyakini sebagai kelompok pertama yang membuka wilayah tersebut. Seiring berjalannya waktu, keturunan marga Simare-Mare tidak lagi menetap di daerah tersebut dan digantikan oleh masyarakat bermarga Siregar. Meskipun demikian, nama “Simare-Mare” tetap dipertahankan sebagai bentuk penghormatan terhadap leluhur pembuka kampung. Penambahan unsur “Silali Toruan” berfungsi sebagai penanda geografis untuk membedakan desa ini dari desa lain yang memiliki nama serupa di Kecamatan Muara Nauli. Penelitian ini menunjukkan bahwa toponimi tidak hanya berfungsi sebagai identitas wilayah, tetapi juga menjadi sarana pewarisan nilai sejarah, budaya, dan penghormatan terhadap leluhur dalam masyarakat Batak.
Pengaruh IPM dan Persentase Penduduk Miskin Terhadap Gini Ratio di Sumatera Utara Tahun 2001-2024
Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dan Persentase Penduduk Miskin (PPM) terhadap Rasio Gini di Provinsi Sumatera Utara selama periode 2001–2024. Studi ini mengadopsi metode kuantitatif menggunakan data deret waktu yang diambil dari Badan Pusat Statistik (BPS) Sumatera Utara. Analisis dilakukan dengan metode regresi linier berganda menggunakan pendekatan Ordinary Least Squares (OLS). Temuan penelitian menunjukkan bahwa IPM memiliki dampak negatif dan signifikan terhadap Gini Ratio, yang artinya peningkatan kualitas pendidikan, kesehatan, dan standar hidup masyarakat dapat menurunkan tingkat ketimpangan pendapatan. Persentase Penduduk Miskin berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Gini Ratio, yang menunjukkan bahwa pengurangan tingkat kemiskinan mendukung pemerataan distribusi pendapatan. Secara bersamaan, IPM dan PPM berkontribusi besar terhadap Gini Ratio. Koefisien determinasi (R²) yang bernilai 0,465 menunjukkan bahwa 46,51% variasi Gini Ratio dapat dijelaskan oleh kedua variabel itu, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model. Studi ini menyimpulkan bahwa peningkatan mutu pembangunan manusia dan pengurangan kemiskinan adalah faktor krusial dalam mereduksi ketimpangan pendapatan serta mendukung pembangunan yang lebih adil dan inklusif di Provinsi Sumatera Utara.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II SD Naskat Awear Rumngvur Melalui Kartu Kata Bergambar
This study aims to improve the early reading skills of second-grade students at SD Naskat Awear Rumngevur through the use of illustrated word card media. The research was motivated by the students’ low reading ability, as indicated by slow reading processes, difficulties in combining letters into syllables or words, and frequent pronunciation errors. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach based on the Kemmis & McTaggart model, implemented in two cycles with 13 students. Data were collected through observation and early reading skill tests. The results demonstrated a significant improvement in students’ reading skills: the mastery level increased from 51.1% in the first cycle to 82.9% in the second cycle, with the average score rising from “fair” to “very good.” In addition to quantitative gains, there were notable improvements in reading fluency, pronunciation accuracy, intonation, and active participation. These findings confirm that illustrated word card media are effective as an innovative instructional strategy for enhancing early reading skills in elementary school students. The practical implication of this research is the necessity for teachers to develop and utilize simple learning media suited to students’ characteristics.
Belum Optimalnya Pelaksanaan Kurikulum Bahasa Dan Sastra Minangkabau (BSM) Di Kota Solok Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal
Kurikulum Bahasa dan Sastra Minangkabau (BSM) merupakan salah satu instrumen strategis dalam upaya pelestarian budaya sekaligus penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kearifan lokal di Kota Solok. Namun demikian, pelaksanaan kurikulum BSM di Kota solok masih menghadapi berbagai kendala yang menyebabkan tujuan tersebut belum tercapai secara optimal. Policy paper ini bertujuan untuk menganalisis dan membahas faktor-faktor yang mempengaruhi belum optimalnya implementasi kurikulum BSM tersebut agar dapat merumuskan suatu rekomendasi kebijakan sehingga dapat meningkatkan pelaksanannya secara efektif dan efisiesn. Analisis dan pembahasan menunjukkan bahwa masih terdapat sejumlah permasalahan mulai dari keterbatasan kompetensi guru dalam pengajaran BSM, minimnya ketersediaan bahan ajar yang kontekstual termasuk belum kuatnya dukungan dan koordinasi antara pemerintah daerah, sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu, policy paper ini merekomendasikan agar Pemerintah Daerah Kota Solok menetapkan Kebijakan Tata Kelola Kurikulum BSM melalui regulasi daerah dalam rangka mengatasi permasalahan yang ada.
Internalisasi Nilai Moderasi Beragama dalam Membangun Budaya Toleransi di Universitas Yapis Papua
Penelitian ini bertujuan menganalisis internalisasi nilai moderasi beragama dalam membangun budaya toleransi di Universitas Yapis Papua. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pimpinan universitas, dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sivitas akademika memiliki pemahaman yang baik terhadap nilai-nilai moderasi beragama yang ditunjukkan melalui sikap saling menghormati, menghargai perbedaan, dan menjaga kerukunan. Internalisasi nilai moderasi beragama dilakukan melalui kegiatan pembelajaran, pembinaan kemahasiswaan, interaksi sosial, dan keteladanan sivitas akademika. Budaya toleransi tercermin dalam penghormatan terhadap kebebasan beribadah, kerja sama lintas agama, dialog yang konstruktif, dan partisipasi bersama dalam berbagai kegiatan kampus. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, keberagaman sivitas akademika, dan nilai-nilai kearifan lokal Papua, sedangkan faktor penghambat berasal dari pemahaman keagamaan yang eksklusif dan pengaruh narasi intoleran di media sosial. Internalisasi nilai moderasi beragama berimplikasi positif terhadap terciptanya kehidupan sosial yang harmonis dan lingkungan akademik yang inklusif di Universitas Yapis Papua.
Pelatihan Bimbingan Kelompok Berbasis Mindfulness mengurangi Kecemasan Karier Siswa SMA
Guidance and Counseling teachers have a strategic role in helping students overcome career anxiety, but many BK teachers still lack the competency to implement Mindfulness-based group guidance services. Therefore, this community service activity aims to improve the competence of BK teachers in implementing Mindfulness-based group guidance as an effort to reduce career anxiety in high school students. The method used is participatory training which includes preparation, material delivery, demonstration, simulation, guided practice, evaluation, and follow-up. The activity participants were 15 Guidance and Counseling teachers from several high schools in Bantul Regency who were selected using a purposive sampling technique. Evaluation was carried out using Mindfulness-based group guidance skills instruments in the pretest and posttest to measure competency improvements after participating in the training. The training results showed an increase in BK teacher competency in all aspects measured. The average pretest result was 50.25%, increasing to 88.11% in the posttest, an increase of 37.86%. The highest improvement occurred in the aspect of Mindfulness technique mastery, while aspects of service preparation, group formation, group dynamics management, career discussion facilitation, counseling communication, and service closure also showed improvements, reaching the very good category. In addition to increased knowledge, participants were able to practice Mindfulness techniques in group guidance simulations according to the service stages that had been trained. This activity had a positive impact on improving the professional competence of guidance counselors in implementing Mindfulness-based group guidance.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Audiovisual Pada Mata Pelajaran Ipas Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN.060908
Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment yang bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Audiovisual Pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN.060908 Medan Kecamatan Medan Denai, pada semester Genap Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 23 siswa terbagi dalam dua kelas yaitu V-A dan V-B. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa dengan pre-test dan post-test serta data hasil observasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis deskriptif, analisis inferensial yang terbagi menjadi dua yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dengan bantuan SPSS 25 dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yaitu 78,70. Dan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol 56,35. Sedangkan hasil analisis statistik infrerensial dari hasil thitung yang telah dilakukan diperoleh sig (2-tailed yakni 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05), karena signifikan lebih kecil dari 0,05, maka H0 di tolak atau Ha diterima, yang berarti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning Berbasis Audiovisual pada mata pelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN.060908. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPAS pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Analisis Pemanfaatan Aplikasi Online Berbasis Appsheet Dalam Pengelolaan Administrasi Bimbingan Dan Konseling Di SMKS Muhammadiyah 2 Genteng
Analisis Pemanfaatan Aplikasi Online Berbasis AppSheet dalam Pengelolaan Administrasi Bimbingan dan Konseling di SMKS Muhammadiyah 2 Genteng. Dibimbing oleh Ahmad Sulthoni, S.Pd., M.Pd., dan Fajar Wahyu Prasetyo, M.Pd. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Banyuwangi.Perkembangan teknologi informasi mendorong adanya perubahan dalam pengelolaan administrasi dari sistem manual menuju sistem digital, SMKS Muhammadiyah 2 Genteng telah memanfaatkan aplikasi online berbasis AppSheet guna membantu pengelolaan administrasi bimbingan dan konseling. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan implementasi, manfaat dan kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan aplikasi ini pada pengelolaan administrasi bimbingan dan konseling di SMKS Muhammadiyah 2 Genteng.Dalam Penelitan ini, pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian yaitu Guru BK, Kepala Sekolah, Wali Kelas dan Peserta Didik. Untuk mengumpulkan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan untuk analisis datanya dilakukan secara deskriptif dengan model interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini telah digunakan untuk mengelola berbagai administrasi BK, mulai dari pencatatan kasus siswa, konseling individu, konseling kelompok,home visit, pemanggilan orang tua, serta data peserta didik yang keluar atau pindah. dengan pemanfaatan aplikasi tersebut memberikan manfaat diantaranya mempermudah pencarian data, mempercepat pembuatan laporan, menyediakan cadangan data digital, mempermudah koordinasi dengan wali kelas serta aplikasi ini dapat diakses di semua perangkat. Hal ini akan meningkatkan efektivitas dan efisiensi kerja guru BK, sehingga Guru BK tidak akan dibebani banyak administrasi yang terkadang mengganggu proses layanan.Meskipun demikian, pemanfaatan AppSheet masih menghadapi beberapa kendala, terutama ketergantungan terhadap jaringan internet dan perlunya kemampuan pengguna dalam beradaptasi dengan teknologi digital terutama pengguna yang lanjut usia. Selain itu yang perlu ditambahkan lagi yaitu dashboard khusus peserta didik agar mereka bisa melihat sendiri data mereka di BK. Namun Secara umum, penggunaan aplikasi ini membantu meningkatkan kualitas pengelolaan administrasi bimbingan dan konseling sehingga layanan kepada peserta didik dapat berlangsung lebih cepat, efektif, dan terorganisasi dengan baik.
Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Aktif Siswa Sekolah Menengah
Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi utama yang harus dimiliki peserta didik pada abad ke-21. Kemampuan ini membantu siswa dalam menganalisis informasi, memecahkan masalah, mengambil keputusan, serta mengembangkan argumentasi yang logis. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru sering kali belum mampu mengembangkan keterampilan tersebut secara optimal. Artikel ini bertujuan mengkaji peran pembelajaran aktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah menengah. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai literatur ilmiah mengenai pembelajaran aktif dan berpikir kritis. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif seperti Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning, dan Cooperative Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa agar tujuan pendidikan abad ke-21 dapat tercapai.
Membangun Budaya High-Trust antara Kepala Sekolah dan Guru untuk Optimalisasi Program Kerja Sekolah
Keberhasilan program kerja sekolah tidak hanya ditentukan oleh perencanaan yang baik, tetapi juga oleh hubungan yang harmonis antara kepala sekolah dan guru. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala, seperti kurangnya komunikasi, rendahnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan, serta lemahnya rasa saling percaya. Kondisi ini dapat menghambat pelaksanaan program sekolah dan pencapaian tujuan pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya membangun budaya high-trust antara kepala sekolah dan guru sebagai upaya mengoptimalkan program kerja sekolah. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai buku, jurnal, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa budaya high-trust mampu meningkatkan komitmen dan motivasi guru, memperkuat kerja sama, menciptakan komunikasi yang terbuka, serta mendorong partisipasi aktif guru dalam pelaksanaan program sekolah. Selain itu, kepercayaan yang tinggi juga membantu menciptakan lingkungan kerja yang nyaman, kondusif, dan mendukung inovasi dalam pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa budaya high-trust menjadi salah satu faktor penting dalam keberhasilan program kerja sekolah. Oleh karena itu, kepala sekolah perlu membangun kepemimpinan yang terbuka, adil, dan kolaboratif agar tercipta hubungan kerja yang saling percaya dan mendukung kemajuan sekolah.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Metode Gallery Walk Pada Materi Anti Perundungan Dalam Pendidikan Pancasila
Perundungan masih menjadi salah satu bentuk kekerasan yang sering terjadi di lingkungan sekolah sehingga diperlukan pembelajaran yang mampu memberikan pengalaman belajar bermakna untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai anti perundungan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan metode Gallery Walk pada materi anti perundungan dalam Pendidikan Pancasila di SMK Negeri 2 Lamongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui dokumentasi dan wawancara dengan guru Pendidikan Pancasila, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik sebagai uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL berbantuan Gallery Walk dilaksanakan melalui enam tahapan, yaitu merumuskan pertanyaan pemandu, perencanaan proyek, pelaksanaan proyek, monitoring dan umpan balik, penyusunan produk akhir, serta Gallery Walk. Pembelajaran menghasilkan proyek berupa infografis anti perundungan yang mendorong siswa menganalisis kasus, mempresentasikan hasil, serta memberikan umpan balik sehingga membangun pemahaman secara aktif dan kontekstual. Penerapan model PjBL masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan waktu pembelajaran serta motivasi dan keterlibatan siswa yang belum merata. Dengan demikian, PjBL berbantuan Gallery Walk dapat menjadi alternatif pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam mengintegrasikan materi anti perundungan.
Exploring Students Experience in Using AI to Improve Their Writing Skills
Artificial Intelligence (AI) has become an important tool in supporting students' academic writing. This study aimed to explore students' experience of using AI to improve their writing skills. A qualitative approach was employed through semi-structured interviews with 20 students of STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya. The data were analyzed using thematic analysis with NVivo 12 software. The findings identified four main themes and seven sub-themes covering students' use of AI, feelings toward AI, perceived advantages, and challenges. Students perceived AI as a helpful tool for generating ideas, improving grammar, and increasing writing efficiency. However, concerns regarding academic honesty, limited access, contextual language, inaccurate information, and generic arguments were also reported. The study concluded that AI could effectively support academic writing when it was used critically, ethically, and responsibly.
Prototype Media Rumah Perubahan Zat untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “Rumah Perubahan Zat” yang dirancang untuk mendukung siswa di tingkat sekolah dasar dalam memahami perubahan wujud zat yang cenderung abstrak dan masih sulit dipahami. Latar belakang penelitian ini karena minimnya penggunaan media konkret yang menarik, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman dan partisipasi aktif siswa pada proses pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui Studi Literatur dan Focus Group Discussion (FGD) bersama pakar dan rekan mahasiswa untuk mendapatkan saran mengenai desain dan kelayakan media. Produk yang dihasilkan yaitu media tiga dimensi berupa “Rumah Perubahan Zat” yang menggambarkan beragam proses perubahan wujud zat, seperti mencair, membeku, menguap, mengembun, menyublim, dan mengkristal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media “Rumah Perubahan Zat” berpotensi membantu siswa memahami konsep secara nyata serta meningkatkan minat, motivasi, dan keaktifan siswa. Media ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa. Oleh karena itu, media ini diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan lebih bermakna.
Analisis Pengaruh Manajemen Diseminasi Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) Berbasis Praktik terhadap Penurunan Kecemasan Pedagogi Digital Guru
Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru tidak hanya mampu mengoperasikan teknologi, tetapi juga mengintegrasikannya secara pedagogis dalam pembelajaran. Namun, implementasi teknologi digital masih menghadapi hambatan psikologis berupa kecemasan pedagogi digital guru, seperti rasa takut menggunakan teknologi, kurang percaya diri, dan kekhawatiran melakukan kesalahan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen diseminasi pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) berbasis praktik terhadap penurunan kecemasan pedagogi digital guru. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan desain quasi experiment one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah guru yang mengikuti pelatihan pemanfaatan IFP berbasis praktik. Data kuantitatif diperoleh melalui angket pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji regresi dan korelasi, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan reduksi data tematik. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan adanya pengaruh yang sangat kuat antara manajemen diseminasi dan penurunan kecemasan pedagogi digital guru dengan nilai korelasi (R) sebesar -0,94133 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,8861, yang berarti kontribusi pengaruh mencapai 88,6%. Hasil kualitatif menunjukkan bahwa praktik langsung, pendampingan, komunikasi interaktif, dan pengalaman menggunakan IFP secara langsung mampu meningkatkan rasa percaya diri guru serta mengurangi rasa takut terhadap penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen diseminasi berbasis praktik tidak hanya meningkatkan kemampuan teknis guru, tetapi juga memperkuat kesiapan psikologis dan pedagogis guru dalam menghadapi transformasi digital pendidikan.
Eksplorasi Manajemen Layanan Khusus di Sekolah: Hambatan Dan Tantangan
Pendidikan kontemporer membutuhkan penyediaan layanan khusus yang komprehensif untuk mendukung perkembangan holistik siswa, khususnya di daerah yang terbatas sumber daya seperti Papua. Namun, implementasi manajemen layanan khusus di sekolah terus menghadapi tantangan struktural, teknis, dan budaya. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam manajemen layanan khusus di sekolah-sekolah yang berlokasi di Kota Jayapura dan Kabupaten Keerom, dengan fokus pada identifikasi hambatan dan tantangan dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multi-kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, menggunakan teknik pengambilan sampel purposif dan snowball. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña, yang meliputi kondensasi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan, dengan validitas dipastikan melalui triangulasi. Temuan menunjukkan bahwa implementasi manajemen layanan khusus secara umum telah mengikuti fungsi POAC (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian), meskipun efektivitasnya bervariasi. Layanan seperti asrama, perpustakaan, kantin, laboratorium, dan unit kesehatan sekolah (UKS) memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan karakter siswa. Namun demikian, layanan-layanan ini dibatasi oleh infrastruktur yang terbatas, literasi digital yang rendah, dan kekurangan tenaga profesional. Studi ini memberikan kontribusi teoritis dengan memperkuat pendekatan berbasis konteks terhadap manajemen layanan pendidikan dan menawarkan implikasi praktis untuk mengembangkan layanan pendidikan yang adaptif dan berkelanjutan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengadopsi pendekatan metode campuran dan memperluas cakupan penelitian untuk mencapai generalisasi yang lebih komprehensif. Kata kunci: manajemen layanan khusus, POAC, pendidikan di Papua, layanan pendidikan
Kompetensi Digital Guru Musik dalam Bingkai TPACK Kontemporer: Sebuah Tinjauan Sistematis Literatur (2018–2026)
Digitalisasi pendidikan musik yang dipercepat oleh pandemi COVID-19 dan kemunculan kecerdasan buatan generatif telah mengubah profil kompetensi yang dituntut dari guru musik. Meskipun kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) telah banyak digunakan untuk memetakan integrasi teknologi, pedagogi, dan konten oleh guru, sintesis komprehensif yang secara khusus berfokus pada TPACK guru musik di era AI kontemporer masih terbatas. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti protokol PRISMA untuk memetakan tren publikasi, pola integrasi komponen TPACK pada guru musik, serta relevansi konseptual perluasan TPACK ke arah literasi AI. Artikel ditelusuri dari Scopus, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, SpringerLink, Frontiers, dan Garuda, dengan rentang publikasi 2018 hingga 2026. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan jumlah publikasi yang signifikan pasca-2020, dominasi pembahasan Technological Knowledge (TK) terkait digital audio workstation, keterbatasan pembahasan eksplisit Pedagogical Content Knowledge (PCK) yang mengaitkan metode pedagogis musik konvensional dengan teknologi digital, serta munculnya konseptualisasi AI-TPACK yang memerlukan perluasan reflektif-kritis untuk konteks pendidikan musik. Temuan ini menjadi dasar bagi pembaruan kurikulum di lembaga pendidikan tenaga kependidikan serta validasi empiris lanjutan terhadap instrumen AI-TPACK yang sesuai untuk pendidikan musik.
Analisis Sentimen Ulasan Produk UMKM di Shopee Menggunakan Metode Naive Bayes
Perkembangan e-commerce yang pesat mendorong pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) memanfaatkan platform digital seperti Shopee untuk memperluas jangkauan pemasaran. Ulasan pelanggan yang tersedia pada platform tersebut mengandung informasi penting mengenai kualitas produk dan tingkat kepuasan konsumen. Namun, jumlah ulasan yang sangat banyak menyebabkan proses analisis secara manual menjadi kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sentimen ulasan produk UMKM di Shopee menggunakan metode Naive Bayes. Data diperoleh melalui teknik web scraping dan diolah menggunakan tahapan text mining yang meliputi cleaning, case folding, tokenizing, stopword removal, dan stemming. Data hasil preprocessing kemudian ditransformasikan menggunakan metode pembobotan TF-IDF sebelum diklasifikasikan ke dalam sentimen positif, negatif, dan netral menggunakan algoritma Naive Bayes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sentimen positif mendominasi ulasan pelanggan sebesar 64%, sedangkan sentimen negatif dan netral masing-masing sebesar 22% dan 14%. Model yang dibangun memperoleh tingkat akurasi sebesar 89,20%, sehingga menunjukkan bahwa metode Naive Bayes efektif digunakan untuk klasifikasi sentimen ulasan berbahasa Indonesia. Hasil penelitian ini dapat membantu pelaku UMKM dalam memahami opini pelanggan serta meningkatkan kualitas produk dan layanan yang diberikan.
Dinamika Lembaga Pendidikan Islam Era Imperium Mughal
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren lembaga pendidikan Islam pada era Dinasti Mughal di India (1526-1857 M) serta relevansinya terhadap pengembangan pendidikan Islam kontemporer di Indonesia. Dinasti Mughal dikenal sebagai puncak peradaban intelektual di Asia Selatan yang berhasil mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu rasional. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi historis-fenomenologis melalui teknik analisis konten terhadap berbagai literatur primer dan sekunder terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pendidikan Mughal didorong oleh tiga faktor utama yaitu penerapan kurikulum Dars-i-Nizami yang menekankan pada logika (mantiq) dan filsafat (hikmah), sistem patronase negara melalui hibah tanah (Madad-i-Ma’ash), serta penggunaan bahasa Persia sebagai media unifikasi intelektual. Analisis interkonektif melalui lensa sosiologi Ibnu Khaldun dan epistemologi Tauhidul ‘Ulum mengungkap bahwa pendidikan Mughal berfungsi sebagai instrumen pembangunan negara (state-building) yang efektif dalam menjaga stabilitas sosiopolitik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model integrasi ilmu dan kemandirian ekonomi lembaga era Mughal sangat relevan untuk diadaptasi dalam sistem madrasah dan pesantren di Indonesia, khususnya dalam upaya memperkuat nalar kritis siswa serta menjamin otonomi institusi melalui kebijakan Dana Abadi Pesantren.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 37 Pekanbaru
This research was motivated by the low mathematical problem-solving ability of eighth-grade students at SMP Negeri 37 Pekanbaru. One of the efforts that can be made to improve this ability is by implementing the Problem Based Learning (PBL) model. This study aimed to improve students’ mathematical problem-solving ability through the implementation of the Problem Based Learning model in class VIII.2 of SMP Negeri 37 Pekanbaru. This research was a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 39 students of class VIII.2 at SMP Negeri 37 Pekanbaru. Data were collected through mathematical problem-solving ability tests, observation sheets of teacher and student activities, and documentation. The data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative methods. The results showed that the implementation of the Problem Based Learning model was able to improve students’ mathematical problem-solving ability. This can be seen from the increase in the average score of students’ mathematical problem-solving tests, from 76.8 in the pre-cycle to 82.4 in Cycle I, and further increased to 85.7 in Cycle II. In addition, students’ learning activities also improved, as indicated by their active participation in identifying problems, engaging in group discussions, expressing opinions, and developing solutions to the given problems. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of the Problem Based Learning model can improve the mathematical problem-solving ability of eighth-grade students at SMP Negeri 37 Pekanbaru. Therefore, this model can be used as an alternative approach in mathematics learning to enhance students’ problem-solving abilities.
Analisis Daya Tarik Investasi di Indonesia dalam Menghadapi Persaingan Global
Investasi memiliki peranan strategis dalam mendukung pembangunan ekonomi suatu negara karena mampu meningkatkan kapasitas produksi, memperluas kesempatan kerja, serta mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan. Di tengah persaingan global yang semakin ketat, setiap negara dituntut untuk menciptakan iklim investasi yang kondusif guna menarik minat investor domestik maupun asing. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji daya tarik investasi di Indonesia serta mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi kemampuan Indonesia dalam bersaing sebagai tujuan investasi di tingkat internasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur melalui penelaahan berbagai jurnal ilmiah, buku, artikel, dan laporan resmi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Indonesia memiliki sejumlah keunggulan yang dapat meningkatkan minat investasi, antara lain jumlah penduduk yang besar, ketersediaan sumber daya alam yang melimpah, stabilitas ekonomi yang relatif terjaga, serta peluang pasar yang terus berkembang. Di sisi lain, masih terdapat beberapa kendala yang berpotensi mengurangi daya saing investasi, seperti birokrasi yang kompleks, kualitas infrastruktur yang belum merata, tingkat kepastian hukum yang perlu diperkuat, serta tantangan dalam efektivitas implementasi kebijakan. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan melalui reformasi regulasi, peningkatan kualitas infrastruktur, penguatan kepastian hukum, dan peningkatan kualitas sumber daya manusia guna memperkuat posisi Indonesia sebagai destinasi investasi yang kompetitif dalam menghadapi dinamika ekonomi global.
Integrasi Wayang Thengul dalam Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Literasi sains merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki peserta didik untuk memahami fenomena ilmiah dan menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kemampuan literasi sains peserta didik Indonesia masih berada di bawah rata-rata OECD sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih kontekstual dan berorientasi pada proses inkuiri. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh integrasi Wayang Thengul dalam model inkuiri terbimbing terhadap peningkatan literasi sains siswa SMA pada materi gelombang bunyi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe nonequivalent control group design yang melibatkan 68 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Baureno. Data dikumpulkan melalui tes literasi sains, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh peningkatan literasi sains lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata N-gain sebesar 0,6317 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,0763 (kategori rendah). Keterlaksanaan pembelajaran mencapai 93,76% (sangat baik) dan respons siswa sebesar 79,36% (baik). Hasil tersebut menunjukkan bahwa integrasi Wayang Thengul dalam model inkuiri terbimbing efektif meningkatkan literasi sains sekaligus mewujudkan pembelajaran fisika yang kontekstual berbasis budaya lokal.
Reorientasi Pembelajaran PAI bagi Peserta Didik Native dalam Kurikulum Merdeka
Perkembangan teknologi digital telah mengubah karakteristik peserta didik Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar (MI/SD) menjadi generasi digital native yang memiliki pola belajar, cara memperoleh informasi, dan kebutuhan pembelajaran yang berbeda dibandingkan generasi sebelumnya. Kondisi tersebut menuntut adanya reorientasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) agar tetap relevan dengan karakteristik peserta didik serta sejalan dengan implementasi Kurikulum Merdeka. Artikel ini bertujuan menganalisis karakteristik peserta didik digital native, mengidentifikasi tantangan pembelajaran PAI pada era digital, serta merumuskan kerangka konseptual reorientasi pembelajaran PAI dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis berbagai artikel ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui proses reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI perlu direorientasikan melalui perubahan paradigma dari teacher centered learning menuju student centered learning, penguatan pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kolaboratif, pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan buatan secara etis, serta pengembangan literasi digital keagamaan. Hasil sintesis penelitian ini menghasilkan kerangka konseptual reorientasi pembelajaran PAI yang mengintegrasikan karakteristik peserta didik digital native, prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, strategi implementasi pembelajaran, dan luaran yang diharapkan berupa karakter religius, literasi digital keagamaan, kemampuan berpikir kritis, akhlakul karimah, serta moderasi beragama. Kerangka konseptual tersebut diharapkan menjadi acuan bagi guru dan pengembang kurikulum dalam merancang pembelajaran PAI yang lebih adaptif, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik pada era digital.
Pengaruh Penggunaan Video Digital terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Bola Voli pada Siswa SD Negeri 1 Semondo
This study aimed to determine the effect of using digital video on learning outcomes of basic volleyball techniques among students at SD Negeri 1 Semondo. The study employed a quantitative approach using an experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 17 fifth-grade students selected through purposive sampling. The research instrument was a volleyball skills battery test covering underhand service, forearm passing, overhead passing, smash, and block. Data were collected through pretest, treatment using digital video-based learning media, and posttest. Data were analyzed using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, and the Paired Sample t-test at a significance level of 5%. The findings revealed that students' average learning outcomes improved after the implementation of digital video-based learning. The hypothesis testing showed a significance value (Sig. 2-tailed) of less than 0.05, indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. Therefore, the use of digital video had a significant positive effect on improving students' learning outcomes in basic volleyball techniques at SD Negeri 1 Semondo. Digital video learning media helped students understand movement techniques more clearly, increased their learning motivation, and made the physical education learning process more effective and engaging.
Hubungan Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 42 Abidon Kabupaten Raja Ampat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar (SD). Motivasi belajar merupakan faktor penting yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, sedangkan gaya mengajar guru menjadi salah satu faktor eksternal yang berperan dalam membangun motivasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 15 siswa, sehingga teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh, yaitu seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket gaya mengajar guru dan angket motivasi belajar siswa yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji normalitas, serta uji korelasi Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai r hitung = 0,702, lebih besar daripada r tabel = 0,514, dengan nilai signifikansi 0,003 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima. Gaya mengajar guru memberikan kontribusi sebesar 49,3% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan 50,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa variasi metode mengajar, komunikasi yang efektif, serta interaksi yang positif antara guru dan siswa berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar.
Hubungan Pengetahuan terhadap Perilaku Penggunaan Kosmetik Pencerah untuk Perawatan Badan pada Mahasiswa FBS UNP
Penelitian kuantitatif korelasional ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pengetahuan, perilaku penggunaan, serta menganalisis hubungan antara pengetahuan dan perilaku penggunaan kosmetik pencerah untuk perawatan badan pada mahasiswa FBS UNP angkatan 2025. Menggunakan teknik purposive sampling, diperoleh sampel sebanyak 100 responden dari total populasi 130 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden memiliki tingkat pengetahuan yang berada pada kategori tinggi (48%), namun perilaku penggunaan kosmetik pencerah mereka sebagian besar masih berada pada kategori cukup (43%). Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Korelasi Pearson Product Moment, ditemukan nilai koefisien korelasi () sebesar 0,351 dengan signifikansi , yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan namun berkekuatan lemah antara pengetahuan tentang kosmetik pencerah terhadap perilaku penggunaan kosmetik untuk perawatan badan. Melalui nilai Koefisien Determinasi (), disimpulkan bahwa variabel pengetahuan berkontribusi sebesar 12,3% dalam memengaruhi variasi perilaku penggunaan kosmetik mahasiswa, sementara 87,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar cakupan penelitian ini.
The Use of Webtoon Media to Improve Reading Comprehension of Eighth-Grade Students at SMPN Unggul Tunas Nusa
This study assessed Webtoon's efficacy as a digital teaching tool for raising eighth-grade students' reading comprehension at SMPN Unggul Tunas Nusa. Using a quasi-experimental research design with a pre-test and post-test, a quantitative research approach was used within a single group. Thirty‑five eighth‑grade students were purposively sampled as participants. The study was conducted across six meetings, comprising a pre‑test, four treatment sessions that used Webtoon based narrative texts, and a post‑test. The performance of the students was evaluated using a 20-item reading comprehension test with multiple choices both before and after the educational intervention. A Shapiro–Wilk normality test and a Wilcoxon signed-rank test were used to analyse the collected data because the data were not normally distributed. The findings demonstrated a considerable reading comprehension improvement following the use of Webtoon, with an average score rising significantly from 76.00 to 96.86 between the pre-test and post-test. Furthermore, The Wilcoxon Signed-Rank Test analysis yielded statistically significant results differences between the two sets of scores (Z = –5.212, p < 0.05). The effect size calculation (r = 0.881) also reflected a strong practical effect. Overall, the findings supported the effectiveness using Webtoon as an online teaching resource designed to enhance pupils' reading comprehension and suggested its integration into English language teaching to facilitate more interactive and engaging reading instruction.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII SMPI Ar Rofiiyyah
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Ar-Rofi'iyyah yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara mandiri, berdiskusi dengan pasangan, dan berbagi hasil diskusi kepada seluruh kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Ar-Rofi'iyyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Ar-Rofi'iyyah Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII D sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah dinyatakan valid oleh ahli dengan persentase validitas sebesar 78% dan reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,839. Analisis data meliputi uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk, uji linearitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test dengan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84,50, sedangkan kelas kontrol sebesar 71,10. Hasil uji normalitas menunjukkan seluruh data berdistribusi normal karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Ar-Rofi'iyyah. Penerapan model Think Pair Share mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran serta memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional.
Proses Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berkemampuan Tinggi dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemecahan masalah matematika siswa berkemampuan tinggi dalam menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel berdasarkan langkah-langkah Polya. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari tiga siswa kelas IX SMP Negeri 6 Pontianak yang memiliki kemampuan matematika tinggi dan dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap memahami masalah, siswa berkemampuan tinggi membaca soal secara berulang dan menandai bagian penting, kemudian menulis informasi yang diketahui dan ditanya pada lembar jawaban. Namun, representasi tertulis siswa masih kurang lengkap. Pada tahap merencanakan penyelesaian, siswa berkemampuan tinggi terlebih dahulu menentukan variabel keputusan, tetapi pendefinisiannya belum dituliskan secara jelas dan lengkap. Meskipun demikian, siswa mampu membentuk sistem persamaan linear dua variabel yang tepat. Pada tahap melaksanakan rencana, siswa berkemampuan tinggi dapat menyelesaikan model matematika dengan benar dan memilih strategi penyelesaian yang dianggap paling efisien. Pada tahap memeriksa kembali, siswa berkemampuan tinggi hanya menuliskan kesimpulan akhir tanpa melakukan verifikasi dengan mensubstitusikan nilai variabel ke dalam model matematika awal.
Pengaruh Latihan Drill Menggunakan Sasaran Dinding untuk Peningkatan Passing Bawah pada Club Bola Voli Putri Tambakagung
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode drill dinding terhadap peningkatan passing bawah Club Bolavoli Putri Tambakagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental research) melalui desain one group pretest–posttest design. Sampel penelitian berjumlah 12 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakkan Sebelum aba-aba “Siap-Ya”, testi berdiri disamping lapangan, setelah aba-aba “ya” bola dilempar ke tembok, kemudian di-voli ke arah sasaran berulang-ulang ke sasaran di tembok dengan panjang 1,52 meter, tinggi 3,50 meter dari lantai. Bola divoli diatas garis setinggi 3,50 meter. Jika bola sulit dikuasai, bola dapat ditangkap atau dipegang, selanjutnya sebelum mem-voli bola harus dilemparkan lebih dahulu kearah tembok. Lakukanlah mem-voli sebanyak mungkin atau secepat mungkin selama 1 menit. Hanya mem-voli yang benar dan sah yang dihitung sebagai hasil tes. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, danuji hipotesis Paired Sample t-Test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 55,08 meningkat menjadi 66,33 pada posttest dengan selisih peningkatan sebesar 11,25 poin. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p > 0,05), sedangkan hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, metode drill dinding berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan motorik siswa dan dapat diromendasikan sebagai alternatif model pembelajaran pendidikan jasmani yang efektif dan kontekstual.
Penyuluhan Latihan Aman untuk Meningkatkan Keseimbangan dan Mobilitas Lansia di Dusun Ketangi Malang
Lansia rentan mengalami penurunan fungsi gerak akibat proses penuaan yang ditandai dengan menurunnya kekuatan otot, fleksibilitas, mobilitas, dan keseimbangan tubuh. Kondisi tersebut dapat meningkatkan risiko jatuh dan mengganggu aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan lansia mengenai latihan aman melalui penyuluhan fisioterapi komunitas di Posyandu Balai Dusun Ketangi, Desa Tegalgondo, Kecamatan Karangploso, Kabupaten Malang. Metode yang digunakan berupa penyuluhan kesehatan menggunakan media poster dan demonstrasi gerakan secara langsung mengenai stretching exercise, strengthening exercise, dan balance exercise. Kegiatan dilaksanakan pada 14 April 2026 dengan melibatkan 15 lansia. Pengetahuan peserta diukur menggunakan pre-test dan post-test, sedangkan skrining keluhan muskuloskeletal menggunakan Nordic Body Map (NBM). Hasil menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan setelah penyuluhan. Pemahaman peserta mengenai pentingnya latihan fisik, peregangan, penguatan otot, keseimbangan, dan keamanan latihan mengalami peningkatan signifikan. Penyuluhan menggunakan media poster dan demonstrasi gerakan efektif meningkatkan pemahaman lansia mengenai latihan aman.
Permainan Tradisional Loose Parts Berbasis Loving Cultural Local Wisdom pada KB Miftahul Ulum Bantal
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis media atau bahan ajar edukatif yang digunakan guru dalam proses belajar dan bermain anak usia dini pada Kelompok Bermain (KB) Miftahul Ulum Bantal yang berbasis cinta budaya lokal. Jenis penelitian ini menggunakkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi serta diperkuat dengan berbagai referensi yang berkaitan dengan penelitian. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa dalam penggunaan media atau bahan ajar edukatif yang diterapkan oleh guru kepada anak dalam menanamkan rasa cinta akan budaya lokal yaitu salah satunya dengan mengenalkan berbagai permainan tradisional, dengan memanfaatkan bahan - bahan yang diperoleh di lingkungan sekitar atau yang dikenal dengan bahan loose parts, yang memiliki banyak manfaat untuk dijadikan sebagai sumber belajar dan bermain untuk anak usia dini. Temuan ini mampu memberikan pedoman atau bahan kajian untuk para akademisi dalam memberikan edukasi melalui aktivitas bermain anak usia dini dengan memanfaatkan bahan atau media yang ada di lingkungan sekitar atau bahan loose parts dalam menanamkan cinta budaya lokal sejak dini melalui permainan tradisional.
Integrasi Number Sense, Representasi Multipel, dan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Bilangan SMP: Studi Systematic Literature Review
Penelitian ini memiliki tujuan guna menelaah dengan cara konseptual elemen bilangan pada pembelajaran matematika SMP menggunakan pendekatan *Systematic Literature Review* (SLR). Penelitian difokuskan pada *number sense*, representasi bilangan, kesulitan konseptual siswa, dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bilangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang merujuk pada PRISMA sebagai acuan dalam proses peninjauan.. Artikel diperoleh dari pencarian pangkalan database Scopus, Google Scholar, serta ScienceDirect dengan rentang publikasi tahun 2005–2025. Dari 267 artikel didapatkan, sejumlah 22 artikel masuk dalam standar penelitian menggunakan teknik analisis tematis. Number sense yaitu kemampuan dalam memahami bilangan secara fleksibel serta intuitif dalam berbagai situasi matematis. Perolehan penelitian memperlihatkan bahwasannya *number sense* mempunyai peran yang kuat untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa melalui pemahaman hubungan antarbilangan, estimasi, dan penyelesaian masalah. Representasi multipel merupakan pendekatan yang memanfaatkan berbagai bentuk representasi simbolik, verbal, konkret, dan visual. Penggunaan representasi multipel juga membuat siswa mengerti tentang konsep bilangan dengan lebih lanjut. Namun, beberapa siswa masih mengalami kesulitan konseptual pada bilangan rasional, pecahan, dan bilangan negatif akibat miskonsepsi serta *whole number bias*. Selain itu, penggunaan teknologi digital seperti GeoGebra memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep bilangan melalui visualisasi interaktif. Oleh karena itu, pembelajaran elemen bilangan perlu menekankan penguatan pemahaman konseptual, penggunaan representasi yang beragam, dan integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyajikan sintesis menyeluruh mengenai hubungan antara number sense, representasi multipel, dan teknologi digital dalam pembelajaran bilangan pada tingkat SMP. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan dalam pengembangan pembelajaran matematika yang menekankan pemahaman konseptual dan kemampuan numerasi siswa.
Potensi Wirausaha Lulusan Politeknik Penerbangan dalam Ekosistem Bisnis Aviasi Berbasis Digital: Antara Kompetensi Teknis, Regulasi, dan Peluang Pasar di Indonesia
Industri penerbangan Indonesia berkembang pesat, namun sebagian besar lulusan Politeknik Penerbangan Indonesia (PPI) Curug masih berorientasi sebagai pencari kerja daripada pencipta lapangan kerja, meskipun mereka memiliki kompetensi teknis bernilai tinggi. Kesenjangan inilah yang melatarbelakangi penelitian ini untuk menganalisis potensi wirausaha dalam ekosistem bisnis aviasi berbasis digital. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur sistematis terhadap regulasi penerbangan, laporan industri, dan literatur akademis tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lulusan PPI Curug memiliki empat kluster kompetensi teknis yang kuat sebagai modal wirausaha yang langka dan bernilai tinggi. Enam peluang pasar signifikan teridentifikasi: MRO digital, logistik drone dan UAM, konsultasi keselamatan penerbangan, teknologi pelatihan, solusi teknologi bandara, dan analitik data aviasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa transformasi lulusan politeknik penerbangan dari job seeker menjadi job creator sangat memungkinkan, dengan syarat tiga enabler dikembangkan secara bersamaan: kurikulum kewirausahaan terintegrasi aviasi, ekosistem inkubasi, dan dukungan regulasi progresif seperti regulatory sandbox.
Pengaruh Penerapan Teori Belajar Bruner Berbantuan Media Papan Jari Hitung Penjumlahan terhadap Kemampuan Numerik Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teori belajar Bruner berbantuan media papan jari hitung penjumlahan terhadap kemampuan numerik siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain One Group Pre-Test Post-Test Design. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas I SD yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan numerik yang diberikan sebelum (Pre-Test) dan sesudah (posttest) perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai Pre-Testsebesar 5,43 meningkat menjadi 7,67 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan numerik siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan teori belajar Bruner melalui tahapan enaktif, ikonik, dan simbolik yang didukung media papan jari hitung penjumlahan mampu meningkatkan kemampuan numerik siswa secara signifikan. Dengan demikian, media papan jari hitung penjumlahan berbasis teori belajar Bruner dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang efektif untuk meningkatkan kemampuan numerik siswa kelas I sekolah dasar.
Rancangan Strategi Guru Ekonomi dalam Mengembangkan Digital Technopreneurship Mindset Berbasis Live Streaming Commerce di SMA Negeri 1 Jombang
Artikel ini mengembangkan desain konseptual bagi guru ekonomi untuk menumbuhkan pola pikir kewirausahaan teknologi digital siswa melalui perdagangan siaran langsung (live streaming commerce) dalam pembelajaran kewirausahaan di SMA Negeri 1 Jombang. Artikel ini diposisikan sebagai studi konseptual dan deskriptif berdasarkan tinjauan pustaka, dokumen pendidikan terbuka, dan analisis kontekstual; artikel ini tidak menyajikan data lapangan primer dari wawancara, observasi, atau diskusi kelompok fokus. Diskusi tersebut mensintesis pendidikan kewirausahaan digital, pola pikir kewirausahaan, pembelajaran pengalaman, dan literatur perdagangan siaran langsung untuk merumuskan model pembelajaran yang aman dan terstruktur. Strategi yang diusulkan terdiri dari tiga tahap: literasi pasar digital, simulasi siaran langsung terbimbing, dan evaluasi reflektif kinerja bisnis dan etika digital. Tahap-tahap ini diharapkan dapat memperkuat pengenalan peluang, adaptabilitas digital, komunikasi nilai produk, kerja tim, dan ketahanan dalam menghadapi ketidakpastian pasar. Artikel ini menyarankan bahwa perdagangan siaran langsung dapat digunakan sebagai media pembelajaran kontekstual ketika implementasinya direncanakan dengan cermat, diawasi oleh guru, disesuaikan dengan peraturan sekolah, dan diikuti dengan refleksi kritis.
Implementasi Soal Esai Sebagai Instrumen Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas XI SMA Al Hadi Mojolaban Tahun Ajaran 2026/2027
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi soal esai sebagai instrumen evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas XI SMA Al Hadi Mojolaban Tahun Ajaran 2026/2027. Fokus penelitian meliputi proses pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat, serta implikasi penggunaan soal esai dalam evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal esai diterapkan dalam berbagai bentuk evaluasi, seperti Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester, dan evaluasi harian. Penggunaan soal esai mampu mengukur pemahaman peserta didik sekaligus mengembangkan kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS), terutama pada aspek analisis, evaluasi, dan penyampaian gagasan secara sistematis. Faktor pendukung meliputi kebijakan sekolah, kesesuaian dengan Kurikulum Merdeka, dan kompetensi guru, sedangkan hambatan yang ditemukan berupa keterbatasan waktu koreksi, potensi subjektivitas penilaian, dan kesulitan peserta didik dalam menyusun jawaban. Temuan ini menunjukkan bahwa soal esai efektif dalam mendukung evaluasi pembelajaran PAI yang berorientasi pada proses dan hasil belajar.
Pengaruh Latihan Zig-Zag Run terhadap Kemampuan Dribbling pada Atlet Sekolah Sepak Bola Indonesia Muda Kebumen Ku-14 Tahun 2026
Kemampuan dribbling merupakan salah satu keterampilan dasar yang sangat penting dalam sepak bola karena berperan dalam mempertahankan penguasaan bola, melewati lawan, dan menciptakan peluang. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa atlet U-14 Sekolah Sepak Bola Indonesia Muda Kebumen masih mengalami kendala dalam mengontrol bola saat melakukan perubahan arah dengan kecepatan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan zig-zag run terhadap kemampuan dribbling atlet U-14 Sekolah Sepak Bola Indonesia Muda Kebumen tahun 2026. Penelitian menggunakan desain eksperimen One Group Pretest–Posttest Design dengan partisipan seluruh atlet U-14 SSB Indonesia Muda Kebumen yang memenuhi kriteria penelitian. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan dribbling sepak bola yang dilaksanakan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pemberian program latihan zig-zag run. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan kemampuan dribbling sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan zig-zag run memberikan peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan dribbling atlet U-14. Dengan demikian, latihan zig-zag run dapat dijadikan sebagai metode latihan yang efektif untuk meningkatkan kelincahan dan kemampuan dribbling pemain sepak bola usia muda. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa bukti ilmiah yang dapat dijadikan acuan bagi pelatih dalam menyusun program latihan yang lebih efektif untuk meningkatkan performa teknik atlet sepak bola usia muda.
Penerapan Total Quality Management untuk Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan di SD Negeri Leomanu Kecamatan Amfoang Timur Kabupaten Kupang
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan prinsip-prinsip Total Quality Management (TQM) serta dampaknya terhadap peningkatan mutu layanan pendidikan di SD Negeri Leomanu. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TQM yang meliputi komitmen kepala sekolah, keterlibatan seluruh tenaga pendidik dan kependidikan, fokus pada kebutuhan siswa dan orang tua, perbaikan berkelanjutan, serta pengambilan keputusan berdasarkan data, mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran, kinerja tenaga pendidik, kepuasan orang tua siswa, dan prestasi belajar siswa. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana prasarana dan sumber daya manusia, serta akses informasi yang terbatas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa TQM merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan di sekolah dasar.
Hubungan Work Engagement dengan Kinerja Perawat di Ruang Rawat Inap RS Wijayakusuma Purwokerto
Kinerja perawat merupakan salah satu indikator keberhasilan pelayanan kesehatan. Salah satu faktor yang mempengaruhi kinerja perawat adalah work engagement. Work engagement merupakan kondisi psikologis positif yang ditandai oleh vigor, dedication, dan absorption penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan hubungan work engagement dengan kinerja perawat di ruang rawat inap RS Wijayakusuma Purwokerto. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain cross sectional. Teknik sampling dengan random sampling sebanyak 70 perawat, analisis data menggunakan uji spearman rank. Data diambil dengan pengisian kuesioner work engagement menggunakan The Utrech Work engagement Scale (UWES) dan kinerja perawat menggunakan Form penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan work engagement dengan kinerja perawat dengan nilai p-value = 0.000 < α (α = 0,05), dan nilai koefisien korelasi 0,447 yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan searah. Oleh karena itu, meningkatkan work engagement perawat sangat penting. Ketika perawat merasa terikat secara emosional dan bersemangat dalam menjalankan tugasnya, kinerja mereka cenderung lebih baik.
Mengkonstruk Multikulturalisme di Tengah Arus Global
The current era of globalization necessitates discourse in constructing multiculturalism. This qualitative descriptive paper, using a literature study, discusses how to construct multiculturalism amidst global currents. The data analysis uses content analysis, sorting data according to the research focus. This paper concludes that several elements must be constructed in the development of multiculturalism in education, including: theology, Islam, philosophy, conceptualization, traditional arts, human resource management, awareness, curriculum, social construction, and special needs. Meanwhile, several other elements that must be constructed in the development of multiculturalism are also carried out in three areas: (1) the element of terrorism, namely the handling of terrorism in Indonesian correctional institutions must always be considered, because terrorist prisoners are individuals who have been indoctrinated with religious dogma that is strongly misinterpreted; (2) the element of traditional theater, namely the reactualization of traditional theater as a medium for socializing multicultural values ​​is very effective. and (3) elements of conflict in the era of plurality, namely efforts to minimize conflict based on the main problems of life in the era of religious plurality, both between individuals and groups, which must be addressed.
Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Pada Materi Limas
Pemahaman matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari menuntut kemampuan numerasi siswa yang baik. Namun, hasil evaluasi awal di SMP Negeri 3 Kuala Batee menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa pada materi limas masih rendah karena kesulitan memvisualisasikan bangun ruang yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi limas serta menguji validitas, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 18 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kuala Batee. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, lembar observasi, angket respon siswa, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbantuan AR dinyatakan valid oleh validator ahli, praktis dengan keterlaksanaan pembelajaran sebesar 88,33% dan respon siswa sebesar 93%, serta efektif dengan ketuntasan klasikal kemampuan numerasi sebesar 83,3%. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi limas layak digunakan sebagai bahan ajar untuk mendukung peningkatan kemampuan numerasi siswa.
Integrating Interactive Technology: A Case Study at SMP Negeri 3 Manggeng
This study aimed to explore students' and teachers' experiences in using the smartboard in English learning and to identify the challenges they faced during the teaching and learning process. A qualitative research design was employed to obtain an in-depth understanding of participants' perceptions and experiences. The participants consisted of students and English teachers at SMP Negeri 3 Manggeng. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using qualitative content analysis with the assistance of NVivo. The findings revealed that students had positive experiences using the smartboard. They reported that the smartboard increased their motivation, created a new and more enjoyable learning experience, and helped them understand English materials more easily. Teachers also expressed positive perceptions of the smartboard, stating that it improved teaching efficiency, provided greater flexibility in presenting learning materials, and effectively supported students' learning and classroom participation. Despite these benefits, both students and teachers encountered several challenges. Students identified unstable internet connectivity and power outages as the main obstacles that interrupted learning activities. Meanwhile, teachers reported limited skills in operating the smartboard, electricity disruptions, and technical problems as the primary challenges in integrating the technology into classroom instruction.
Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dalam Keterampilan Menulis Siswa Kelas V Sekolah Dasar : Systematic Literature Review
Keterampilan menulis merupakan salah satu kompetensi bahasa yang paling kompleks bagi siswa sekolah dasar karena melibatkan penguasaan kaidah ejaan yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk kesalahan penggunaan huruf kapital, mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya, serta merumuskan upaya pemecahan masalah berdasarkan kajian literatur terdahulu. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti protokol PRISMA. Berdasarkan hasil seleksi ketat terhadap 105 artikel dari berbagai basis data ilmiah seperti Sinta, Google Scholar, dan ERIC, terpilih 15 artikel yang diterbitkan antara tahun 2020–2025 sebagai sumber data primer. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan huruf kapital pada siswa kelas V sekolah dasar masih tergolong tinggi, dengan bentuk kesalahan paling dominan terjadi pada awal kalimat, penulisan nama diri (orang dan tempat), serta unsur waktu. Faktor penyebab utama kesalahan tersebut meliputi rendahnya pemahaman kaidah ejaan, kurangnya ketelitian, rendahnya motivasi belajar, serta metode pembelajaran guru yang cenderung monoton dan minim umpan balik. Upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalkan kesalahan ini adalah melalui penerapan media pembelajaran interaktif, latihan menulis terstruktur secara konsisten, pemberian umpan balik langsung (feedback), serta peningkatan kompetensi guru terhadap kaidah PUEBI.
Pengaruh Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa di Era Digital
Perkembangan media sosial telah mengubah lanskap kewirausahaan, khususnya di kalangan mahasiswa sebagai generasi digital. Platform ini tidak lagi sekadar sarana komunikasi, melainkan telah menjadi media pembelajaran, inspirasi, dan promosi bisnis yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap minat berwirausaha mahasiswa di era digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan systematic literature review, mengkaji 15 artikel relevan yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media sosial memiliki pengaruh signifikan dan positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa melalui empat mekanisme utama, yaitu: pembentukan persepsi positif tentang kewirausahaan, peningkatan entrepreneurial self-efficacy, penyediaan akses informasi dan pembelajaran bisnis, serta fasilitasi interaksi dalam komunitas wirausaha online. Kekuatan pengaruh tersebut dimoderasi oleh intensitas dan kualitas penggunaan media sosial, tingkat paparan terhadap konten kewirausahaan, kemudahan akses informasi bisnis, dan kualitas interaksi dalam komunitas wirausaha online. Kesimpulannya, media sosial dapat menjadi instrumen strategis dalam pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi dan perlu dimanfaatkan secara terstruktur untuk menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa.
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas II Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 2 Tanjung Benoa Kabupaten Badung
Abstract Pancasila Education plays an important role in developing students’ character and moral values. However, the learning motivation of second-grade students at SD Negeri 2 Tanjung Benoa remains relatively low due to the limited and less varied use of learning media. This study aimed to determine the effect of interactive media on students’ learning motivation and to analyze the differences in learning motivation between students who used interactive media and those who learned through conventional methods. This research employed a quantitative approach with an experimental design involving an experimental class and a control class. Data were collected through questionnaires, observations, interviews, and documentation. The data were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics through the Independent Sample t-test. The results showed that the use of interactive media had a significant effect on students’ learning motivation in Pancasila Education. The Independent Sample t-test produced a significance value of 0.012 < 0.05, indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Students in the experimental class demonstrated higher learning motivation than those in the control class. These findings indicate that interactive media can serve as an effective learning alternative to improve students’ learning motivation in Pancasila Education. Keywords: Interactive Media, Learning Motivation, Pancasila Education, Elementary School, Learning.
Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Pasien Hipertensi Di Puskesmas Ba’a Kabupaten Rote Ndao
Hipertensi merupakan penyakit peringkat pertama di wilayah kerja Puskesmas Ba'a, Kecamatan Lobalain dengan estimasi 1.481 penderita. Kualitas pelayanan sangat menentukan kepuasan pasien, khususnya pasien hipertensi yang memerlukan perawatan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pelayanan (tangibel, reliability, responsiveness, assurance, dan empathy) terhadap kepuasan pasien hipertensi di Puskesmas Ba'a, Kabupaten Rote Ndao. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif analitik dengan desain cross-sectional. Sampel berjumlah 90 pasien hipertensi yang dipilih dengan accidental sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner berbasis SERVQUAL dan dianalisis dengan regresi logistik ordinal. Hasil menunjukkan bahwa tangibel (p=0,038), responsiveness (p=0,016), dan empathy (p=0,001) berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pasien, sedangkan reliability (p=0,199) dan assurance (p=0,413) tidak berpengaruh signifikan. Dimensi empathy merupakan variabel paling dominan (Wald=12,013; B=-4,032). Model memiliki kemampuan prediksi sangat kuat (Nagelkerke R²=0,832). Puskesmas Ba'a perlu memprioritaskan perbaikan empati, daya tanggap, dan bukti fisik untuk meningkatkan kepuasan pasien.
Bahasa sebagai Instrumen Manajerial: Studi Analisis terhadap Pengambilan Keputusan di Lembaga Pendidikan
Bahasa Indonesia memiliki peran strategis sebagai instrumen komunikasi manajerial dalam lembaga pendidikan, khususnya dalam mendukung kelancaran administrasi dan pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi administratif serta dampaknya terhadap pemahaman pesan dan proses pengambilan keputusan di lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka. Data penelitian bersumber dari berbagai buku, artikel jurnal ilmiah, serta dokumen kebijakan resmi yang relevan dengan bahasa, komunikasi, dan manajemen pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Bahasa Indonesia yang sesuai kaidah, terstruktur, dan kontekstual mampu meningkatkan kejelasan informasi, meminimalkan kesalahpahaman, serta mempercepat koordinasi dan pengambilan keputusan. Bahasa juga berfungsi sebagai instrumen manajerial dalam membangun profesionalisme, budaya kerja yang harmonis, dan efektivitas organisasi. Dengan demikian, penguasaan dan penerapan Bahasa Indonesia yang baik dan benar merupakan kebutuhan strategis bagi lembaga pendidikan untuk meningkatkan kualitas layanan administrasi dan mendukung tercapainya tujuan pendidikan secara optimal.
Pengaruh PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL HADANG TERHADAP PENINGKATAN KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 4 DERIK KECAMATAN SUSUKAN KABUPATEN BANJARNEGARA
This study aimed to determine the effect of the traditional Hadang game on improving the physical fitness of upper-grade elementary school students. This study employed a quantitative method with an experimental approach using a One Group Pretest-Posttest Design. The research was conducted at SD Negeri 4 Derik, Susukan District, Banjarnegara Regency, from May 18 to June 13, 2026. The sample consisted of 25 fourth- and fifth- grade students selected through purposive sampling. The research instruments included a 40-meter sprint test, flexed-arm hang test, 30-second sit-up test, and vertical jump test. The treatment in the form of the traditional Hadang game was administered in eight sessions over four weeks. Data were analyzed using descriptive statistics and the Paired Sample t-Test at a significance level of 0.05. The results indicated significant improvements in all components of physical fitness after the treatment. The Paired Sample t-Test showed a significance value of 0.000 (p < 0.05). Therefore, the traditional Hadang game significantly improved students' physical fitness and can be utilized as an effective, practical, and easily implemented learning alternative in Physical Education, Sports, and Health (PJOK)
Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Tata Surya Pada Siswa Kelas VI MIN 9 Ngawi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar IPAS materi tata surya pada siswa kelas VI MIN 9 Ngawi. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dan penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik, ditunjukkan dengan 18 dari 25 siswa memperoleh nilai di bawah KKM. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental dan desain Pretest-Posttest Two Group Control Group. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda sebanyak 40 soal dan dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, serta uji Independent Sample t-Test melalui SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dan diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, penggunaan media video animasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS materi tata surya siswa kelas VI MIN 9 Ngawi.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 22 Penajam Paser Utara
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan menulis teks prosedur bagi siswa, yang sering kali terkendala dalam menyusun langkah-langkah secara sistematis dan logis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VII A di SMP Negeri 22 Penajam Paser Utara melalui penerapan metode Contextual Teaching Learning (CTL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam beberapa siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode CTL secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa, yang terlihat dari peningkatan skor pada aspek isi, struktur teks, kebahasaan, dan ejaan di setiap siklusnya. Selain itu, proses pembelajaran menjadi lebih berkualitas; siswa tampil lebih aktif, antusias, dan mandiri karena materi dikaitkan langsung dengan kehidupan sehari-hari, sementara guru berperan efektif sebagai fasilitator. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode CTL terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur secara sistematis. Sebagai saran, guru diharapkan terus menerapkan metode CTL secara kreatif, sekolah perlu mendukung penyediaan sarana pembelajaran inovatif, dan peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan penelitian guna memperoleh hasil yang lebih variatif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Sosialisasi Anti-Bullying sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Peserta Didik terhadap Perilaku Perundungan di Sekolah
Perilaku perundungan di sekolah masih menjadi persoalan serius yang mengancam perkembangan psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap perilaku perundungan melalui sosialisasi anti-bullying di Kabupaten Kuantan Singingi. Kegiatan dilaksanakan melalui pemaparan materi, diskusi, analisis studi kasus, dan role-playing dengan melibatkan 120 peserta didik jenjang SMP dan SMA. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta didik dari rata-rata skor pretest 44,2 menjadi 81,7 pada posttest, atau meningkat sebesar 84,8%. Sebanyak 92,5% peserta mampu mengidentifikasi berbagai bentuk perundungan, dan 100% peserta menandatangani kartu komitmen anti-bullying. Temuan ini menunjukkan bahwa sosialisasi anti-bullying berkontribusi terhadap penguatan pendidikan karakter serta dapat menjadi model intervensi preventif yang layak direplikasi di sekolah lain.
Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah pada Mata Kuliah Statistika Bisnis 1 Berdasarkan Kemampuan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam menyelesaikan masalah pada mata kuliah Statistika Bisnis 1 berdasarkan kemampuan matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek mahasiswa yang dikategorikan ke dalam kemampuan matematika rendah, sedang, dan tinggi. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah, dokumentasi lembar jawaban, dan wawancara sebagai data pendukung. Analisis kemampuan pemecahan masalah mengacu pada empat tahapan, yaitu memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasil penyelesaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan kemampuan matematika rendah belum mampu menyelesaikan soal secara lengkap, terutama pada perhitungan varians, deviasi standar, penyajian diagram, dan interpretasi data. Mahasiswa dengan kemampuan matematika sedang mampu menyelesaikan beberapa prosedur perhitungan, tetapi masih mengalami kekurangan pada ketepatan konsep dan penafsiran hasil. Mahasiswa dengan kemampuan matematika tinggi mampu menyelesaikan soal secara lebih runtut, lengkap, dan sesuai konsep. Dengan demikian, kemampuan matematika berperan penting dalam kualitas pemecahan masalah mahasiswa pada mata kuliah Statistika Bisnis 1.
Implementation of Differentiated Instruction Based on Learning Styles to Improve the Numeracy Skills of Third-Grade Elementary School Students
Mathematics learning in elementary schools still encounters challenges because differences in students' learning characteristics are often not considered when designing instructional strategies. As a result, students' numeracy skills have not developed optimally, highlighting the need for an approach that accommodates diverse learning needs. This study aimed to analyze the effectiveness of differentiated instruction based on learning styles in improving the numeracy skills of third-grade students at SD Negeri 22 Banda Aceh. A quantitative approach employing a One Group Pretest-Posttest Design was used, involving 30 students as research participants. Data were collected through learning style diagnostic tests, classroom observations, pretests, and posttests, and analyzed using descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, and the Wilcoxon Signed Rank Test. The findings revealed that the auditory learning style was the most dominant, followed by visual and kinesthetic learning styles. The implementation of differentiated instruction improved numeracy performance across all learning-style groups, with the greatest improvement observed among auditory learners. The Wilcoxon test produced an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 (<0.05), indicating a statistically significant difference between pretest and posttest scores. These findings demonstrate that differentiated instruction based on learning styles effectively enhances students' numeracy skills while fostering a more adaptive, meaningful, and student-centered mathematics learning process in elementary education.
Upaya Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Kebugaran Jasmani Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa Kelas V SD Negeri 29 Pontianak Timur
Kebugaran jasmani merupakan komponen penting dalam pendidikan jasmani yang mendukung perkembangan fisik, mental, dan sosial peserta didik, namun perbedaan tingkat kebugaran dan kebutuhan belajar siswa sering menjadi penghambat partisipasi aktif mereka dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan partisipasi siswa kelas V dalam pembelajaran kebugaran jasmani di SD Negeri 29 Pontianak Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif melalui penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 28 siswa kelas V. Pembelajaran berdiferensiasi diterapkan berdasarkan tiga gaya belajar, yaitu kinestetik, auditori, dan visual, dengan fokus pada aktivitas push up, sit up, dan jumping jack. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengukur persentase ketuntasan belajar dan keterlibatan aktif siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada setiap siklus, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata kelas dari tahap pra-siklus hingga siklus kedua, serta peningkatan jumlah siswa pada kategori capaian tertinggi sementara kategori terendah sudah tidak ditemukan lagi pada akhir siklus kedua. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi efektif meningkatkan partisipasi siswa dan hasil kebugaran jasmani pada pembelajaran PJOK di sekolah dasar.
Cohesive Devices In English-Language Indonesian Online News: A Discourse Analysis Of The Jakarta Post Articles On The Iran Conflict
This study examines the use of cohesive devices in English-language opinion articles published in The Jakarta Post, Indonesia's premier English-language newspaper. Drawing on Halliday and Hasan's (1976) framework of cohesion in English, the research employs quantitative content analysis to investigate the frequency, distribution, and utilization of cohesive devices across a corpus of ten opinion articles concerning the Iran conflict, published between March and April 2026. The analysis reveals that reference (29.07%, n = 91) and lexical cohesion (29.07%, n = 91) constitute the dominant cohesive strategies, followed by conjunction (19.49%, n = 61), substitution (12.78%, n = 40), and ellipsis (9.58%, n = 30). Within the reference category, anaphoric reference emerges as the most frequently employed sub-type (15.97%), while repetition emerged as the dominant subtype of lexical cohesion. The distribution of cohesive devices indicates a clear preference for referential and lexical strategies in maintaining continuity across the selected articles. These findings contribute to discourse analysis by providing empirical evidence of cohesion patterns in Indonesian English-language journalism and offer pedagogical implications for EAP and ESP instruction.
Di Antara Teman dan Aturan: Mengurai Pengaruh Konformitas Sebaya terhadap Kenakalan Remaja Awal
Penelitian ini mengkaji pengaruh konformitas teman sebaya terhadap kenakalan remaja pada siswa SMP, menyoroti isu kerentanan remaja terhadap tekanan sosial negatif selama masa transisi. Tujuan utama studi ini adalah untuk mengetahui sejauh mana konformitas terhadap kelompok teman sebaya memengaruhi dan memicu perilaku menyimpang tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan mengumpulkan data dari sampel purposif yang terdiri dari 521 siswa SMP. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi skala The Self Report Delinquency (SRD) untuk mengukur tingkat kenakalan remaja, serta The Conformity Scale untuk menilai konformitas teman sebaya. Hasil pengujian hipotesis melalui analisis regresi sederhana menunjukkan adanya pengaruh positif yang sangat signifikan dari konformitas teman sebaya terhadap kenakalan remaja, ditunjukkan dengan nilai signifikansi p=0,000 dan nilai F sebesar 16,23. Secara khusus, temuan ini mengindikasikan bahwa konformitas teman sebaya memberikan sumbangan efektif sebesar 18,3% terhadap kenakalan remaja, sementara 81,7% sisanya dipengaruhi oleh berbagai variabel lain di luar ruang lingkup penelitian ini.
Analisis Kebutuhan Waktu Dan Tenaga Kurir Shopee Express (SPX) Hub Gerokgak
Meningkatnya aktivitas pengiriman paket pada perusahaan ekspedisi menyebabkan beban kerja kurir menjadi semakin tinggi, sehingga diperlukan pengelolaan sumber daya manusia yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan waktu kerja, tingkat beban kerja kurir serta memberikan saran dalam menentukan kebutuhan tenaga kerja optimal berdasarkan metode Full Time Equivalent (FTE) di Shopee Express (SPX) Hub Gerokgak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan menggunakan pengukuran waktu kerja. Hasil penelitian menunjukkan waktu standar pada wilayah A sebesar 635,02 menit atau 10,58 jam, wilayah B sebesar 593,77 menit atau 9,90 jam, dan wilayah C sebesar 596,20 menit atau 9,94 jam. Kemudian nilai FTE wilayah A yakni 1,32 kategori overload, wilayah B yakni 1,23 dan wilayah C yakni 1,24 masuk ke dalam kategori normal. Berdasarkan nilai FTE maka diperlukan penambahan 6 orang tenaga kurir untuk mencapai beban kerja yang ideal. Untuk mengoptimalkan pengiriman paket pada Shopee Express (SPX) Hub Gerokgak dapat dilakukan pemecahan area pengiriman pada wilayah A, khususnya pada area memiliki beban kerja paling tinggi.
Etika Bisnis dalam Pemasaran Digital: Praktik Etis Dalam Iklan Online, Perlindungan Data Pribadi Konsumen, dan Transparansi Informasi di Era E-Commerce
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan etika bisnis dalam pemasaran digital, khususnya pada praktik etis dalam iklan online, perlindungan data pribadi konsumen, dan transparansi informasi di era e-commerce. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan analisis deskriptif dari berbagai sumber ilmiah terkini. Perkembangan teknologi digital telah mengubah strategi pemasaran secara signifikan, namun juga menimbulkan berbagai persoalan etika seperti manipulasi informasi iklan, penyalahgunaan data pribadi konsumen, serta kurangnya transparansi dalam penyampaian informasi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik pemasaran digital yang tidak etis masih sering terjadi dan dapat menurunkan tingkat kepercayaan konsumen terhadap perusahaan. Meskipun demikian, penerapan prinsip etika bisnis seperti kejujuran, tanggung jawab, keadilan, dan perlindungan privasi terbukti mampu meningkatkan kepercayaan konsumen serta mendukung keberlanjutan bisnis dalam jangka panjang. Penerapan etika dalam pemasaran digital juga berkontribusi terhadap peningkatan reputasi merek dan hubungan yang lebih kuat antara perusahaan dan konsumen. Oleh karena itu, integrasi nilai-nilai etika dalam strategi pemasaran digital menjadi sangat penting di era ekonomi digital saat ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa etika bisnis memiliki peran strategis dalam menciptakan praktik pemasaran yang bertanggung jawab dan berkelanjutan.
Analisis Historis Perkembangan Manajemen Mutu dan Kontribusi Tokoh-Tokoh Mutu Terhadap Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejarah perkembangan manajemen mutu, tokoh-tokoh dalam pengembangan manajemen mutu, serta tokoh mutu pendidikan dan pemikirannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen akademik yang relevan dengan tema penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen mutu berkembang dari konsep inspeksi sederhana menuju Total Quality Management (TQM) yang menekankan perbaikan berkelanjutan dan keterlibatan seluruh anggota organisasi. Tokoh-tokoh awal seperti Frederick W. Taylor dan Walter A. Shewhart berkontribusi dalam pengembangan efisiensi kerja dan pengendalian kualitas statistik. Selanjutnya, tokoh-tokoh modern seperti W. Edwards Deming, Joseph M. Juran, dan Philip B. Crosby mengembangkan konsep mutu melalui siklus PDCA, Juran Trilogy, dan zero defects. Dalam bidang pendidikan, Edward Sallis menekankan pentingnya budaya mutu dan kepuasan pelanggan pendidikan dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen mutu dalam pendidikan sangat penting untuk menciptakan sistem pendidikan yang efektif, efisien, dan berorientasi pada peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Pemikiran para tokoh mutu menjadi landasan konseptual dalam pengembangan mutu pendidikan di era modern.
Pengaruh Latihan Kekuatan Otot Lengan Terhadap Kemampuan Smash Bola Voli Siswa SMP PGRI Buluspesantren
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan kekuatan otot lengan terhadap kemampuan smash bola voli siswa usia 12-15 tahun. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif ekperimen dengan desain one group-pretest-postest. Total sampel penelitian berjumlah 18 siswa menggunakan total sampling. Instrumen yang di gunakan yaitu latihan kekuatan otot lengan melalui push-up. Data di analisis menggunakan uji normalitas Klomogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dengan nilai signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh signifikan hal ini di buktikan dengan uji normalitas berdasarkan tabel paired samples statistics, nilai rata-rata mean pretest 13,1667 dan Nilai rata-rata (mean) postest 16,5000 berarti nilai postest lebih besar daripada pretest. Dengan demikian,terdapat peningkatan pengaruh terhadap smash bola voli setelah di berikan latihan kekuatan otot lengan. Berdasarkan uji-t di peroleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka Ho di tolak dan Ha di terima. Dengan demikian terdapat pengaruh signifikan terhadap latihan kekuatan otot lengan terhadap kemampuan smash bola voli.
Penerapan Digital Board Interaktif Sebagai Media Informasi Modern di Akademi Teknologi Bogor
Penelitian ini membahas pengembangan sistem Digital Board interaktif sebagai media informasi di Akademi Teknologi Bogor (AKATEK). Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk meningkatkan fungsi Digital Board yang sudah ada dengan menambahkan fitur-fitur baru yang lebih relevan dan kekinian, seperti integrasi media sosial kampus (Instagram, YouTube, dan TikTok). Selain itu, ditambahkan juga fitur jadwal dosen dan mahasiswa, waktu shalat, serta informasi kampus lainnya yang dibutuhkan oleh civitas akademika. Dengan penambahan fitur-fitur tersebut, diharapkan Digital Board tidak hanya berfungsi sebagai papan pengumuman digital biasa, tetapi juga menjadi media informasi yang interaktif, real-time, dan menarik bagi mahasiswa maupun dosen. Proses pengembangan dilakukan menggunakan metode observasi, studi literatur, dan perancangan sistem. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Digital Board yang dilengkapi fitur-fitur baru tersebut mampu meningkatkan efektivitas penyampaian informasi di lingkungan kampus dan menjadikan komunikasi antara kampus dan mahasiswa lebih modern serta efisien.
Efektivitas Konseling Kelompok dengan Teknik Self Compassion dalam Mengurangi Stres Akademik Siswa SMP Negeri 1 Simpang Oku Selatan
Stres akademik merupakan tekanan yang dialami siswa akibat tuntutan akademik yang melebihi kemampuan mereka dalam menghadapinya, sehingga dapat menurunkan motivasi belajar, konsentrasi, dan kesejahteraan psikologis. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok menggunakan teknik self-compassion dalam mengurangi stres akademik siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Simpang OKU Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design dan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 8 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket stres akademik skala Likert dan dianalisis dengan uji normalitas serta paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor stres akademik siswa menurun dari 41,50 pada pretest menjadi 28,125 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, layanan konseling kelompok menggunakan teknik self-compassion terbukti efektif dalam mengurangi stres akademik siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
This study aims to analyze the influence of Problem Based Learning (PBL) and Project Based Learning (PjBL) learning models on students' learning motivation in economics subjects in the implementation of the Independent Curriculum. This research method uses a quantitative approach with experimental methods. The study population was all 10th-grade students at SMA Negeri 1 Manado, with the research sample determined using a purposive sampling technique. Data collection was conducted through a learning motivation questionnaire and observation of the learning process. Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistical tests.The research results show that the implementation of Problem-Based Learning and Project-Based Learning models has a positive and significant impact on student learning motivation. Learning models that emphasize activity, collaboration, and problem-solving can increase student engagement in the economics learning process. Therefore, the implementation of PBL and PjBL models can be an effective strategy for increasing student learning motivation during the implementation of the Independent Curriculum
Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V
Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Pancasila karena minimnya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran, sehingga perlu adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya adalah Pop Up Book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Pop Up Book terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan kompratif deskriptif. Desain penelitian adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di dua sekolah yaitu SDN 101736 berjumlah 50 siswa dan SDN 191739 berjumlah 75 siswa. Penarikan sampel penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas V dari dua sekolah yaitu 50 siswa SDN 101736 dan 50 siswa SDN 101739. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik tes berbentuk prestest dan posttest. Pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks dengan analisis data menggunakan spss 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media Pop Up Book terhadap hasil belajar di SDN 101736 (nilai Sig. 0,606 > 0,05). Dengan demikian, penggunaan media Pop Up Book memberikan pengaruh yang berbeda terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila pada kedua sekolahAbstrak harus jelas, ringkas, dan deskriptif. Abstrak ini harus memberikan pengantar singkat tentang masalah, tujuan penelitian, diikuti dengan pernyataan tentang metode penulisan dan ringkasan singkat dari hasil penelitian. Abstrak harus diakhiri dengan komentar tentang pentingnya hasil penelitian atau kesimpulan singkat. Abstrak ditulis dengan jenis huruf Times New Roman ukuran 10pt, sebaiknya tidak lebih dari 200 kata. Abstrak dibuat dalam 2 bahasa, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Edisi bahasa Indonesia merupakan terjemahan dari abstrak dalam bahasa inggris dengan format sama seperti abstrak dalam bahasa inggris.
Hubungan Keseimbangan Kehidupan Kerja dengan Stres Akademik Mahasiswa Pekerja di Universitas PGRI Palembang
This study aims to determine the relationship between work-life balance and academic stress among working students at Universitas PGRI Palembang. Students who take on dual roles as both learners and workers often face various demands that can affect their work-life balance and trigger academic stress. This study employed a quantitative approach with a correlational design. The research population consisted of all 87 students from the Faculty of Engineering at Universitas PGRI Palembang, class of 2023, with a sample of 25 working students selected through purposive sampling. Data were collected using a closed-ended questionnaire with a Likert scale and analyzed using the Product Moment correlation technique. The results show that there is a [negative/positive] and significant relationship between work-life balance and academic stress among working students. This is evidenced by a correlation coefficient of [insert r-value, e.g., -0.654] with a significance value of [insert p-value, e.g., 0.000], which is less than 0.05. These findings indicate that the higher the level of work-life balance maintained by working students, the lower their level of academic stress. Conversely, lower levels of work-life balance are associated with higher levels of academic stress. The results of this study are expected to serve as a valuable reference for students, the university, and future researchers in efforts to understand and manage academic stress among working students.
Analisis Pembelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar: Proses, Permasalahan, dan Perbandingan Antar Mata Pelajaran
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan berpikir ilmiah siswa, namun pelaksanaannya masih menghadapi berbagai kendala. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran IPA di kelas V SDN Ampelgading 03, mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi, serta membandingkannya dengan mata pelajaran lain. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terhadap guru kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA masih didominasi metode ceramah dengan keterbatasan penggunaan media pembelajaran, sehingga berdampak pada rendahnya keterlibatan aktif dan pemahaman konsep siswa. Pembelajaran IPA dinilai lebih kompleks dibandingkan mata pelajaran lain karena materi bersifat abstrak dan menuntut kemampuan berpikir analitis yang lebih tinggi. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPA memerlukan strategi yang lebih variatif dan dukungan media pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Pengaruh Senam Tabola Bale terhadap Minat Siswa Kelas II Mengikuti Senam di SDN 54 Banda Aceh
Rendahnya minat siswa sekolah dasar dalam mengikuti kegiatan senam menjadi salah satu kendala dalam pelaksanaan pendidikan jasmani, yang ditunjukkan oleh kurangnya antusiasme, partisipasi, dan keterlibatan siswa selama kegiatan berlangsung. Kondisi tersebut mendorong perlunya inovasi pembelajaran melalui penggunaan Senam Tabola Bale yang memanfaatkan irama musik populer, energik, dan mudah diikuti anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Senam Tabola Bale terhadap minat siswa kelas II dalam mengikuti kegiatan senam di SD Negeri 54 Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment). Populasi berjumlah 106 siswa, sedangkan sampel sebanyak 60 siswa dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas Levene, serta Independent Samples t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor minat kelas eksperimen sebesar 19,97, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 18,24. Data berdistribusi normal dan homogen dengan nilai signifikansi masing-masing di atas 0,05. Uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi 0,036 (p<0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan Senam Tabola Bale terhadap minat siswa. Hasil observasi juga memperlihatkan pelaksanaan Senam Tabola Bale berada pada kategori sangat baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Senam Tabola Bale efektif meningkatkan minat siswa kelas II dalam mengikuti kegiatan senam di SD Negeri 54 Banda Aceh.
Implementasi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di PPTQ Qoryatul Quran
Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran melalui pemanfaatan berbagai aplikasi digital yang lebih efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi evaluasi pembelajaran berbasis teknologi pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di PPTQ Qoryatul Quran, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengolahan hasil, manfaat, kendala, dan solusi yang diterapkan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru mata pelajaran SKI dan dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi berbasis teknologi telah diterapkan secara sistematis melalui penyusunan tujuan, indikator, kisi-kisi soal, serta pemanfaatan aplikasi seperti Google Forms, Quizizz, Kahoot, Google Classroom, dan Microsoft Forms. Pemanfaatan teknologi meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan objektivitas penilaian, mempercepat proses koreksi, serta memudahkan dokumentasi hasil belajar. Kendala yang dihadapi berupa keterbatasan jaringan internet dan perangkat siswa, namun dapat diatasi melalui pemberian waktu tambahan, penyediaan soal alternatif, dan penggunaan aplikasi yang lebih ringan. Implementasi evaluasi pembelajaran berbasis teknologi di PPTQ Qoryatul Quran memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas proses evaluasi pembelajaran.
Pengaruh Latihan Kanga Escape Terhadap Peningkatan Kebugaran Jasmani Siswa Kelas Atas di SD Negeri 2 Mandiraja Wetan Kabupaten Banjarnegara
Kebugaran jasmani merupakan salah satu aspek penting yang mendukung pertumbuhan, perkembangan, dan aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Namun, rendahnya tingkat kebugaran jasmani siswa menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan aktivitas fisik secara efektif dan menyenangkan. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah latihan Kanga Escape terhadap peningkatan kebugaran jasmani siswa kelas atas di SD Negeri 2 Mandiraja Wetan, Kecamatan Mandiraja, Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental menggunakan rancangan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 15 siswa pada kelompok eksperimen dan 15 siswa pada kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Tes Kebugarann Jasmani Indonesia (TKJI), sedangkan analisis data menggunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan Kanga Escape berpengaruh terhadap peningkatan kebugaran jasmani siswa, yang ditunjukkan oleh hasil uji independent t-test dengan nilai signifikansi (one-sided) sebesar 0,033(p <0,05). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa latihan Kanga Escape dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Pendidikan, Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar.
ANALISIS TINGKAT KETERGANTUNGAN SISWA PADA ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMP BRUDER PONTIANAK
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mengubah cara siswa memperoleh informasi dan menyelesaikan tugas pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Meskipun AI memberikan berbagai kemudahan dalam proses belajar, penggunaannya yang berlebihan berpotensi menimbulkan ketergantungan yang dapat memengaruhi kemandirian belajar dan sikap kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil penggunaan AI serta dampak ketergantungan siswa terhadap AI dalam pembelajaran IPA di SMP Bruder Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif yang disebarkan melalui google form. Populasi penelitian berjumlah 735 siswa kelas VII, VIII, dan IX, dengan sampel sebanyak 317 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang terdiri atas 30 butir pernyataan yang mencakup lima indikator, yaitu frekuensi penggunaan AI, tujuan penggunaan AI, tingkat ketergantungan terhadap AI, kemandirian belajar, dan sikap kritis siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa skor, persentase, nilai rata-rata, dan kategori interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI telah menjadi salah satu sumber belajar yang digunakan siswa dalam pembelajaran IPA, terutama untuk memperoleh penjelasan materi, menyelesaikan tugas, dan mencari informasi secara cepat. Tingkat ketergantungan siswa terhadap AI berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa AI telah menjadi bagian dari aktivitas belajar siswa, tetapi belum sepenuhnya menggantikan proses belajar mandiri. Penggunaan AI juga menunjukkan kecenderungan memengaruhi kemandirian belajar dan sikap kritis siswa, terutama apabila dimanfaatkan sebagai sumber jawaban utama tanpa melalui proses verifikasi dan pemahaman. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan guru serta penguatan literasi AI agar pemanfaatan AI dapat mendukung pembelajaran IPA secara efektif, bertanggung jawab, dan tidak mengurangi kemampuan berpikir ilmiah siswa.
Eksplorasi Kemampuan Mengenali Emosi Anak Sekolah Dasar Sebagai Fondasi Perkembangan Sosial-Emosional: Studi Fenomenologi Di Padukuhan Benyo
The ability to recognize emotional expressions is a crucial aspect of the social and emotional development of elementary school-aged children. This study aims to understand the experiences of 10–12-year-old children in Benyo Hamlet in recognizing and interpreting various emotional expressions in everyday life. The study used a qualitative approach with an interpretative phenomenological analysis (IPA) design. Participants were selected purposively until data saturation reached. The results showed that most children were able to recognize basic emotions such as happiness, sadness, and anger well. However, they still had difficulty distinguishing more complex emotions, such as shame, disappointment, anxiety, and confusion. The family environment and rural culture play an important role in developing children's understanding and managing emotions. In addition, the use of visual media in the form of emotion boards helped children express their emotional experiences more easily. These findings suggest that the ability to recognize emotions develops gradually and is influenced by social interactions, family communication patterns, and the cultural context in which children grow up.
The Experience Of Students at SMP Negeri 1 Jeumpa In learning English Vocabulary Through Visual Video Media
This study explores the experiences of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Jeumpa in learning English vocabulary through visual video media, focusing on their impressions, understanding, and challenges. The study is grounded in Mayer's Cognitive Theory of Multimedia Learning, which suggests that combining verbal and visual information enhances meaningful learning. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through semi-structured interviews with ten purposively selected seventh-grade students and analyzed thematically using NVivo 12. The findings revealed one major theme, students' experiences of learning vocabulary through visual video media, with three subthemes: positive impressions, improved understanding, and learning challenges. Students generally perceived visual videos as enjoyable and motivating, helping them improve vocabulary retention, pronunciation, and comprehension. They also reported that the combination of images and audio made new vocabulary easier to understand and remember. However, they encountered challenges, including unfamiliar vocabulary, pronunciation difficulties, and videos that were too long or too fast. The study concludes that visual video media can effectively support English vocabulary learning when accompanied by appropriate video selection, suitable pacing, and teacher guidance. The findings also support Mayer's Cognitive Theory of Multimedia Learning and provide practical implications for English teachers.
Transformasi Digital Evaluasi Pembelajaran oleh Mahasiswa PPLK: Integrasi Google Forms dalam Sosialisasi Etika Media Sosial di SMK Pasundan 1 Kota Serang
Program Praktik Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) merupakan fase krusial dalam pembentukan profesionalisme calon pendidik sebagai mitra strategis sekolah dalam menghadapi tantangan era digital. Artikel ini mendokumentasikan inisiatif mahasiswa PPLK dalam mentransformasi metode evaluasi bimbingan klasikal di SMK Pasundan 1 Kota Serang melalui integrasi Google Forms. Fokus pengabdian adalah peningkatan literasi etika digital siswa kelas X guna memitigasi risiko siber dan perlindungan jejak digital. Dengan mengadopsi model Service-Learning, mahasiswa PPLK bertindak sebagai fasilitator yang menjembatani teori akademis dengan kebutuhan riil di lapangan. Hasil evaluasi menggunakan model UTAUT menunjukkan efektivitas sistem sebesar 84,5%, yang mencakup peningkatan pemahaman regulasi UU ITE 2024 dan kesadaran karier berbasis reputasi digital. Kehadiran mahasiswa PPLK terbukti tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga menciptakan ekosistem belajar yang interaktif, inovatif, dan responsif terhadap dinamika teknologi.
Analisis Komparatif Kerangka Kurikulum Finlandia dan Kurikulum Merdeka Indonesia terhadap Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Era Transformasi Digital
Transformasi digital mendorong perubahan paradigma pendidikan global, termasuk pengembangan kurikulum yang adaptif terhadap kebutuhan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komparatif Kurikulum Finlandia dan Kurikulum Merdeka Indonesia dalam perspektif integrasi teknologi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis dokumen kebijakan, artikel ilmiah, dan laporan pendidikan internasional. Kajian difokuskan pada filosofi kurikulum, pendekatan pedagogis, kompetensi digital, peran guru, dan implementasi teknologi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Finlandia menempatkan literasi digital, phenomenon-based learning, dan student agency sebagai fondasi pembelajaran berbasis teknologi yang humanistik dan kolaboratif. Sementara itu, Kurikulum Merdeka mengintegrasikan teknologi melalui pembelajaran berdiferensiasi, penguatan Profil Pelajar Pancasila, serta konsep deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, reflektif, kontekstual, dan berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. Teknologi tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga sebagai sarana membangun kreativitas, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedua kurikulum sama-sama berorientasi pada persiapan peserta didik menghadapi masyarakat digital, namun berbeda dalam pendekatan implementasi dan konteks sosial-budaya. Finlandia menekankan fleksibilitas sistem dan otonomi guru, sedangkan Kurikulum Merdeka menonjolkan transformasi pembelajaran berbasis deep learning untuk memperkuat kualitas pendidikan nasional. Temuan ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan kebijakan kurikulum adaptif berbasis teknologi di masa depan.
Rehat: Intervensi Herbal untuk Mengatasi Tekanan dan Gula Darah pada Masyarakat Lanjut Usia Desa Gumeng
Hipertensi dan diabetes melitus merupakan dua jenis Penyakit Tidak Menular (PTM) dengan prevalensi tinggi di Indonesia, termasuk di wilayah pedesaan seperti Desa Gumeng, Kecamatan Bungah, Kabupaten Gresik. Berdasarkan hasil ILP (Integrasi Layanan Primer), sebanyak 25 lansia di desa tersebut teridentifikasi memiliki kadar gula dan tekanan darah di atas batas normal. Program pengabdian masyarakat REHAT (Ramuan Herbal Atasi Tekanan dan Gula Darah) hadir sebagai solusi edukatif dan promotif yang mengenalkan pemanfaatan tanaman herbal seperti daun salam, seledri, dan kayu manis sebagai alternatif pengendalian hipertensi dan diabetes. Metode yang digunakan bersifat deskriptif-kualitatif melalui pendekatan sosialisasi dan pembagian produk herbal. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan perubahan sikap peserta, serta munculnya inisiatif warga untuk membudidayakan dan memanfaatkan tanaman herbal sebagai bagian dari gaya hidup sehat. Meskipun terdapat tantangan dalam penyampaian istilah medis, program ini terbukti berdampak positif terhadap pemahaman dan partisipasi masyarakat lansia dalam menjaga kesehatan secara alami dan mandiri.
Sistem Pendidikan Inklusif di Indonesia: Tinjauan Kepustakaan tentang Perkembangan, Capaian, dan Tantangan Implementasi
Pendidikan inklusif merupakan paradigma penyelenggaraan pendidikan yang menjamin akses dan partisipasi setiap peserta didik, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK), dalam satu lingkungan belajar yang setara. Artikel ini bertujuan menelaah perkembangan, capaian, dan tantangan sistem pendidikan inklusif di Indonesia. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan menelaah regulasi, data resmi pemerintah, serta artikel jurnal terkait yang dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil telaah menunjukkan bahwa sejak Deklarasi Bandung 2004 dan Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009, jumlah satuan pendidikan penyelenggara inklusi meningkat pesat, dan pendidikan inklusif kini ditempatkan sebagai indikator utama pembangunan sumber daya manusia dalam RPJMN 2025–2029. Namun, capaian kuantitatif tersebut belum diimbangi pemerataan kualitas: ketersediaan guru pembimbing khusus masih sangat terbatas, partisipasi ABK pada jalur pendidikan formal masih rendah, dan terdapat kesenjangan antarwilayah. Artikel menyimpulkan bahwa penguatan kapasitas guru, pemenuhan sarana, sinergi antarlembaga, serta evaluasi berbasis data merupakan kunci agar pendidikan inklusif berkembang menjadi sistem yang tidak hanya terbuka, tetapi juga berkeadilan dan bermutu.
Pengaruh Penerapan Deep Learning terhadap Hasil Belajar Melalui Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Diagnostik Gangguan Kelistrikan Kendaraan Ringan di SMK Imanuel Laikit
Melalui motivasi siswa dalam mata pelajaran Diagnostik Kerusakan Listrik Kendaraan Ringan di Sekolah Menengah Kejuruan Kristen Imanuel Laikit, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak implementasi pembelajaran mendalam terhadap hasil belajar. Penelitian ini mengabungkan penelitian penjelasan dengan metode kuantitatif. Dengan menggunakan Teknik pengambilan sampel lengkap, sampel terdiri dari 25 siswa TKRO kelas 10. Tes hasil belajar, kuesioner implementasi pembelajaran mendalam digunakan untuk mnegumpulkan data. Analisis jalur diterapkan dalaam analisis data dengan SPSS. Dengan nilai signifikansi 0.000< 0,05, temuan menunjukkan bahwa penggunaan pembelajarann mendalam memiliki dampak yang menguntungkan dan substansial terhadp motivasi siswa. Dengan nilai signifikansi 0,024< 0,05, penggunaan pembelajaran mendalam juga memiliki dampak yang menguntungkan dan substansial terhadap hasil belajar siswa. Dampak pembelajaran mendalam terhadap hasil belajar diperkuat oleh variabel intervening motivasi belajar. Motivasi belajar dan implementasi pembelajaran mendalam Bersama-sama berkontribusi sebesar 63,4% terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mata kuliah diagnostic kerusakan listrik mobil ringan, Pendidikan berbasis pembelajaran mendalam mendapat memaksimalkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Copyright (c) 2026 Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Penerapan Media IFP (Interacctive Flate Panel) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Matahari Siswa Kelas IV SD Kristen Werain
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep energi matahari pada siswa kelas IV SD Kristen Werain melalui penerapan media audiovisual berbasis smartphone. Latar belakang penelitian adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi sains akibat dominasi metode pembelajaran konvensional yang bersifat abstrak. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dalam dua siklus, dengan subjek seluruh siswa kelas IV. Instrumen penelitian meliputi tes pemahaman konsep, observasi aktivitas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: ketuntasan belajar siswa naik dari 89% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II, dengan kenaikan rata-rata nilai kelas dan peningkatan partisipasi aktif siswa. Penggunaan media audiovisual berbasis smartphone terbukti efektif memvisualisasikan konsep abstrak, meningkatkan motivasi, serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa inovasi media berbasis teknologi digital dapat menjadi solusi pembelajaran sains yang kontekstual, interaktif, dan relevan bagi generasi digital, khususnya di wilayah nonperkotaan. Rekomendasi diberikan untuk eksplorasi lebih lanjut pada materi lain dan aspek karakter siswa.
Analisis Komparasi Psikometri Instrumen “Kesiapan Mondok” Pada Jenjang SD dan SMP: Konstruksi Skala Pengukuran
Penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruksi dan memvalidasi instrumen "Kesiapan Mondok" pada calon santri pondok pesantren. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 348 calon santri berusia 12-18 tahun yang berasal dari limapondok pesantren di Provinsi Banten. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri atas 22 butir pernyataan yang mengukur aspek emosional, sosial, kemandirian, akademik, religius, serta adaptasi terhadap aturan pesantren, menggunakan skala Likert empat kategori respons. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang diisi langsung oleh responden. Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,879 yang mengindikasikan konsistensi internal yang tinggi; pada kelompok lulusan SD diperoleh nilai 0,832 dan pada kelompok lulusan SMP sebesar 0,888. Hasil uji validitas pada kelompok lulusan SD (N=68, r tabel=0,238) menunjukkan 19 item valid dan 3 item tidak valid, yaitu item 2 (r=0,076), item 5 (r=0,208), dan item 20 (r=0,217). Sementara itu, pada kelompok lulusan SMP (N=280,r tabel=0,117) seluruh 22 item dinyatakan valid dengan nilai Corrected Item- Total Correlation terendah pada item 2 (r=0,205) dan tertinggi pada item 17 (r=0,620). Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen Kesiapan Mondok memiliki validitas dan reliabilitas yang baik sehingga layak digunakan untuk mengukur kesiapan calon santri dalam menghadapi kehidupan di lingkungan pondok pesantren.
Hubungan Tinggi Badan Dan Kekuatan Otot Lengan Terhadap Kemampuan Servis Atas Pada Pemain Bola Voli Putra Di Club Perdapa Sidoagung
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tinggi badan dan kekuatan otot lengan secara mandiri maupun bersama-sama terhadap kemampuan servis atas pada pemain bola voli putra di Club Perdapa Sidoagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data tinggi badan diperoleh melalui pengukuran menggunakan microtoise, data kekuatan otot lengan diukur menggunakan tes push-up selama 1 menit , dan kemampuan servis atas diukur melalui tes ketepatan servis sebanyak 10 kali percobaan. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment dan analisis regresi ganda pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:Terdapat hubungan positif dan signifikan antara tinggi badan dengan kemampuan servis atas dengan nilai r_{hitung}\ (0,621) > r_{tabel}\ (0,444). Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kekuatan otot lengan dengan kemampuan servis atas dengan nilai r_{hitung}\ (0,713) > r_{tabel}\ (0,444). Secara bersama-sama, tinggi badan dan kekuatan otot lengan memiliki hubungan yang signifikan terhadap kemampuan servis atas dengan nilai R_{hitung} sebesar 0,781 dan kontribusi koefisien determinasi (R Square) sebesar 61%, sedangkan 39% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain
Keterbatasan Soal Pilihan Ganda Dalam Mengukur Pemahaman Historis Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di SMA Al Islam Jamsaren
Learning evaluation is an important part of determining the achievement of learning objectives, including in the subject of Islamic Cultural History (Sejarah Kebudayaan Islam/SKI). Multiple-choice questions are often used because they are practical and efficient; however, this instrument has limitations in measuring students’ historical understanding in depth. This study aims to analyze the limitations of multiple-choice questions in measuring students’ historical understanding in SKI learning at SMA Al Islam Jamsaren. This research employed a descriptive qualitative approach with data collected through interviews with SKI teachers and students. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that multiple-choice questions are effective for measuring general mastery of learning materials because they are easy to implement and assess. However, this instrument is less effective in exploring students’ analytical skills, critical thinking, and deeper understanding of historical events. Therefore, multiple-choice questions need to be complemented with other evaluation methods, such as essays, discussions, and presentations, to obtain a more comprehensive measurement of students’ historical understanding. Keywords: learning evaluation, multiple-choice questions, historical understanding, Islamic Cultural History, assessment instruments
Effective Analysis of English Learning in English Courses
English is a foreign language taught as a course in Indonesia. English strongly supports courses in their respective fields, such as technology. In reality, both lecturers and students still face numerous challenges during the learning process. Various responses can be found in class regarding these issues, particularly regarding student attitudes during the learning process, student learning outcomes, and participation in group activities. This study aims to describe the difficulties and obstacles faced by students in learning English and the factors that contribute to them. This study used a qualitative approach using questionnaires, observations, and video recordings. Data analysis was conducted through three methods: data reduction, data presentation, conclusion drawing, and verification. The results indicate that the study subjects experienced various difficulties in learning English. This occurs due to varying levels of English proficiency. Keywords: learning difficulties, competence, English, learning process, learning outcomes
Pengaruh Latihan Setter Training Ball terhadap Kemampuan Passing Atas Atlet Bola Voli Club Voppick Kebumen
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan menggunakan bola khusus setter (setter training ball) terhadap kemampuan overhead passing atlet putri dari Klub Voppick Kebumen. Metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian terdiri dari 20 atlet putri berusia 15–17 tahun yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok perlakuan yang berlatih menggunakan bola khusus setter seberat 1 kg dan kelompok kontrol yang berlatih menggunakan bola voli standar. Program latihan berlangsung selama 16 sesi yang dilaksanakan tiga kali seminggu. Tes AAHPER Face Wall-Volley digunakan untuk mengukur kemampuan overhead passing. Analisis data mencakup uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji paired sample t-test, dan uji independent sample t-test pada tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan overhead passing kelompok perlakuan meningkat dari 10,20 menjadi 16,50, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 10,40 menjadi 11,80. Uji paired sample t-test menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada kedua kelompok, baik kelompok perlakuan maupun kontrol, dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Selain itu, uji independent sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 dan nilai t sebesar 5,403, yang menunjukkan adanya perbedaan pengaruh yang signifikan antara kedua kelompok tersebut. Dengan demikian, latihan menggunakan bola khusus setter terbukti lebih efektif dibandingkan latihan menggunakan bola voli standar dalam meningkatkan kemampuan overhead passing atlet putri di Klub Voppick Kebumen.
Analisis Prediksi Pelanggan Berbasis Deep Learning pada Sistem Electronic Customer Relationship Management untuk Meningkatkan Penjualan
Perkembangan teknologi digital mendorong perusahaan untuk memanfaatkan data pelanggan dalam mendukung strategi retensi dan peningkatan penjualan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model prediksi customer churn berbasis deep learning yang diintegrasikan ke dalam sistem Electronic Customer Relationship Management (E-CRM). Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental dengan model Artificial Neural Network (ANN) dan Long Short-Term Memory (LSTM), serta Logistic Regression sebagai metode baseline. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LSTM memperoleh performa terbaik dengan akurasi 88,36% dan ROC-AUC 0,90. Model tersebut mampu mengidentifikasi pelanggan berdasarkan tingkat risiko churn dan mendukung pemberian rekomendasi strategi retensi. Integrasi model ke dalam sistem E-CRM berpotensi membantu perusahaan mempertahankan pelanggan dan meningkatkan penjualan melalui pengambilan keputusan berbasis data yang lebih tepat sasaran.
Integrasi Ekoteologi dalam Manajemen Kurikulum Pesantren: Studi Kasus di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Kalisat, Jember
Krisis lingkungan global mendorong urgensi pendidikan berbasis nilai keagamaan sebagai jalur alternatif menuju kesadaran ekologis, khususnya melalui ekoteologi Islam yang menafsirkan ulang konsep khalifah, amanah, dan mizan sebagai fondasi etis tanggung jawab lingkungan. Studi ini bertujuan menganalisis bagaimana nilai-nilai ekoteologis diintegrasikan ke dalam manajemen kurikulum di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Kalisat, sebuah pesantren hibrida salaf-modern di Jawa Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal berparadigma konstruktivisme. Data primer dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan sembilan informan kunci—pengasuh, dua orang guru, kepala sekolah SMP Plus Miftahul Ulum Kalisat, dan lima orang santri—serta telaah dokumen kurikulum pesantren, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña, serta dibingkai dengan teori struktural-fungsionalisme AGIL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai ekoteologis berlangsung melalui empat fungsi sistemik yang saling menguatkan: adaptasi struktural-kultural pada tahap perencanaan kurikulum, pencapaian tujuan yang justru lebih efektif ditopang oleh hidden curriculum dan keteladanan dibandingkan target kurikuler formal semata, integrasi sistem yang bertumpu pada otoritas moral kiai dan koordinasi antar-unit kelembagaan, serta pemeliharaan pola melalui regenerasi sosial santri meski masih lemah pada aspek evaluasi dampak jangka panjang. Temuan ini menghasilkan Model Manajemen Kurikulum Pesantren Hijau (Green Pesantren Curriculum Management/GPCM) sebagai kontribusi teoretis bagi pengayaan teori AGIL dalam konteks pendidikan Islam berbasis pesantren, sekaligus kontribusi praktis bagi pengelola pesantren dan pembuat kebijakan pendidikan agama di Indonesia.
An Analysis of Students’ Difficulties in the TOEFL Structure Section at STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya
Meskipun bagian Structure pada TOEFL memberikan tantangan yang signifikan bagi pembelajar EFL (English as a Foreign Language), masih sedikit penelitian yang mengeksplorasi bagaimana keterbatasan linguistik dan faktor psikologis saling berinteraksi selama pelaksanaan tes dalam konteks perguruan tinggi di daerah. Penelitian ini mengeksplorasi kesulitan utama, faktor-faktor penyebab, strategi pengerjaan tes, serta solusi yang direkomendasikan di antara mahasiswa semester delapan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, wawancara terstruktur dilakukan terhadap 15 partisipan yang dipilih secara purposive dengan nilai di bawah 68 pada bagian Structure TOEFL. Data dianalisis secara tematik menggunakan NVivo 12 Pro. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa paling kesulitan dalam subject–verb agreement, tenses, kata sambung (conjunctions), determinan (determiners), dan klausa kompleks. Kesulitan-kesulitan ini diperparah oleh keterbatasan kosakata, kurangnya latihan, keterbatasan waktu, dan kecemasan saat tes, yang menyebabkan mahasiswa mengandalkan strategi reaktif seperti scanning dan menebak. Untuk mengatasi hambatan tersebut, para partisipan menekankan perlunya latihan mandiri di samping dukungan dari pihak institusi. Secara praktis, penelitian ini menyoroti pentingnya bertransisi dari hafalan tata bahasa secara acak (rote memorization) menuju pengajaran yang berorientasi pada strategi, latihan TOEFL diagnostik, serta pelatihan manajemen waktu di dalam kurikulum universitas.
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas XI MAN 1 Probolinggo, di mana 3 siswa yang mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah dipilih menggunakan teknik purposive sampling untuk analisis mendalam. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian berbasis 5 indikator pemahaman konsep dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi mampu memenuhi kelima indikator pemahaman konsep. Siswa berkemampuan sedang mampu menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan objek, dan membuat model matematika, tetapi mengalami hambatan dalam mengaitkan antar konsep secara lengkap serta pelaksanaan prosedur algoritma. Sedangkan siswa berkemampuan rendah masih mengalami kesulitan signifikan pada hampir seluruh indikator, terutama representasi matematika dan penerapan prosedur algoritma.
Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Flip PDF Corporate pada Elemen Komputer Akuntansi Software Accurate Online di SMK Negeri 1 Jombang
Pembelajaran elemen komputer akuntansi di SMK negeri 1 Jombang belum didukung bahan ajar digital yang sistematis untuk penggunaan software Accurate Online. Kegiatan pembelajaran dikelas bergantung pada penjelasan pendidik dan catatan manual peserta didik, sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami prosedur operasional secara bertahap. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar E-Modul berbasisi Flip PDF Coeporate guna meningkatkan motivasi, kemandirian belajar dan pemahaman operasional peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dari Thiagarajan, semmel, dan semmel (1974). Namun, pelaksanaan penelitian dibatasi hingga tahap Develop, dengan pertimbangan bahwa fokus penelitian ini adalah pada pengembangan serta pengujian kelayakan produk, termasuk analisis respon peserta didik terhadap E-Modul yang dikembangkan. Aktivitas uji coba dilaksanakan pada 20 peserta didik kelas XI konsentrasi keahlian akuntansi. Hasil validasi dari para ahli menunjukan bahwa bahan ajar E-Modul Accurate Online berbasis Flip PDF Corporate dinyatakan “sangat layak” untuk digunakan dalam pembelajaran. Penilaian kelayakan dari ahli materi sebesar 98,5%, ahli Bahasa 90,67%, ahli grafis 96%. Respon peserta didik didapatkan kriteri “ sangat baik” pada persentase 99,61%. Dengan demikian, E-Modul yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar dan mendapat respon positif dari peserta didik.
Analisis Peran Akademisi dalam Mendukung Implementasi terkait Kesetaraan Gender
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran akademisi dalam mendukung implementasi kesetaraan gender di sektor pendidikan tinggi dalam kerangka Sustainable Development Goals (SDGs) 5.1. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi literatur dengan memanfaatkan data dari buku, jurnal ilmiah, serta laporan lembaga resmi seperti BPS dan Komnas Perempuan. Analisis dilakukan dengan menggunakan teori implementasi kebijakan George C. Edward III yang mencakup aspek komunikasi, sumberdaya, disposisi, dan struktur birokrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kebijakan kesetaraan gender telah dirumuskan secara formal, implementasinya masih menghadapi kesenjangan antara kebijakan dan praktik di lapangan. Hal ini terlihat dari masih adanya bias gender dalam proses pembelajaran, dominasi laki-laki dalam kepemimpinan kampus, serta lemahnya implementasi kebijakan pencegahan kekerasan seksual. Akademisi memiliki peran strategis sebagai agen perubahan, implementator, advokat, pengawas sosial, dan role model dalam mendorong kesetaraan gender. Namun, peran tersebut belum optimal karena adanya hambatan struktural dan kultural. Oleh karena itu, diperlukan upaya komprehensif melalui reformasi kurikulum, penguatan kapasitas tenaga pendidik, serta penguatan sistem kelembagaan dan monitoring untuk mencapai kesetaraan gender secara substantif di perguruan tinggi.
Systematic Literature Review (SLR): Interaksi, Konflik, dan Kohesi dalam Perspektif Dinamika Kelompok
Dinamika kelompok merupakan bidang kajian dalam psikologi sosial yang membahas proses hubungan antarindividu, termasuk bagaimana interaksi, konflik, serta kohesi terbentuk dalam suatu kelompok. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis hubungan antara interaksi, konflik, dan kohesi dalam perspektif dinamika kelompok terhadap berbagai studi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menyeleksi artikel dari jurnal nasional dan internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa interaksi menjadi fondasi utama terbentuknya hubungan kelompok, konflik berperan sebagai mekanisme adaptif yang dapat bersifat konstruktif maupun destruktif, sedangkan kohesi merupakan hasil dari proses interaksi dan resolusi konflik yang efektif. Temuan ini menegaskan bahwa keseimbangan antara interaksi yang sehat dan manajemen konflik yang tepat menjadi kunci dalam membangun kohesi kelompok yang optimal.
Telaah Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Perspektif Konsep Integrasi-Interkoneksi Amin Abdullah
Penelitian ini mempunyai tujuan menganalisis sebuah konsep integrasi-interkoneksi dari M. Amin Abdullah serta implementasinya dalam pengembangan kurikulum pada pendidikan agama Islam (PAI). Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif berbasis library research melalui analisis berbagai sumber pustaka yang relevan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa paradigma integrasi-interkoneksi berupaya menghilangkan konteks dikotomi antara ilmu-ilmu pembelajaran agama dengan ilmu-ilmu pembelajaran umum dengan menempatkan keduanya sebagai satuan keilmuan yang terhubung. Implementasi integrasi-interkoneksi dalam kurikulum PAI dapat dilakukan melalui pengembangan tujuan pembelajaran, materi, metode, serta evaluasi yang bersifat multidisipliner, kontekstual, dan integratif. Paradigma ini relevan digunakan sebagai dasar rekonstruksi kurikulum PAI untuk menghadapi tantangan pendidikan modern di era digital.
Pengaruh Media Sosial Terhadap Kebiasaan Belajar Peserta Didik Kelas V dan VI di Sekolah Dasar Katolik 1 Bunda Hati Kudus Taratara
Penelitian ini dilaksanakan guna menganalisis pengaruh media sosial terhadap kebiasaan belajar peserta didik kelas V dan VI di sekolah dasar katolik 1 bunda hati kudus taratara. Pendekatan yang dimanfaatkan pada studi ini ialah kuantitatif dengan desain korelasional melalui di sebarkanya kuesioner pada 52 murid responden dan kemudian diolah dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Perolehan studi menampilkan bahwasanya pemakaian media sosial tidak memberi pengaruh yang signifikan bagi kebiasaan belajar para murid, melalui nilai koefisien korelasi Pearson sejumlah -0,149 sekaligus nilai signifikansi 0,146 (p > 0,05). Koefisien determinasi (R Square) sejumlah 0,022 mengindikasikan bahwasanya penggunaan media sosial hanya menjelaskan 2,2% variasi kebiasaan belajar peserta didik, sedangkan 97,8% sisa lainnya dikenai pengaruh oleh faktor lainnya selayaknya pendampingan belajar orang tua, motivasi intrinsik, kepribadian siswa, dan kualitas pengajaran guru. Temuan ini menegaskan bahwasanya penggunaan media sosial bukan merupakan faktor dominan yang menentukan kebiasaan belajar peserta didik. Maka dari itu, dibutuhkan perhatian lebih besar akan sejumlah faktor lain yang lebih berpengaruh, sekaligus pembimbingan peserta didik agar dapat memanfaatkan media sosial secara bijak sebagai sarana penunjang pembelajaran.
The Transformation of Walisongo's Cultural Da'wah from Kuntowijoyo's Prophetic Social Science Perspective and Its Implications for the Development of Islamic Religious Education Materials
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Walisongo dalam penyebaran Islam di Indonesia melalui pendekatan Ilmu Sosial Kenabian yang dikembangkan oleh Kuntowijoyo, dan mengeksplorasi relevansinya dalam pengembangan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Madrasah Aliyah. Dengan menggunakan metode kualitatif berdasarkan studi literatur, penelitian ini menghubungkan pemikiran Kuntowijoyo dengan teori habitus Pierre Bourdieu dan teori pasar agama untuk membaca strategi dakwah budaya Walisongo secara lebih komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dakwah Walisongo merupakan bentuk praksis kenabian Islam yang secara efektif menggabungkan nilai-nilai humanisasi, pembebasan, dan transendensi. Nilai-nilai ini termanifestasi dalam strategi dakwah berbasis budaya lokal, pendidikan, seni, dan penguatan struktur sosial, yang menjadikan ajaran Islam diterima secara luas dan damai. Temuan ini relevan untuk digunakan sebagai dasar dalam pengembangan materi PAI yang kontekstual dan transformatif.
Pengaruh Konseling Kelompok Cognitive Behavior Therapy untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMK YWKA Palembang
Motivasi belajar siswa merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran, namun pada kenyataannya masih terdapat siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMK YWKA Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen berupa One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian berjumlah 9 siswa yang memiliki tingkat motivasi belajar rendah dan sedang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy teknik Restrukturisasi efektif dalam meningkatkan Motivasi Belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Wilcoxon yang menunjukkan nilai Z sebesar -2,670 dan nilai signifikansi (Asymp. Sig 2-tailed) sebesar 0,008. Nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan setelah diberikan perlakuan berupa layanan konseling kelompok dengan pendekatan cognitive behavior therapy. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa layanan Konseling kelompok cognitive behavior therapy efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMK YWKA Palembang.
Analisis Penerapan Edukasi Anti Bullying Berbasis Project Citizen dalam Indikasi Sikap Saling Menghargai pada Siswa SD Negeri 001 Sungai Panas
Bullying merupakan fenomena permasalahan sosial yang masih kerap ditemukan pada jenjang sekolah dasar dan berpotensi menghambat proses pembentukan karakter serta kemampuan interaksi sosial peserta didik. Berbagai program anti bullying telah diimplementasikan di sekolah, namun kajian ilmiah yang menganalisis praktik edukasi tersebut secara reflektif, masih tergolong terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis edukasi anti bullying berbasis Project. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain reflektif analitis. Data diperoleh melalui observasi naturalistik selama proses pembelajaran dan refleksi retrospektif kolektif yang dilakukan oleh tim peneliti. Subjek penelitian berjumlah ±200 siswa Sekolah Dasar dalam durasi waktu lebih kurang 3 jam. Penelitian ini memliki durasi 1 minggu yang mencakup observasi lapangan dan juga analisis dokumentasi serta penggunaan kuesioner melalui respon para guru yang mendukung hasil catatan observasi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik, dengan mengaitkan temuan empiris pada teori internalisasi nilai, pendidikan karakter, dan civic education. Hasil analisis menunjukkan pembelajaran partisipatif berbasis Project Citizen memunculkan indikasi meningkatnya kesadaran siswa terhadap fenomena bullying, mendorong respons empati, serta terbentuknya komitmen awal siswa untuk bersikap saling menghargai dalam interaksi sosial.
Jeanskin Marihot Frangky Phillipus Siagian
Implementasi Pembelajaran IPA Materi Pencemaran Lingkungan melalui Kegiatan Edukasi pada Siswa Kelas V SDSK Daja
Pencemaran lingkungan merupakan masalah global yang berdampak pada kualitas lingkungan, kesehatan manusia, dan kelangsungan makhluk hidup, terutama akibat perilaku manusia seperti membuang dan membakar sampah sembarangan, penggunaan bahan kimia berlebihan, serta rendahnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan. Oleh karena itu, edukasi lingkungan sejak dini penting untuk menumbuhkan kesadaran dan tanggung jawab siswa. Melalui pembelajaran IPA materi pencemaran lingkungan, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan kepedulian siswa kelas V SDSK Daja terhadap lingkungan. Kegiatan diikuti 25 siswa dengan tahapan persiapan, penyampaian materi, dan diskusi interaktif yang membahas pengertian, jenis, penyebab, dampak, serta upaya pencegahan dan penanggulangan pencemaran lingkungan. Hasil kegiatan menunjukkan siswa dan pihak sekolah memberikan respons positif. Siswa lebih antusias, mampu memahami berbagai bentuk dan dampak pencemaran lingkungan, serta menunjukkan peningkatan kesadaran menjaga kebersihan, membuang sampah pada tempatnya, dan mengurangi perilaku penyebab pencemaran. Dengan demikian, pembelajaran IPA berbasis edukasi lingkungan efektif membentuk karakter peduli lingkungan dan layak diterapkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Efektivitas Tes Isian Singkat Sebagai Instrumen Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
Evaluasi merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran karena berfungsi untuk mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik dalam memahami materi yang telah diajarkan. Salah satu bentuk evaluasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah tes isian singkat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan, efektivitas, serta tindak lanjut penggunaan tes isian singkat sebagai instrumen evaluasi pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terhadap guru Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes isian singkat digunakan sebagai bentuk evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah disampaikan. Guru menyusun soal berdasarkan tingkat kesulitan yang berbeda, yaitu soal mudah, sedang, dan sulit. Tes isian singkat dinilai efektif karena mampu mengukur pemahaman siswa secara lebih mendalam dibandingkan tes objektif, membantu guru mengidentifikasi kesulitan belajar siswa, serta menjadi dasar dalam memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Selain itu, penggunaan tes isian singkat juga memungkinkan guru membedakan siswa yang benar-benar memahami materi dengan siswa yang hanya menghafal. Dengan demikian, tes isian singkat dapat menjadi salah satu instrumen evaluasi yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
An Analysis Of Character Education Values In English Textbook “When English Rings The Bell” For Eight Grade Students Used By Mts Nurul Yaqin
Character education has become a fundamental aspect of the Indonesian education system, aiming to develop students’ moral values alongside their academic achievement. One of the ways character education is implemented is through textbooks used in classroom learning. This study aimed to analyze the character education values reflected in the English textbook When English Rings the Bell for eighth-grade students. The research employed a qualitative content analysis design. The data were obtained from dialogues, reading texts, exercises, illustrations, and learning activities contained in the textbook. Data were collected through document analysis.The analysis was based on the five core character education values promoted by the Indonesian Ministry of Education, namely religiosity, nationalism, independence, cooperation, and integrity. The findings revealed that all five character education values were represented in the textbook. Independence emerged as the most dominant value, followed by cooperation, integrity, nationalism, and religiosity. These values were reflected through individual assignments, group discussions, role-play activities, cultural topics, and expressions of gratitude and responsibility. The findings indicate that When English Rings the Bell not only supports students’ English language development but also contributes to character building. However, the unequal distribution of character values suggests that teachers should provide supplementary activities to reinforce less-represented values. Therefore, the textbook can be considered an effective medium for integrating character education into English language learning while supporting the objectives of the Indonesian curriculum.
Persepsi dan Motivasi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Sinkron Maya Statistika dan Analisis Data
Digital transformation in higher education has reshaped the teaching of quantitative courses that demand high precision, such as Statistics and Data Analysis. This study evaluates students' perceived ease of use, perceived usefulness, and motivation in synchronous virtual learning using Microsoft Teams. A quantitative descriptive method was used with a validated and reliable Likert-scale questionnaire distributed online via Google Forms to 65 students of the Information Systems Study Program (Morning and Evening Class A). The results show that 78.8% of students stated that synchronous virtual learning made it easier to understand the material, 81.6% held a positive perception, and 85.7% showed a high level of learning motivation. Spearman rank correlation showed that perceived ease of use and usefulness were significantly and positively associated with learning motivation. The study highlights that specific Teams features (high-resolution screen sharing and cloud recording) positively affected students' technical understanding of statistical software (SPSS or Excel). The study concludes that synchronous virtual technology is effective when combined with interactive pedagogical strategies.
Prediksi Jualan Harian Pada Kantin Jakender Menggunakan Algoritma Naive Bayes
Prediksi penjualan harian merupakan salah satu aspek penting dalam mendukung pengelolaan persediaan dan pengambilan keputusan pada usaha kuliner. Kantin Jakender menghadapi permasalahan berupa fluktuasi penjualan yang menyebabkan risiko kelebihan maupun kekurangan stok bahan baku. Penelitian ini bertujuan menerapkan algoritma Naive Bayes untuk memprediksi kategori penjualan harian berdasarkan data historis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan memanfaatkan 30 data transaksi yang terdiri atas variabel cuaca, promo, jumlah pengunjung, dan kategori penjualan. Data dibagi menjadi data pelatihan dan data pengujian, kemudian dilakukan proses klasifikasi menggunakan algoritma Naive Bayes. Kinerja model dievaluasi menggunakan confusion matrix dengan indikator accuracy, precision, dan recall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model menghasilkan accuracy sebesar 83,33%, precision sebesar 75%, dan recall sebesar 100%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa algoritma Naive Bayes mampu memberikan prediksi yang cukup akurat sehingga dapat membantu pemilik kantin dalam menentukan jumlah persediaan bahan baku dan meningkatkan efisiensi operasional usaha.
Pembelajaran Joyful Learning Berbantuan Media Gamifikasi Blooket untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V
Matematika masih menjadi pelajaran yang sulit dan menimbulkan kecemasan bagi banyak siswa sekolah dasar. Observasi awal di SDN 13 Susoh menunjukkan hasil belajar siswa kelas V tergolong rendah. Proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah satu arah, sehingga siswa cenderung pasif selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pendekatan Joyful Learning berbantuan gamifikasi Blooket terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen bentuk pretest-posttest satu kelompok. Sampel diambil menggunakan teknik total sampling terhadap seluruh 20 siswa kelas V. Perlakuan diberikan melalui dua kali pertemuan menggunakan mode Classic dan Fishing Frenzy pada Blooket, mengikuti RPP yang disusun berdasarkan sintaks Joyful Learning. Analisis data menggunakan tiga tahap pengujian, yaitu uji normalitas Shapiro-Wilk, perhitungan N-Gain, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata pretest sebesar 36,50 dan skor rata-rata posttest sebesar 58,75. Nilai N-Gain mencapai 0,350 dengan kategori sedang. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000, jauh di bawah 0,05, yang menunjukkan adanya peningkatan nyata pada hasil belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa Joyful Learning berbantuan gamifikasi Blooket signifikan meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan sampel lebih besar, wilayah lebih luas, dan materi matematika berbeda seperti prisma dan tabung.
The Use of Short Video Clips in Improving Students' Listening Skills in Identifying Specific Information at STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya
Listening is an essential skill in English language learning, yet many EFL learners experience difficulties in understanding spoken English and identifying specific information. This study aimed to investigate the use of short video clips in improving students’ listening skills in identifying specific information at STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental pre-test and post-test control group design. The participants consisted of 30 students from the sixth and eighth semesters of the English Education Department, who were divided into an experimental group and a control group. The experimental group received listening instruction using four short video clips, while the control group received conventional listening instruction. Data were collected through a 20-item multiple-choice listening comprehension test and analyzed using descriptive statistics and independent-samples t-tests. The results showed that the mean score of the experimental group increased from 44.33 in the pre-test to 73.33 in the post-test, while the control group increased from 26.67 to 52.33. The independent-samples t-test showed a significance value of 0.000, which was lower than 0.05, indicating a statistically significant difference between the post-test scores of the two groups. Therefore, the findings demonstrate that the use of short video clips significantly improved students’ listening skills in identifying specific information. The study suggests that short video clips can serve as an effective and engaging audiovisual medium for supporting listening instruction in EFL classrooms.
An Integrative Approach to Islamic Guidance and Counseling Based on the Qur’an in Shaping Adolescents’ Religious Character: A Perspective on Qur’anic Values in Morality and Personality
This study aims to explore the implementation of Al-Qur’an-based Islamic counseling guidance in shaping the religious character of adolescents. This approach integrates Qur’anic values as moral and spiritual foundations to support adolescent development during critical phases of life. Using a literature review method, this research examines relevant theoretical perspectives, concepts, and previous findings related to Islamic Counseling Guidance and religious character formation. The analysis focuses on Qur’anic values such as faith, piety, patience, and honesty, which serve as fundamental principles for building noble character and responsible personality among adolescents. The results indicate that Al-Qur’an-based counseling is effective in internalizing Islamic teachings into adolescents’ daily lives, enabling them to overcome emotional, social, and spiritual challenges, while simultaneously strengthening their spirituality. Moreover, this research highlights the important roles of family and surrounding environment as supporting factors in the development of religious character. Overall, this approach provides a comprehensive solution by not only emphasizing cognitive aspects but also integrating spiritual and emotional dimensions, enabling adolescents to deal with life challenges with better attitudes and deeper religious awareness.
Internalisasi dan Aktualisasi Nilai Cinta Damai dalam Upaya Pencegahan Perilaku Bullying
Kasus bullying di lembaga pendidikan Islam, seperti pesantren, perlu segera diatasi karena bertentangan dengan tujuan pesantren sebagai tempat pembentukan karakter dan moral. Pencegahan dapat dilakukan melalui penanaman nilai cinta damai pada siswa sebagai bahan evaluasi dan perbaikan untuk membentuk generasi berkarakter mulia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis: (1) proses internalisasi nilai cinta damai dalam pencegahan bullying, (2) bentuk aktualisasi nilai cinta damai, serta (3) faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperkuat melalui ketekunan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) internalisasi nilai cinta damai dilakukan melalui tahap transformasi nilai, transaksi nilai, dan trans-internalisasi nilai; (2) aktualisasi nilai diwujudkan melalui penolakan terhadap kekerasan, toleransi, penghargaan terhadap keberagaman, kebersamaan, kerja sama, empati, dan kepedulian; serta (3) faktor pendukung dan penghambat meliputi faktor internal, eksternal, dan instrumental.
Penerapan Algoritma K-Means Clustering untuk Segmentasi Vendor Berdasarkan Data PPN Masukan pada PT Rifansi Dwi Putra
Pengelolaan data transaksi vendor merupakan bagian penting dalam mendukung pengambilan keputusan perusahaan. PT Rifansi Dwi Putra memiliki data transaksi pajak masukan yang berasal dari berbagai vendor dengan karakteristik transaksi yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan segmentasi vendor menggunakan algoritma K-Means Clustering berdasarkan frekuensi transaksi, nilai invoice, Pajak Pertambahan Nilai (PPN), dan Pajak Penghasilan (PPh). Data yang digunakan merupakan data PPN Masukan periode 21 Desember 2025 sampai 20 Januari 2026 yang terdiri atas 627 transaksi dari 183 vendor. Tahapan penelitian meliputi preprocessing data, agregasi data vendor, normalisasi data, penentuan jumlah cluster menggunakan Silhouette Coefficient, serta penerapan algoritma K-Means. Hasil pengujian menunjukkan bahwa jumlah cluster optimal adalah dua cluster dengan nilai Silhouette Coefficient sebesar 0,8710. Cluster pertama terdiri atas 176 vendor dengan rata-rata nilai transaksi yang relatif rendah hingga menengah, sedangkan cluster kedua terdiri atas 7 vendor dengan nilai transaksi dan kontribusi pajak yang jauh lebih tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa algoritma K-Means mampu mengidentifikasi kelompok vendor strategis sehingga dapat mendukung pengambilan keputusan dalam pengelolaan vendor perusahaan.
Efektivitas Intervensi Gizi Terintegrasi Berbasis Rumah Sakit dan Homecare pada Pasien Gizi Buruk dengan Community Acquired Pneumonia dan Global Delayed Development: Studi Kasus
Community Acquired Pneumonia (CAP) pada pasien dengan gizi buruk dan Global Delayed Development dapat menyebabkan penurunan asupan makan dan memperburuk status gizi. Intervensi gizi berkelanjutan diperlukan untuk mendukung pemulihan kondisi klinis dan status gizi pasien. Studi kasus ini bertujuan mengevaluasi efektivitas intervensi gizi terintegrasi berbasis rumah sakit dan homecare pada pasien dengan Community Acquired Pneumonia (suggestive TB), Global Delayed Development, dan gizi buruk. Penelitian dilakukan pada seorang pasien perempuan usia 14 tahun selama 17 hari yang terdiri atas 3 hari perawatan di rumah sakit dan 14 hari homecare. Selama perawatan di rumah sakit pasien diberikan diet tinggi energi dan tinggi protein berdasarkan Proses Asuhan Gizi Terstandar (PAGT), sedangkan selama homecare dilakukan pemantauan asupan menggunakan recall 3 hari dan pemberian susu formula tinggi energi dan protein. Hasil menunjukkan peningkatan asupan energi dari 809,4 kkal (34% kebutuhan) menjadi 2250 kkal (95% kebutuhan) pada hari ketiga perawatan dan mencapai sekitar 2310 kkal/hari selama homecare. Berat badan meningkat dari 35 kg menjadi 37 kg, sedangkan status gizi berdasarkan indikator IMT/U membaik dari -3,37 SD (gizi buruk) menjadi -2,81 SD (gizi kurang). Perbaikan kondisi klinis ditandai dengan peningkatan nafsu makan, kemampuan menelan yang lebih baik, tidak adanya diare, serta frekuensi buang air besar yang normal. Intervensi gizi terintegrasi berbasis rumah sakit dan homecare efektif dalam meningkatkan asupan, status gizi, berat badan, dan kondisi klinis pasien. Namun, pemantauan jangka panjang tetap diperlukan untuk mencapai pemulihan status gizi yang optimal.
Analisis Kualitatif Disrupsi Pasar Tenaga Kerja Digital: Eksplorasi Fenomena AI Anxiety Melalui Narasi Media Sosial X
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah menciptakan transformasi signifikan dalam pasar tenaga kerja digital. Di satu sisi, AI meningkatkan efisiensi dan produktivitas kerja, namun di sisi lain memunculkan kekhawatiran mengenai hilangnya pekerjaan, perubahan keterampilan yang dibutuhkan, serta ketidakpastian karier yang dikenal sebagai fenomena AI Anxiety. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena AI Anxiety melalui narasi yang berkembang pada media sosial X sebagai ruang diskusi publik mengenai dampak AI terhadap dunia kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi terhadap berbagai unggahan dan tanggapan pengguna yang membahas AI dan pasar tenaga kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI Anxiety tercermin dalam tiga tema utama, yaitu kekhawatiran terhadap penggantian tenaga kerja oleh AI, tuntutan peningkatan keterampilan digital secara berkelanjutan, dan ketidakpastian masa depan pekerjaan. Selain itu, ditemukan pula narasi yang memandang AI sebagai peluang untuk meningkatkan produktivitas dan menciptakan jenis pekerjaan baru. Temuan ini menunjukkan bahwa respons masyarakat terhadap perkembangan AI bersifat beragam dan dipengaruhi oleh persepsi terhadap risiko maupun peluang yang ditawarkan teknologi tersebut. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan literasi digital, pengembangan keterampilan adaptif, dan kebijakan ketenagakerjaan yang responsif untuk meminimalkan dampak negatif AI Anxiety di era transformasi digital.
Penerapan Pembelajaran Tematik untuk Peningkatan Prestasi Belajar Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Kebutuhannya pada Siswa Kelas III SD Naskat Awear Rumngevur
Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas III SD pada materi “Ciri-ciri Makhluk Hidup dan Kebutuhannya” melalui penerapan model pembelajaran tematik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 13 siswa kelas III SD Naskat Awear Rumngevur. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan siswa, angket respons siswa, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada rata-rata nilai dan ketuntasan belajar siswa: dari 62,5 (ketuntasan 35,7%) pada pra-siklus menjadi 74,2 (67,8%) di siklus I, dan 83,6 (89,3%) di siklus II. Aktivitas dan partisipasi siswa juga meningkat secara nyata setelah diterapkannya pembelajaran tematik berbasis aktivitas nyata dan diskusi kelompok. Temuan ini menegaskan bahwa model pembelajaran tematik efektif meningkatkan hasil belajar IPA dan sangat direkomendasikan untuk kelas rendah di sekolah dasar, khususnya di lingkungan dengan keterbatasan sarana.
Ganti Untung Versus Kerugian Negara: Kriminalisasi Penilai Publik yang Bekerja Sesuai UU No. 2 Tahun 2012 Sebagai Ancaman Keadilan dan Pembangunan
Ganti untung yang dijamin Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2012 sebagai hak konstitusional masyarakat terdampak kerap dibalik menjadi tudingan kerugian negara oleh aparat penegak hukum. Ironi ini mengakibatkan penilai publik yang bekerja profesional sesuai Standar Penilaian Indonesia (SPI) dan amanat undang-undang justru ditetapkan sebagai tersangka tindak pidana korupsi. Jurnal ini mengkaji fenomena kriminalisasi penilai publik dalam pengadaan tanah sebagai ancaman terhadap keadilan dan pembangunan nasional. Dengan metode yuridis-normatif dan pendekatan perbandingan regulasi, penelitian ini menganalisis kasus di Bengkulu, Sumbawa, Gorontalo, Padang Sidempuan, Aceh, dan Sulawesi Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiadaan undang-undang khusus yang mengatur profesi penilai menyebabkan ambiguitas normatif antara hak masyarakat dan unsur pidana, ketiadaan standar baku penghitungan kerugian negara atas opini penilaian, serta penerapan Pasal 55 KUHP secara ekstensif. Menggunakan teori korupsi Klitgaard dan Pope, penelitian ini mengungkap bahwa kriminalisasi penilai berpotensi menjadi bentuk penyimpangan penegakan hukum. Akibatnya, jika penilai takut menilai secara adil, maka pembangunan proyek strategis nasional terancam terhambat, masyarakat kehilangan hak atas ganti untung yang layak, dan negara kehilangan kepercayaan publik serta iklim investasi yang kondusif. Perbandingan dengan Malaysia, Singapura, Australia, Korea Selatan, Thailand, dan Jepang menunjukkan Indonesia tertinggal dalam perlindungan hukum profesi penilai. Kesimpulannya, pengesahan Rancangan Undang-Undang Penilai menjadi kebutuhan mendesak untuk memutus rantai kriminalisasi, memberikan kepastian hukum, serta memastikan bahwa ganti untung tidak lagi dikriminalisasi sebagai kerugian negara.
Pemanfaatan Aransemen Musik Populer Dalam Pembelajaran Angklung: Motivasi Latihan Dan Pengalaman Emosional Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Islam 45
Tujuan artikel ini ialah untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan aransemen musik populer sebagai bahan ajar berkontribusi terhadap motivasi latihan angklung dan pengalaman emosional mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar Universitas Islam 45 Bekasi. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yaitu berupa wawancara, observasi, dan study dokumentasi dan analisis data dengan cara triangulasi. Hasil dari penelitian ini ialah aransemen musik populer sebagai bahan ajar angklung sangat efektif dapat memotivasi pemain untuk terus berlatih secara mandiri maupun kelompok sehingga keterampilan permainan instrumen angklung mereka meningkat. Selain itu, aransemen musik populer memiliki dampak terhadap perasaan emosional pemain sehingga pemain merasakan suasana yang ekspresif, pengalaman musikal bermakna, serta mereka merasa senang dalam memainkannya. Penelitian ini akan bermanfaat bagi para guru, seniman, komunitas musik dan masyarakat luas dalam pembelajaran musik angklung di sekolah, perguruan tinggi, komunitas dan sanggar.
Pengaruh Kepemilikan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Sleman Yogyakarta
This study aims to determine the effect of smartphone ownership on student learning outcomes in Economics subjects among grade XI students of public senior high schools in Sleman Regency, Yogyakarta. This research employed a quantitative approach using a survey method. The population consisted of all grade XI students in public senior high schools in Sleman Regency. A total of 104 students were selected as research samples using quota sampling techniques. Data were collected through questionnaires and documentation. Data analysis was conducted using simple linear regression. The results revealed that smartphone ownership had a positive and significant effect on student learning outcomes. This finding was indicated by a significance value of 0.011 < 0.05 and a regression coefficient of 1.735. The coefficient of determination was 27.8%, indicating that smartphone ownership contributed 27.8% to student learning outcomes, while the remaining percentage was influenced by other factors outside this study. Therefore, better smartphone utilization tends to improve students’ learning outcomes.
Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SD Negeri 060908 Medan
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SD Negeri 060908 Medan pada materi wujud zat dan perubahannya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental berupa One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini berjumlah 28 siswa yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes berupa pretest dan posttest, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, dan uji N-gain berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Guided Discovery Learning meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, yang terlihat dari perbedaann nilai rata-rata pretest dan posttest. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Guided Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa serta meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa dalam memahami serta menerapkan konsep IPA secara lebih bermakna.
Peran Sekolah untuk Pemahaman Orangtua terhadap Nutrisi Anak sebagai Optimalisasi Motorik Disabilitas Intelektual di SLBN 1 Buleleng
This study aims to analyze the role of schools in improving parents’ understanding of nutrition for elementary school-aged children as a means of optimizing the motor skills of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Buleleng, Bali. The background of this study is since the implementation of nutrition education programs for parents at special education schools remains very limited they are held only once a year, and the materials do not cover adequate nutritional aspects. Meanwhile, the Nutritious Meals Program (PMB), which has been implemented at the school, has not been able to ensure the sustainability of its application in the home environment. This study employs a qualitative approach using a case study strategy. Data were collected through unstructured in-depth interviews, non-participatory observation, and document analysis. Information sources included the school principal, elementary school classroom teachers, Physical Education, Sports, and Health (PJOK) teachers, and parents of students with intellectual disabilities. Data validity was ensured through triangulation of sources and techniques. The results revealed that schools have great potential as mediators of nutrition education through four key dimensions: collaboration between schools and parents; the roles of teachers and school leaders; school policy concepts; and the influence of parental understanding on the optimization of children’s motor skills. The active involvement of PE teachers and school principals in educating parents was found to be associated with improvements in students’ motor skills. Based on these findings, this study recommends that nutrition education programs for parents be scheduled on a regular basis and designed to be inclusive as an integral part of special education policies.
Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Diskusi Akademik Mahasiswa Semester I pada Mata Kuliah Umum Bahasa Indonesia
Kemampuan menggunakan bahasa Indonesia sesuai kaidah merupakan kompetensi penting dalam menunjang komunikasi akademik mahasiswa. Namun, pelaksanaan diskusi akademik masih menunjukkan berbagai bentuk kesalahan berbahasa yang berpotensi mengurangi ketepatan penyampaian gagasan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa yang meliputi penggunaan kata baku, ketepatan diksi, dan pelafalan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya dalam diskusi akademik mahasiswa Semester I pada Mata Kuliah Umum Bahasa Indonesia di Universitas Gunung Rinjani. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun yang menjadi sumber data yaitu tuturan mahasiswa yang diperoleh melalui teknik simak dan teknik catat, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, klasifikasi, penyajian data, interpretasi, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan 65 data kesalahan berbahasa yang terdiri atas 27 kesalahan penggunaan kata baku, 13 kesalahan diksi, dan 25 kesalahan pelafalan. Kesalahan tersebut dipengaruhi oleh kebiasaan menggunakan ragam bahasa nonformal, interferensi bahasa daerah, keterbatasan penguasaan kosakata baku, serta rendahnya pembiasaan penggunaan bahasa Indonesia sesuai kaidah dalam komunikasi akademik. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pembiasaan penggunaan bahasa yang baik dan benar dalam kegiatan diskusi akademik.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar
Pendidikan matematika di Sekolah Dasar (SD) sering kali menghadapi kendala akibat rendahnya motivasi dan tingginya tingkat kecemasan matematis (math anxiety) siswa, yang diperparah oleh dominasi metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan, menganalisis, dan menyintesis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa di jenjang sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka sistematis atau Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti protokol PRISMA. Data dijaring dari database Google Scholar, ScienceDirect, dan Garuda pada rentang waktu publikasi tahun 2022–2026. Berdasarkan hasil penapisan ketat, diperoleh 21 artikel ilmiah final yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil sintesis data menunjukkan adanya tren kenaikan nilai rata-rata kelas yang konsisten (berkisar antara 15 hingga 25 poin) setelah model Jigsaw diimplementasikan. Persentase ketuntasan belajar klasikal siswa melonjak tajam dari kondisi awal sebesar 35%–50% menjadi 80%–95% pada akhir tindakan. Secara konseptual, lonjakan hasil belajar ini dipicu oleh optimalisasi tutor sebaya pada fase kelompok ahli, reduksi kecemasan matematis melalui penciptaan iklim kelas yang inklusif, serta penghapusan fenomena "penumpang gratis" (free rider) melalui akuntabilitas individu yang ketat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Jigsaw andal dalam mendongkrak capaian numerasi anak usia dasar dan direkomendasikan bagi praktisi pendidikan sebagai solusi alternatif atas rendahnya mutu pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Strengthening Character Education through Management of Religious Habits Program for Students
Character education is an important part of Islamic education to shape students with noble character. One of the efforts undertaken by madrasas is through a religious habituation program that is implemented continuously. This study aims to describe the strengthening of character education through the management of the religious habituation program for students at MTs Al Ikhlas Cibalong Tasikmalaya. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data were obtained through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña model which includes data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results show that the management of the religious habituation program is carried out through structured planning, organization, implementation, and evaluation. The religious habituation program is realized through activities such as tadarus Al-Qur'an, joint prayers, congregational prayers, and other religious activities supported by the Islamic boarding school environment. The program has a positive impact on the formation of religious character, discipline, responsibility, and politeness in students. Thus, the religious habituation program is an effective means of strengthening the character education of students at MTs Al Ikhlas Cibalong Tasikmalaya.
Peran Badan Wakaf dalam Penguatan Sistem Manajemen Pesantren
Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia menghadapi tantangan struktural berupa keterbatasan pembiayaan, ketergantungan pada donasi insidental, dan lemahnya tata kelola kelembagaan, sementara di sisi lain banyak pesantren berdiri di atas aset wakaf yang belum dikelola secara optimal. Artikel ini bertujuan mengkaji secara komprehensif peran Badan Wakaf, baik Badan Wakaf Indonesia (BWI) di tingkat nasional maupun nazhir kelembagaan di tingkat pesantren, dalam memperkuat sistem manajemen pesantren pada dimensi kelembagaan, keuangan, sumber daya manusia, dan tata kelola aset. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis melalui studi kepustakaan (library research) terhadap regulasi perwakafan, dokumen kebijakan Badan Wakaf Indonesia, serta literatur akademik nasional dan internasional yang relevan, dengan teknik analisis konten (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa Badan Wakaf berfungsi sebagai regulator, fasilitator, dan pengawas yang memberikan kepastian hukum atas aset wakaf pesantren, mendorong transformasi wakaf konsumtif menjadi wakaf produktif sebagai sumber pembiayaan berkelanjutan, serta mendorong profesionalisasi manajemen melalui penerapan prinsip akuntabilitas, transparansi, dan tata kelola aset berbasis teknologi informasi. Kajian ini juga mengidentifikasi tantangan utama berupa rendahnya literasi wakaf produktif, minimnya kapasitas sumber daya manusia nazhir, lemahnya basis data aset, dan terbatasnya pendampingan teknis, yang perlu diatasi melalui sinergi kelembagaan antara Badan Wakaf, pesantren, lembaga keuangan syariah, dan pemerintah daerah. Artikel ini merekomendasikan pembentukan unit pengelola wakaf profesional di tingkat pesantren, digitalisasi basis data dan pelaporan aset wakaf, peningkatan kapasitas nazhir melalui pelatihan berkelanjutan, serta penguatan regulasi internal sebagai langkah strategis menuju sistem manajemen pesantren yang mandiri dan berkelanjutan berbasis wakaf produktif.
Pemanfaatan Podcast sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar serta Tantangannya
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan podcast sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi berbagai tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai literatur relevan, seperti jurnal ilmiah dan sumber akademik lainnya, yang kemudian dianalisis secara sistematis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan podcast, khususnya yang berisi cerita anak maupun materi pembelajaran interaktif, berkontribusi positif terhadap peningkatan fokus dan kemampuan pemahaman siswa dalam kegiatan menyimak. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi sejumlah kendala, antara lain keterbatasan sarana audio di sekolah, belum meratanya akses internet, serta tantangan bagi guru dalam merancang konten podcast yang sesuai dengan karakteristik dan rentang perhatian siswa sekolah dasar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa podcast memiliki potensi yang signifikan sebagai media pembelajaran alternatif untuk meningkatkan keterampilan menyimak, dengan catatan didukung oleh kesiapan infrastruktur serta kreativitas guru dalam mengembangkan konten yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Pengembangan Quiz Book Interaktif sebagai Asesmen Digital Terintegrasi dalam Game-Based Hyperlink System
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Quiz Book Interaktif sebagai asesmen digital yang terintegrasi dalam game-based hyperlink system serta menguji tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya dalam mendukung pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri dari 17 siswa kelas VIII SMP yang terlibat dalam uji coba terbatas, serta dua validator ahli yang menilai kelayakan instrumen dari aspek materi dan media. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket praktikalitas, dan tes asesmen digital untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan menghitung rata-rata skor, persentase, dan kategori kriteria penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata skor 3,85. Dari aspek praktikalitas, diperoleh nilai rata-rata sebesar 80,58% dari siswa dengan kategori praktis dan 95,83% dari guru dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, dari aspek efektivitas diperoleh rata-rata skor siswa sebesar 85,6 dengan persentase ketuntasan sebesar 88,24% yang berada pada kategori efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa quiz book interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memberikan pengalaman asesmen yang lebih menarik dan tidak monoton, serta mendukung proses asesmen formatif secara berkelanjutan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa quiz book interaktif berbasis game-based hyperlink system layak digunakan sebagai asesmen digital yang inovatif, interaktif, dan efektif dalam pembelajaran.
Manajemen Hubungan Masyarakat Dayah Di Era Keterbukaan Informasi Publik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, peran, tantangan, dan strategi penguatan manajemen hubungan masyarakat (humas) dayah di era keterbukaan informasi publik. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data diperoleh dari 10 artikel jurnal nasional terakreditasi, buku, regulasi, dan dokumen ilmiah yang diterbitkan pada periode 2021–2025. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis melalui tahapan reduksi data, kategorisasi tema, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen humas dayah memiliki peran strategis dalam membangun transparansi, akuntabilitas, dan kepercayaan masyarakat melalui komunikasi yang efektif antara lembaga dan publik. Humas dayah berfungsi sebagai sarana penyampaian informasi, edukasi, persuasi, dan penguatan hubungan dengan berbagai pemangku kepentingan. Namun, implementasi keterbukaan informasi publik masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan sumber daya manusia, rendahnya literasi digital, minimnya infrastruktur teknologi, budaya organisasi yang cenderung tertutup, serta dinamika penyebaran informasi di media digital. Oleh karena itu, diperlukan strategi penguatan berupa peningkatan kapasitas sumber daya manusia, pengembangan sistem informasi berbasis digital, penyusunan kebijakan keterbukaan informasi yang jelas, penguatan kemitraan dengan masyarakat, serta pengembangan budaya organisasi yang lebih terbuka dan adaptif. Penguatan manajemen humas diharapkan mampu meningkatkan kualitas tata kelola dayah sekaligus memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan Islam di era digital.
Pemahaman Kewarganegaraan serta Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia
Kewarganegaraan adalah identitas hukum yang mengaitkan seseorang dengan negara, sekaligus menjadi landasan bagi pelaksanaan hak dan tanggung jawab tiap warga. Dalam era globalisasi yang semakin rumit, muncul berbagai tantangan seperti menurunnya kesadaran hukum, meningkatnya sifat individualistis, dan berkurangnya semangat kebangsaan yang mendesak perlunya penguatan pemahaman kewarganegaraan dalam interaksi sosial, kebangsaan, dan kenegaraan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep serta status kewarganegaraan di Indonesia, pelaksanaan hak dan kewajiban warga, serta kontribusi Pendidikan Kewarganegaraan dalam meningkatkan kesadaran akan kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi perpustakaan melalui pengkajian berbagai buku, artikel ilmiah, dan dokumen akademis yang sesuai. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kewarganegaraan lebih dari sekadar status hukum; hal ini mencerminkan tanggung jawab sosial dan politik setiap warga. Selain itu, keseimbangan antara hak dan kewajiban menjadi aspek penting dalam menciptakan kehidupan yang demokratis serta harmonis. Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme, kesadaran hukum, toleransi, dan tanggung jawab sosial untuk membentuk warga negara yang aktif dan bertanggung jawab.
Skemata pada Slogan Produk Kecantikan di Media Sosial
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Bentuk-bentuk skemata kognitif yang terdapat pada slogan produk kecantikan Wardah, Emina, dan Make Over, dan (2) Bentuk-bentuk skemata membaca yang terdapat pada slogan produk kecantikan Wardah, Emina, dan Make Over, dan (3) Makna yang terdapat pada slogan produk kecantikan Wardah, Emina, dan Make Over tersebut. Penelitian ini menggunakan teori skemata kognitif Jean Piaget dan teori skemata membaca Carrell & Eisterhold. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan melakukan riset dan membaca jurnal maupun situs laman dan sosial media resmi yang memuat data penelitian, mengidentifikasi data, serta mencatat data serta mengklasifikasi data slogan berdasarkan bentuk atau jenisnya. Teknik analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi data, mengklasifikasikan data yang telah dicatat, menganalisis data berdasarkan teori Skemata, dan menarik kesimpulan dari hasil analisis yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa slogan produk kecantikan Wardah, Emina, dan Make Over membangun skemata kognitif yang berbeda sesuai dengan karakter merek dan segmentasi konsumennya. Dari sisi skemata membaca, slogan ketiga merek mengaktifkan skemata konten, skemata formal, dan skemata linguistik secara bersamaan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan makna slogan pada produk kecantikan Wardah, Emina, dan Make Over menggambarkan cara masing-masing merek membangun citra kecantikan sesuai dengan target konsumennya. Dengan demikian, slogan tidak hanya berfungsi sebagai identitas merek, tetapi juga sebagai strategi komunikasi dalam membentuk persepsi konsumen tentang konsep kecantikan yang ditawarkan.
Kewirausahaan Produksi Tempe Daun Jati untuk Memperkuat Sikap Gotong Royong Siswa di SMKN 1 Bojonegoro
SMKN 1 Bojonegoro merupakan pelopor produsen tempe daun jati di Bojonegoro. Program ini dikembangkan untuk mengatasi rendahnya konsistensi sikap gotong royong siswa, seperti perilaku individualistis saat produksi, sekaligus menjadi wahana penguatan nilai kolaboratif. Penelitian kualitatif studi kasus Robert K. Yin ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan, kendala, dan dampak program terhadap sikap gotong royong siswa. Landasan teori yang digunakan adalah Sistem Ekonomi Pancasila (Subiakto Tjakrawerdaja) yang berorientasi pada asas kekeluargaan. Data dihimpun melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari siswa serta guru IPAS. Hasil penelitian menunjukkan program ini berhasil menginternalisasi gotong royong melalui sistem piket kolaboratif layaknya mini factory dan backup system untuk mencapai target produksi harian 15 kg. Kendala yang dihadapi berupa fragmentasi sosial (bolo-bolonan), namun berhasil diatasi melalui intervensi aturan dan pendekatan personal guru. Dampak positifnya, program ini mampu menumbuhkan kesadaran, empati, dan kemandirian siswa dalam menyelesaikan konflik.
Konsep Ukhuwah Islamiyah dalam Hadis dan Implementasinya dalam Pencegahan Bullying di Lingkungan Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep ukhuwah Islamiyah dalam hadis serta relevansinya sebagai upaya pencegahan bullying di lingkungan pendidikan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya kasus bullying yang terjadi dalam berbagai bentuk, seperti ejekan, pengucilan, kekerasan fisik, dan cyberbullying, yang menunjukkan lemahnya internalisasi nilai-nilai moral di kalangan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) serta metode hadis tematik (maudhu‘i). Sumber data diperoleh dari hadis-hadis dalam kitab-kitab muktabarah dan literatur pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ukhuwah Islamiyah dalam hadis mencakup nilai persaudaraan, larangan menzalimi, menjaga kehormatan, serta menumbuhkan empati dan kasih sayang. Nilai-nilai tersebut relevan dalam pencegahan bullying karena dapat membentuk budaya sekolah yang harmonis, memperkuat pendidikan karakter, serta mencegah perilaku agresif dan diskriminatif. Dengan demikian, ukhuwah Islamiyah tidak hanya bersifat normatif, tetapi juga aplikatif dalam membangun lingkungan pendidikan yang aman dan berakhlak mulia.
Implikasi Penggunaan AI dalam Pembelajaran pada Jenjang MI: Systematic Literature Review
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi dampak dari penerapan Kecerdasan Buatan (AI) dalam proses belajar di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui metode Tinjauan Literatur Sistematis (SLR) yang mengikuti pedoman PRISMA 2020. Penelitian dilakukan dengan menganalisis jurnal ilmiah yang diambil dari sumber-sumber seperti Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, dan OJS dalam periode antara tahun 2021 hingga 2026. Pemilihan literatur dilakukan melalui langkah-langkah pengenalan, penyaringan, dan inklusi, sehingga diperoleh total 22 artikel yang relevan untuk dilakukan analisis. Untuk menganalisis data, digunakan metode analisis tematik yang mengelompokkan penemuan ke dalam beberapa tema utama, yakni pemanfaatan AI dalam pembelajaran, dan tantangan menerapkan AI dalam pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa adopsi AI memberikan hasil positif dalam proses belajar, seperti peningkatan motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan efektivitas pengajaran. AI juga memfasilitasi guru dalam membuat media dan bahan ajar yang lebih interaktif dan inovatif. Namun demikian, pelaksanaan AI masih menghadapi sejumlah tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya tingkat literasi digital, kurangnya pelatihan untuk guru, serta potensi ketergantungan siswa pada teknologi. Oleh karena itu, implementasi AI dalam pengajaran MI memerlukan pengawasan yang tepat, kesiapan dari pengajar, serta kebijakan pendidikan yang mendukung agar penggunaannya dapat berjalan secara optimal, etis, dan bertanggung jawab.
Literasi Kekayaan Intelektual pada Sekolah Dasar Negeri: Tantangan dan Kebutuhan Pengembangan Program
Literasi kekayaan intelektual (KI) di sekolah dasar negeri masih jarang diteliti di Indonesia, sementara kajian yang ada lebih berfokus pada perguruan tinggi dan sektor bisnis. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan memetakan literasi KI pada siswa dan guru sekolah dasar negeri di Jawa Timur, mengidentifikasi hambatan struktural dan kultural, serta merumuskan kebutuhan program yang kontekstual. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana (2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas siswa berkembang melalui kegiatan seni dan kokurikuler berbasis proyek, tetapi penghargaan terhadap orisinalitas karya dan etika penggunaan sumber masih rendah. Guru memahami KI secara normatif, namun belum mampu mengintegrasikannya dalam pembelajaran. Hambatan utama meliputi belum adanya muatan KI dalam kurikulum formal dan anggapan bahwa KI hanya berkaitan dengan aspek hukum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi KI di sekolah dasar perlu dikembangkan melalui pendekatan pendidikan karakter-etis yang terintegrasi dalam kegiatan kokurikuler berbasis 8 Dimensi Profil Lulusan sesuai Permendikdasmen No. 10 Tahun 2025 dan pembelajaran mendalam sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025, serta didukung kolaborasi dengan program Relawan Guru KI (RuKI) Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual.
Integrasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Systematic Literature Review
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan Systematic Literature Review. Data penelitian diperoleh dari 25 artikel ilmiah yang relevan dengan topik literasi digital, media digital, dan pembelajaran Bahasa Indonesia. Proses seleksi artikel dilakukan melalui tahapan identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi dengan mengadaptasi alur PRISMA. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif melalui sintesis tematik untuk menemukan bentuk integrasi, keterampilan berbahasa yang dikembangkan, manfaat, serta hambatan implementasi literasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dilakukan melalui bahan ajar digital, media sosial, blog, website, video pembelajaran, cerita digital interaktif, aplikasi evaluasi, dan platform pembelajaran daring. Keterampilan berbahasa yang paling banyak dikembangkan meliputi membaca, menulis, membaca kritis, menulis akademik, serta apresiasi bahasa dan sastra digital. Literasi digital berkontribusi dalam meningkatkan motivasi belajar, akses informasi, kreativitas, kolaborasi, berpikir kritis, dan kemampuan memproduksi teks digital. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala sarana, jaringan internet, kesiapan guru, kemampuan digital siswa, dan etika digital.
Hubungan Perhatian Orang Tua dan Kompetensi Kepribadian Guru dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV SDN 54 Banda Aceh
Learning independence is a crucial competency for elementary school students, supporting both successful learning outcomes and character development. Parental attention and teachers' personality competence are viewed as factors that potentially influence the development of students' learning independence. This study aimed to analyze the relationship between parental attention, teachers' personality competence, and the learning independence of fourth-grade students at SDN 54 Banda Aceh. A quantitative approach using a correlational survey design was employed. The study sample consisted of 26 students selected via purposive sampling. Data were collected using Likert-scale questionnaires and analyzed using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, and the Pearson Product Moment correlation test with the aid of IBM SPSS Statistics software. The results revealed a positive and significant relationship between parental attention and students' learning independence, with a correlation coefficient of 0.447 and a significance level of 0.022 (p < 0.05). Conversely, teachers' personality competence showed no significant relationship with students' learning independence, indicated by a correlation coefficient of 0.292 and a significance level of 0.148 (p > 0.05). The study concludes that parental attention is a more dominant factor than teachers' personality competence in fostering students' learning independence. These findings are expected to provide valuable insights for schools and parents to strengthen their collaboration in sustainably enhancing students' learning independence.
Pengaruh Latihan Resistance Band Punch terhadap Kecepatan Pukulan Chudan Tsuki Atlet Karate Komite Dojo Seiryu Club
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan resistance band punch terhadap kecepatan pukulan chūdan tsuki pada atlet Karate Kumite Dojo Seiryu Club. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental melalui one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 12 atlet yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes kecepatan pukulan chūdan tsuki selama 30 detik. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji hipotesis Paired Sample t-test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata (mean) pretest sebesar 21,25 meningkat menjadi 23,00 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,347 dan posttest sebesar 0,515 (p > 0,05). Selanjutnya, hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan nilai t = -5,745 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa latihan resistance band punch berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kecepatan pukulan chūdan tsuki pada atlet Karate Kumite Dojo Seiryu Club. Dengan demikian, latihan resistance band punch dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode latihan untuk meningkatkan kecepatan pukulan dalam olahraga karate, khususnya pada nomor kumite.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika
Pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar hingga kini masih dibayangi sejumlah persoalan, salah satunya capaian belajar siswa yang belum optimal akibat cara mengajar yang monoton serta jarangnya guru memanfaatkan media dalam proses pembelajaran. Kajian tersebut ditujukan guna memahami sejauh mana “pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 11 Blangpidie.” Menggunakan desain eksperimen “one-group pretest-posttest” dengan 8 murid dijadikan subjek, kajian ini mengumpulkan data melewati tes hasil pembelajaran yang diberi sebelum serta sesudah implementasi media pembelajaran interaktif. Analisis data dilaksanakan menggunakan “statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji-t berpasangan, dan perhitungan N-Gain.” Hasil analisis memperlihatkan peningkatan skor rata-rata dari 56,75 menjadi 86,25. Data yang berdistribusi normal (signifikansi > 0,05) serta hasil uji-t berpasangan (signifikansi 0,000) mengonfirmasi adanya pengaruh signifikan media interaktif kepada hasil belajar. Angka N-Gain berjumlah 0,65 mengindikasikan kenaikan pada klasifikasi sedang, sehingga media pembelajaran interaktif dapat dinyatakan efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
The Level of Students' Speaking Anxiety in Academic Speaking Classes at Stkip Muhammadiyah Aceh Barat Daya
Speaking anxiety is a prevalent psychological challenge among English as a Foreign Language (EFL) learners, leading to avoidance of oral participation, hesitation in responding to questions, and fear of negative evaluation. This study aimed to identify and classify the levels of speaking anxiety among students in Academic Speaking classes at STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya, categorizing them as low, moderate, or high. Using a descriptive quantitative approach, the research involved 30 students from the fourth, sixth, and eighth semesters of the English Education Study Program who had completed Advanced Speaking prerequisites, selected through purposive sampling. Data were collected using an adapted Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) with 33 statements via Google Forms, and analyzed using frequencies and percentages. Findings showed that 90.0% of students experienced moderate speaking anxiety, 6.7% low anxiety, and 3.3% high anxiety, with a mean total score of 101.93. Item-level analysis revealed the highest anxiety was linked to fear of failing to keep up with lessons and speaking about unprepared material, reflecting test anxiety, while lowest scores related to physical panic symptoms. These findings suggest that most students experienced moderate anxiety, sufficient to hinder participation in speaking activities, highlighting the need for supportive, well-structured speaking instruction.
Strategi Komunikasi Visual Periklanan dalam Meningkatkan Pengenalan Produk pada UMKM Delicious Crepes di Jakarta
Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) memiliki peran strategis dalam menggerakkan perekonomian lokal. Namun, kendala utama yang sering dihadapi adalah keterbatasan jangkauan promosi dan kurangnya strategi pemasaran yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi visual periklanan pada UMKM Deliocius Crepes guna meningkatkan pengenalan produk (brand awareness). Melalui pendekatan bauran pemasaran 5P (Product, Price, Place, Promotion, People) dan analisis SWOT, dilakukan perancangan media komunikasi visual periklanan dalam bentuk media cetak (brosur/menu) dan media audio visual. Hasil perancangan menunjukkan bahwa penggunaan media visual yang kreatif, faktual, dan kontekstual dengan target audiens muda (pelajar dan mahasiswa) dapat mengoptimalkan penyampaian pesan periklanan, memperluas jangkauan pasar, serta memperkuat identitas merek di era digital.
Scoping Review: Pemetaan Intervensi Psikologis untuk Meningkatkan Regulasi Emosi pada Anak ADHD di Indonesia
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) tidak hanya ditandai oleh gangguan perhatian dan hiperaktivitas, tetapi juga oleh defisit regulasi emosi yang berkontribusi signifikan terhadap kesulitan sosial dan emosional anak. Di Indonesia, bukti empiris mengenai intervensi psikologis yang secara spesifik menargetkan regulasi emosi pada anak ADHD masih tersebar dan belum dipetakan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan jenis intervensi psikologis, karakteristik pelaksanaan, serta kesenjangan penelitian terkait regulasi emosi pada anak ADHD di Indonesia melalui pendekatan scoping review. Scoping review ini mengikuti kerangka Arksey dan O’Malley yang disempurnakan oleh Levac et al. serta pedoman PRISMA-ScR. Penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar dan portal Garuda terhadap artikel yang dipublikasikan pada periode 2015–2025. Dari total 420 catatan awal, lima studi memenuhi kriteria inklusi, terdiri atas desain quasieksperimental, studi kasus tunggal, kualitatif, dan tinjauan literatur. Intervensi yang teridentifikasi meliputi digital therapeutic berbasis pelatihan regulasi diri, terapi bermain, Cognitive Behavioral Therapy (CBT), intervensi perilaku berbasis permainan di sekolah, serta parent training. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa seluruh intervensi melaporkan dampak positif terhadap regulasi emosi anak ADHD, terutama pada aspek kontrol impuls, pengelolaan emosi marah, dan peningkatan respons emosional adaptif. Namun, bukti yang tersedia masih didominasi oleh desain dengan ukuran sampel kecil, heterogenitas instrumen pengukuran regulasi emosi, serta keterbatasan evaluasi jangka panjang. Temuan ini menegaskan perlunya penelitian lanjutan dengan desain metodologis yang lebih kuat dan terstandarisasi untuk mendukung pengembangan intervensi berbasis bukti dalam konteks layanan psikologis dan pendidikan inklusif di Indonesia.
Ketaksaan Makna dalam Acara Waktu Indonesia Bercanda
This study aims to describe: (1) the types of ambiguity in meaning in the program Waktu Indonesia Bercanda and (2) the semantic relations found in the program. The approach used in this research is a semantic approach with a descriptive qualitative method. The data collection techniques were carried out by searching for and downloading videos, watching and observing the broadcasts, identifying the data, and recording instances that contain ambiguity of meaning. The data analysis techniques included identifying the data, classifying the recorded data, analyzing the data based on Ullmann’s semantic theory, and drawing conclusions from the analysis results. Based on the research findings, it was discovered that there are 21 instances of ambiguity in meaning in the program Waktu Indonesia Bercanda, which fall into three main categories: 3 phonetic ambiguities, 7 grammatical ambiguities, and 11 lexical ambiguities. In addition, this study also shows the presence of semantic relations in the utterances within the program, including 6 cases of synonymy, 3 cases of antonymy, 5 cases of polysemy, and 2 cases of ambiguity. In conclusion, ambiguity arises when a word, phrase, or sentence has more than one possible interpretation, leading to differences in understanding between the speaker and the listener.
Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka dan Teori George C. Edward III di SMP-IT Al-Fauzan Bangkinang
This study aims to analyze the optimization of Arabic language learning at Al-Fauzan IT Junior High School Bangkinang based on the Independent Curriculum and George C. Edward III management principles. The focus of the research lies in the development of adaptive, participatory, and contextual learning strategies through strengthening teacher-student communication, collaboration between students, and active involvement of schools and parents. The research uses a descriptive qualitative method with data collection through participatory observation, semi-structured interviews with school principals, teachers, students, and parents, as well as documentation of teaching modules, KOSP, and supporting facilities. The analysis was carried out thematically and triangulated the sources to ensure the validity of the findings. The results of the study show that the integration of the Independent Curriculum with Edward III's management principles makes Arabic learning more effective, innovative, and student-centered. Teachers act as facilitators who encourage active communication and collaborative practices, students experience improved language skills and confidence, while the involvement of schools and parents creates a conducive learning environment. These findings provide practical guidance for the development of contextual and collaborative Arabic learning strategies in modern Islamic boarding schools.
Improving Students’ Speaking Skills Using Tiktok Videos with Procedure Text for the Tenth Grade of MA Al-Amin Tabanan
The study aimed to improve students’ speaking skills in delivering procedure texts by using TikTok videos. This research was conducted based on the problems students experienced in speaking, including a lack of confidence and limited vocabulary, which affected their ability to express ideas orally. Therefore, an engaging learning medium was needed to encourage students to practice speaking more actively. The study implemented Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects were 14 tenth-grade students of MA Al-Amin Tabanan. The data were collected through speaking tests and observation. The quantitative data were analyzed using mean scores and percentages, while the qualitative data were analyzed descriptively. The results showed that students’ speaking skills improved significantly in each cycle. The mean score increased from 61.1 in the pre-test to 74.3 in Cycle I, and further improved in Cycle II. The percentage of students who achieved the passing grade (KKM) also increased from 21.4% in the pre-test to 57.1% in Cycle I, and showed further improvement in Cycle II. These findings indicate that the use of TikTok videos effectively enhances students’ speaking skills and creates a more engaging learning process.
Perancangan Arsitektur Chatbot AI Berbasis Klasifikasi Intent Dengan Arsitektur Integrasi Restful API Pada Sistem Informasi Manajemen Farmasi Rumah Sakit
Antrean panjang dan lamanya waktu tunggu pelayanan resep obat di instalasi farmasi rumah sakit merupakan permasalahan klasik yang berdampak pada penurunan kepuasan pasien. Penelitian ini bertujuan menghasilkan rancangan arsitektur chatbot berbasis Artificial Intelligence (AI) menggunakan Natural Language Processing (NLP) yang dirancang untuk terintegrasi dengan Sistem Informasi Manajemen Rumah Sakit (SIMRS) melalui Application Programming Interface (API). Metodologi yang digunakan adalah System Development Life Cycle (SDLC) model Agile untuk merumuskan spesifikasi kebutuhan sistem dan pipeline pemrosesan teks menggunakan pendekatan algoritma Support Vector Machine (SVM). Hasil dari penelitian ini berupa dokumen spesifikasi arsitektur sistem, pemetaan logika kamus korpus intent, serta skema pertukaran data RESTful API untuk melacak status resep dan ketersediaan obat secara real-time. Hasil analisis konseptual menunjukkan bahwa arsitektur ini secara teoritis mampu mereduksi beban kerja administratif petugas farmasi melalui otomatisasi respons informasi reguler.
Analisis Kebutuhan Integrasi Teknologi Digital dalam Mendukung Deep Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 14 Depok
Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran Ekonomi berbasis deep learning merupakan kebutuhan krusial di era pendidikan modern, khususnya pada sekolah menengah di wilayah perkotaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dan tingkat kesiapan integrasi teknologi digital dalam mendukung pembelajaran Ekonomi berbasis deep learning di SMAN 14 Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan desain exploratory sequential, yang mengombinasikan tahap kualitatif (wawancara dan observasi) serta tahap kuantitatif (survei). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara integrasi teknologi digital dengan kemampuan deep learning siswa (r = 0,744; p < 0,001). Temuan ini mengindikasikan bahwa pemanfaatan teknologi yang tepat berkontribusi pada peningkatan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan reflektif siswa. Namun, fakta di lapangan menunjukkan bahwa implementasi teknologi masih dominan pada aspek operasional dan administratif. Selain itu, ditemukan korelasi kuat antara kendala integrasi dengan efektivitas pembelajaran (r = 0,805), yang menegaskan bahwa keberhasilan deep learning sangat bergantung pada kualitas integrasi pedagogis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kompetensi teknopedagogis guru merupakan faktor kunci dalam mengoptimalisasi teknologi digital untuk mencapai pembelajaran Ekonomi yang mendalam dan kontekstual.
Efektivitas Teknik Motivational Interviewing dalam Layanan Konseling Individu Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMKN 6 Enrekang
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling individu dengan teknik Motivational Interviewing (MI) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMKN 6 Enrekang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih secara purposive berdasarkan kategori motivasi belajar sedang. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung observasi dan dokumentasi.Intervensi diberikan melalui empat sesi konseling individu dengan tahapan MI yaitu engaging, focusing, evoking, dan planning. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor motivasi belajar dari 53,40 (SD = 4,85) pada pretest menjadi 84,30 (SD = 2,58) pada posttest, dengan peningkatan sebesar 57,82%. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan (t = -12,45; df = 9; p < 0,001). Selain itu, terdapat peningkatan pada seluruh dimensi motivasi belajar, terutama ketekunan belajar.Temuan ini menunjukkan bahwa teknik Motivational Interviewing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penguatan motivasi intrinsik, peningkatan kesadaran diri, serta regulasi diri siswa.
Ilmu Hadis Dirayah: Kajian Kepustakaan tentang Teori Dasar dan Perkembangannya
Ilmu hadis dirayah merupakan disiplin keilmuan Islam yang memiliki peran sentral dalam menjaga otentisitas hadis sebagai sumber hukum kedua setelah Al-Qur'an. Meskipun kajian mengenai ilmu ini telah banyak dilakukan, sebagian besar penelitian terdahulu masih bersifat parsial dan terfragmentasi, sehingga belum mampu menggambarkan ilmu hadis dirayah secara utuh sebagai konstruksi epistemologis yang dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan merekonstruksi perkembangan metodologi ilmu hadis dirayah secara komprehensif, mencakup teori dasarnya, perjalanan historisnya dari masa klasik hingga kontemporer, serta relevansinya dalam studi hadis modern. Metode yang digunakan adalah kajian kepustakaan dengan desain integrative narrative literature review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori dasar ilmu hadis dirayah yang meliputi kajian sanad, matan, dan ilmu jarh wa ta'dil membentuk sistem epistemologi yang bersifat empiris sekaligus rasional. Secara historis, ilmu ini berkembang melalui tiga fase yang saling berkesinambungan, yakni fase klasik, pertengahan, dan kontemporer. Relevansinya di era digital terbukti kuat, terutama dalam menyediakan kerangka evaluasi kredibilitas informasi keagamaan. Penelitian ini berkontribusi dalam membangun kerangka epistemologis ilmu hadis dirayah secara utuh dan berkesinambungan yang belum banyak dikaji dalam literatur sebelumnya.
Pendidikan Perbedaan Perencanaan Karir Antara Mahasiswa Yang Berkerja Dan Tidak Berkerja
Perencanaan karir merupakan langkah utama mahasiswa untuk menghadapi dan mempersiapkan diri untuk dunia kerja setelah lulus dari perguruan tinggi. mahasiswa yang menempuh perguruan tinggi biasanya akan melakukan perencanaan karir sebelum dia menyelesaikan pendidikan yang di tempuhnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan apa ada perbedaan perencanaan karir antara mahasiswa yang berkerja dan tidak berkerja. subjek pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang ada yang berkerja dan tidak berkerja yang berjumlah 188 orang, alat ukur yang digunakan pada penelitian ini adalah skala likert yang berjumlah sebanyak 39 item. teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik uji Man-Whitney dengan menggunakan SPSS statistics ver.26. hasil dari penelitian ini menunjukan signifikansi sebesar 0,000 yang menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada perencanaan karir pada kelompok mahasiswa yang berkerja dan yang tidak berkerja
Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning di Bantu Media Diorama Bentang Alam di Kelas III SD Negeri Karangsari
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Sosial dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPAS) melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dibantu media diorama lanskap. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Partisipannya adalah siswa kelas tiga SD Negeri Karangsari. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, kuesioner minat belajar, dan tes prestasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan minat belajar siswa dari 82,3 pada siklus I menjadi 94,1 pada siklus II. Prestasi belajar siswa juga meningkat dari 36,9 penguasaan pada siklus I menjadi 63 pada siklus II. Oleh karena itu, penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah yang dibantu media diorama lanskap terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Jeopardy terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI MA YPKP Sentani
Students' low level of mathematical conceptual understanding remains a major challenge in mathematics learning, as classroom instruction is often characterized by limited interaction and repetitive learning activities. These findings highlight the need for instructional media that can foster students’ motivation, pasticipation, concentration, and active engagement in mathematics learning. This study aimed to examine the effect of Jeopardy learning media on the mathematical conceptual understanding of eleventh-grade students at MA YPKP Sentani and to determine the magnitude of its effect. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental one group pretest-posttest design. The participants were 38 eleventh-grade students selected through purposive sampling. Data were collected using an essay test comprising eight questions on the topic of double-angle trigonometric formulas and were analyzed using descriptive and inferential statistics, including normality, linearity, heteroscedasticity, and hypothesis testing. The findings revealed that the mean score increased from 24.79 on the pretest to 89.55 on the posttest. Hypothesis testing showed that the calculated t-value (24.846) exceeded the critical t-value (2.026), indicating a statistically significant effect. Simple linear regression analysis produced the equation Ŷ = 24.789 + 64.763X with a coefficient of determination (R²) of 0.848. These findings indicate that the use of Jeopardy learning media contributed 84.8% to the improvement of students' mathematical conceptual understanding, while the remaining 15.2% was influenced by factors beyond the scope of this study.
Penerapan Metodologi Penelitian dalam Pengembangan Sistem Informasi Berbasis Web
Pengembangan sistem informasi berbasis web memerlukan metodologi penelitian yang sistematis dan terstruktur guna menjamin kualitas, efektivitas, dan keberlanjutan produk yang dihasilkan. Tanpa kerangka metodologis yang jelas, proyek perangkat lunak kerap enghadapi perluasan lingkungan yang tidak terkendali, pembengkakan anggaran, serta deficit kualitas. Penelitian ini mengkaji bagaimana penerapan metodologi penelitian yang ketat-khususnya Software Development Life Cycle (SDLC) model Waterfall-memengaruhi hasil pengembangan sistem informasi akademik berbasis web di sebuah perguruan tinggi di Batam, Indonesia. Desain penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang mencakup lima fase berurutan: analisis kebutuhan, perancangan sistem implementasi, pengujian, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dengan lima pemangku kepentingan institusi, observasi alur kerja langsung, dan kursioner System Usability Scale (SUS) yang disebarkan kepada empat puluh pengguna akhir. Pengujian Black Box diterapkan untuk memvalidasi kebutuhan fungsional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 95,6 persen dari empat puluh lima scenario pengujian fungsional lulus tanpa cacat, dan rata-rata skor SUS mencapai 87,5, yang menetapkan sistem dalam kategori “Excellent”. Hasil ini membuktikan bahwa penerapan metodologi yang disiplin secara signifikan meningkatkan kualitas sistem dari dimensi fungsionalitas, kegunaan, dan kinerja. Penelitian ini memberikan panduan praktis bagi pendidik, pengembang, dan institusi yang ingin menerapkan praktik rekayasa perangkat lunak berbasis bukti di lingkungan akademik.
Scrolling dan Insecure: Kajian Literatur Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Penurunan Kepercayaan Diri Mahasiswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media sosial terhadap munculnya rasa insecure dan penurunan kepercayaan diri pada mahasiswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh dari lima artikel ilmiah yang relevan dan diterbitkan pada rentang tahun 2020–2025. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran literatur pada berbagai database akademik, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang tinggi mendorong mahasiswa melakukan perbandingan sosial terhadap penampilan, gaya hidup, prestasi, dan pencapaian orang lain. Kondisi tersebut memicu munculnya rasa insecure, rasa tidak puas terhadap diri sendiri, serta penurunan kepercayaan diri. Selain itu, penggunaan media sosial yang berlebihan juga berkaitan dengan meningkatnya kecemasan, stres, dan overthinking. Meskipun demikian, dampak media sosial tidak selalu bersifat negatif karena dipengaruhi oleh tujuan, intensitas, dan cara penggunaannya. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media sosial yang bijak serta peningkatan literasi digital agar mahasiswa dapat memanfaatkan media sosial secara positif tanpa mengorbankan kesehatan mental dan kepercayaan dirinya.
Analisis Ciri Keilmiahan Teks Akademik Pada Teks Laporan Hasil Observasi (Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X)
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kadar keilmiahan teks akadamik pada teks laporan hasil observasi (buku teks pelajaran bahasa Indonesia kelas X edisi revisi tahun 2025) dilihat berdasarkan kesederhanaan struktur dan kepadatan informasi. Jenis penelitian ini tergolong dalam penelitian kualitatif dalam bentuk deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, teknik baca, dan teknik catat melalui sumber-sumber tertulis berupa teks akademik. Adapun sumber datanya diperoleh dari buku teks pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK kelas X Edisi Revisi 2025. Penyajian hasil dan analisis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan linguistik sistemik fungsional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tingkat keilmiahan teks laporan hasil observasi yang terdapat pada buku teks pelajaran bahasa Indonesia Kelas X untuk SMA/MA/SMK/MAK dilihat dari kesederhanaan struktur dan kepadatan informasi dikategorikan cukup ilmiah. Hal ini dibuktikan oleh penggunaan kalimat sederhana dalam hal struktur sebanyak 61 kalimat simpleks dan 12 kalimat kompleks yang berhubungan secara hipotaksis dari 141 kalimat secara keseluruhan. Kesederhanaan struktur yang dimiliki teks akademik yang terdapat pada teks LHO melalui penggunaan kalimat simpleks dan kompleks hipotaksis sebanyak 73 kalimat dengan jumlah persentase 51,77%; (2) dilihat dari kepadatan informasi dikategorikan cukup ilmiah melalui penggunaan kata leksikal yang lebih dominan digunakan daripada kata struktural dengan jumlah sampel yang diambil 10,63% yaitu 239 kata leksikal (76,6%), selanjutnya dari sisi penominalisasian, kelimiahan teks akademik dibuktikan dengan kalimat penominalisasian sebanyak 71 dari 141 kalimat dengan jumlah persentase sebanyak 50,35% yang didominasi dengan penggunaan leksis verba sebagai upaya pembendaan dari leksis non-benda; dan (3) secara umum, kadar keilmiahan dalam teks laporan hasil observasi (buku teks pelajaran bahasa Indonesia) dapat disimpulkan bahwa teks tersebut memenuhi syarat kesederhanaan struktur dan kepadatan informasi, sehingga jelas menunjukkan ciri keilmiahan secara ideasional dan tekstual.
Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Kognitif I Siswa pada mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Tagulandang
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dampak motivasi berprestasi dan kemandirian belajar terhadap kapasitas kognitif siswa dalam mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Tagulandang, Kabupaten Kepulauan Sitaro. Aspek kognitif menjadi fokus utama karena merepresentasikan kedalaman pemahaman, analisis, serta aplikasi materi oleh siswa. Kedua faktor internal tersebut diduga kuat menjadi pendorong utama dalam mengoptimalkan capaian kognitif siswa. Menggunakan desain kuantitatif dengan metode survei, data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh responden. Analisis data dilakukan untuk menguji pengaruh variabel secara parsial maupun simultan terhadap kemampuan kognitif. Temuan penelitian mengonfirmasi bahwa motivasi berprestasi berkontribusi positif dan signifikan terhadap kemampuan kognitif, di mana siswa bermotivasi tinggi memperlihatkan ketekunan dan antusiasme belajar yang lebih besar. Kemandirian belajar juga menunjukkan hasil positif yang signifikan; siswa yang regulasi belajarnya mandiri lebih cakap dalam menguasai materi dan memecahkan persoalan akademik. Secara bersama-sama, kedua variabel ini berpengaruh nyata terhadap kemampuan kognitif siswa pada bidang studi Ekonomi. Kesimpulannya, penguatan motivasi berprestasi dan kemandirian belajar menjadi kunci dalam mendongkrak kemampuan kognitif siswa. Pendidik dan institusi sekolah disarankan untuk membangun atmosfer akademis yang suportif demi menumbuhkan kedua aspek tersebut agar tujuan pembelajaran tercapai secara maksimal.
Studi Peran Influencer Marketing, Perceived Quality, dan Brand Image dalam Meningkatkan Customer Loyalty Pengguna Tiktok Shop Gen Z Di Kota Semarang
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh influencer marketing, perceived quality, dan brand image terhadap customer loyalty dengan brand love sebagai variabel intervening pada pengguna TikTok Shop Generasi Z di Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian explanatory research. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 148 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert, sedangkan teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa influencer marketing, perceived quality, dan brand image berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand love maupun customer loyalty. Selain itu, brand love terbukti berperan sebagai variabel intervening yang mampu memediasi pengaruh influencer marketing, perceived quality, dan brand image terhadap customer loyalty. Temuan ini mengindikasikan bahwa keterikatan emosional konsumen terhadap merek menjadi faktor penting dalam meningkatkan loyalitas pelanggan, khususnya pada pengguna TikTok Shop dari kalangan Generasi Z.
Magnetic Math Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII
This study aims to see the effect of the use of magnetic math teaching aids on the critical thinking skills of seventh grade students, the method used in the study is a quantitative method with a quasi-experimental design in the form of a nonequivalent control group design. Data collection techniques are carried out through documentation and critical thinking ability tests in the form of pre-test post-test without randomly selected samples. The results showed that the experimental class obtained 93,07% and the control class obtained 81,22% so that the results indicate that the use of magnetic math teaching aids has an effect on students' critical thinking skills on fraction material. The implications of this study indicate that magnetic math is able to improve students' critical thinking skills on fraction material. Thus, the use of magnetic math teaching aids can be used as an alternative learning media that helps students improve their critical thinking skills optimally.
Manajemen Dan Penerapan Teknologi Serta Media Pembelajaran Digital Terhadap Antusiasme Belajar Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara manajemen serta penerapan teknologi dan media pembelajaran digital dengan antusiasme belajar siswa di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Metode yang digunakan adalah pendekatan mixed methods dengan dominasi kuantitatif berjenis deskriptif korelasional. Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dari 25 siswa yang dipilih secara random sampling, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan sarana prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman siswa dan praktik guru dalam menggunakan teknologi berada pada kategori tinggi, namun antusiasme belajar siswa secara umum berada pada kategori sedang menuju tinggi. Uji korelasi Pearson menghasilkan nilai r = 0,381 yang menunjukkan adanya hubungan positif dalam kategori lemah. Hasil wawancara mengonfirmasi bahwa meskipun dukungan manajemen sekolah sangat baik melalui penyediaan fasilitas serta pelatihan guru, intensitas penggunaan teknologi di dalam kelas masih belum konsisten. Kesimpulannya, peningkatan antusiasme belajar siswa tidak hanya bergantung pada ketersediaan fasilitas dan kebijakan sekolah, melainkan sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi secara variatif dan konsisten di kelas.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN Inpres Pinabetengan
Hotmian Barimbing (2026) telah melakukan penelitian berjudul "Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN Inpres Pinabetengan". Studi ini merupakan bagian dari Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Manado, dengan bimbingan dari Dr. Mersty E. Rindengan, M.Pd. (Pembimbing I) dan Dr. Magdalena J. Kaunang, M.Pd. (Pembimbing II). Penelitian ini memiliki tujuan utama untuk mengoptimalkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas IV SDN Inpres Pinabetengan melalui implementasi model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Metodologi yang diaplikasikan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus secara sistematis mencakup fase perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan dalam studi ini adalah 14 siswa kelas IV SDN Inpres Pinabetengan. Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan teknik observasi dan instrumen tes hasil belajar. Selanjutnya, data dianalisis secara deskriptif kuantitatif, dengan mengacu pada persentase ketuntasan belajar secara klasikal. Temuan studi mengindikasikan bahwa persentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I tercatat sebesar 64%, kemudian mengalami peningkatan signifikan menjadi 86% pada siklus II. Peningkatan kumulatif sebesar 22% ini mengonfirmasi pencapaian kriteria ketuntasan klasikal yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa implementasi model Project Based Learning (PjBL) menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam memfasilitasi peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas IV SDN Inpres Pinabetengan.
Analisis Onomatope Bahasa Jepang pada Kemasan Produk di Indonesia
Penelitian ini membahas analisis onomatope bahasa Jepang pada kemasan produk yang dipasarkan di Indonesia. Fenomena ini menunjukkan adanya pengaruh budaya Jepang yang dimanfaatkan industri melalui desain kemasan, penggunaan bahasa, dan unsur visual bernuansa Jepang. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalis bentuk dan makna onomatope bahasa Jepang yang digunakan pada kemasan produk melalui pendekatan semantik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan mengamati dan mencatat kemasan produk yang memuat unsur onomatope bahasa Jepang. Pengamatan dilakukan melalui offline store dan online store. Dokumentasi dilakukan dengan mengumpulkan data berupa gambar atau foto kemasan produk yang telah diobservasi. Analisis data merujuk pada teori klasifikasi onomatope Tamori (1993). Hasil penelitian menunjukkan bahwa delapan data didominasi oleh onomatope gitaigo jenis higijou gitai sebanyak delapan data, yang menggambarkan tekstur dan kondisi visual produk. Selain itu, ditemukan pula dua data onomatope gitaigo jenis gijou kanjou yang merepresentasikan kesan emosional.
Analisis Regulasi Pesantren di Indonesia dalam Perspektif Peraturan Perundang-Undangan
This study aims to analyze the regulations governing Islamic boarding schools (pesantren) in Indonesia and their role in supporting the implementation and development of pesantren as part of the national education system. This study employed a qualitative approach using library research methods. Data were collected from laws and regulations, books, and relevant scientific journal articles. The data were analyzed descriptively by examining various regulations related to pesantren. The findings indicate that the regulatory framework of pesantren in Indonesia is structured hierarchically, ranging from Law Number 18 of 2019 concerning Pesantren, Government Regulation Number 55 of 2007, Minister of Religious Affairs Regulation Number 30 of 2020, to technical policies issued by the Directorate of Diniyah Education and Islamic Boarding Schools. These regulations complement one another in providing legal recognition, guidance, and institutional development for pesantren. Keywords: pesantren regulation, Islamic education, educational policy, Islamic boarding schools.
Analisis Psikologi Tokoh Ikal Dalam Novel “Laskar Pelangi” Karya Andrea Hirata
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek psikologi tokoh Ikal dala novel “Laskar Pelangi” karya Andrea Hirata.fokus penelitian ini adalah mengkaji karakteristik kepribadian Ikal yang meliputi karakter tegas ramah, sportif, pekerja keras, dan pantang menyerah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dan analisis teks dengan mengidentifikasi kutipan-kutipan yang relevan dengan aspek psikologi tokoh Ikal. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tokoh Ikal memiliki perkembangan psikologi yang kuat sejak masa kanak-kanak hingga remaja. Ikal digabarkan sebagai individu yang memiliki semangat tinggi dalam mengejar pendidikan meskipun berada dalam keterbatasan ekonomi. Sikap pantang menyerah dan pekerja keras menjadi faktor utama yang membentuk kepribadiannya. Selain itu, interaksi sosial dengan teman, dan lingkungan turut memengaruhi pembentukan karakter Ikal menjadi pribadi yang ramah dan sportif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tokoh Ikal merupakan representasi individu yang memiliki kekuatan mental dan motivasi tinggi dalam menghadapi berbagai tantangan hidup. Penelitian ini diharapkan dapat meberikan konstribusi dalam kajian psikologi sastra, khususnya dalam memahami perkembangan karakter tokoh dalam karya sastra Indonesia.
Implementasi Teori Belajar Humanistik pada Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
Pendidikan abad ke-21 menuntut pergeseran pedagogis menuju pembelajaran mendalam (deep learning), namun praktik konvensional sering kali mengesampingkan domain afektif siswa sehingga memicu kejenuhan akademis. Studi ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis integrasi Teori Belajar Humanistik sebagai kerangka konseptual dalam pendekatan deep learning. Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mensintesis 22 artikel sejawat yang diterbitkan antara tahun 2021 dan 2026. Analisis tematik berhasil memetakan empat kategori konseptual dan menetapkan bahwa tiga dimensi deep learning yaitu mindful, meaningful, dan joyful learning yang secara esensial merupakan manifestasi pedagogis dari prinsip humanistik, khususnya fasilitasi belajar Carl Rogers dan hierarki kebutuhan Abraham Maslow. Bukti empiris lebih lanjut mengonfirmasi bahwa dukungan emosional guru bertindak sebagai variabel kausal yang secara signifikan meningkatkan pemrosesan kognitif, meta-kognisi, dan kreativitas siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa implementasi deep learning secara autentik pada hakikatnya adalah penerapan pendidikan yang memanusiakan manusia. Kerangka integratif yang dihasilkan berfungsi sebagai landasan teoretis untuk bertransisi dari fokus kognitif yang kaku menuju pedagogi holistik, sekaligus membuka peluang bagi validasi empiris skala besar di masa mendatang.
Asesmen Kreatif dalam Pendidikan Kristen: Pendekatan Evaluatif untuk Mengukur Pemahaman dan Karakter Siswa
Dalam pendidikan agama Kristen, asesmen kreatif menjadi salah satu strategi penting untuk mengukur sekaligus meningkatkan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran, baik di sekolah maupun gereja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan asesmen kreatif dapat mendorong siswa lebih aktif, kreatif, dan reflektif dalam memahami materi. Penelitian menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan pendekatan pustaka, melalui kajian literatur terkait asesmen dan pendidikan Kristen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen kreatif tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi, memperdalam pemahaman, serta membentuk karakter dan nilai-nilai spiritual siswa. Asesmen kreatif memberikan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan diri sesuai potensi, sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual, interaktif, dan transformatif. Dengan demikian, asesmen kreatif sangat relevan diterapkan untuk mendukung pertumbuhan holistik peserta didik dalam pendidikan Kristen.
Pengaruh Latihan Berpasangan terhadap Peningkatan Pasing Bawah Bola Voli pada Siswa Ekstrakulikuler di SD N 1 Kabekelan Prembun Kebumen
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan passing bawah bola voli pada siswa ekstrakurikuler di SD N 1 Kabekelan Prembun Kebumen, sehingga diperlukan metode latihan yang efektif. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh latihan berpasangan terhadap peningkatan kemampuan passing bawah bola voli. Penelitian menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa ekstrakurikuler bola voli SD N 1 Kabekelan dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes Brady Wall Volleyball yang telah dimodifikasi dengan validitas 0,78 dan reliabilitas 0,83. Data dianalisis dengan uji statistik pretest dan posttest, meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan Paired Sample t-Test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan passing bawah. Nilai rata-rata pretest 59,55 meningkat menjadi 64,15 pada posttest, dengan persentase kenaikan 7,73%. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Data berdistribusi normal dengan nilai sig pretest 0,145 dan posttest 0,338.
Analisis Pemanfaatan Fitur Canva dan Tingkat Interaktivitas dalam Pengembangan e-LKPD Mahasiswa PGMI
Perkembangan teknologi menuntut calon guru untuk memiliki kemampuan mengembangkan media pembelajaran digital yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan fitur Canva dan tingkat interaktifitas dalam pengembangan e-LKPD oleh mahasiswa PGMI UIN Jurai Siwo Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 15 mahasiswa PGMI yang telah menempuh mata kuliah media pembelajaran berbasis IT dan mengembangkan e-LKPD sebagai produk skripsi. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen, observasi, dan kuesioner, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung memanfaatkan fitur dasar Canva, seperti template, teks, elemen grafis, dan warna, sementara fitur interaktif seperti hyperlink, animasi, dan video masih belum dimaksimalkan. Tingkat interaktiftas e-LKPD yang dihasilkan berada pada kategori cukup baik, terutama pada aspek navigasi dan tampilan visual, tetapi masih lemah pada aspek umpan balik, respons, dan adaptivitas. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan Canva berpotensi besar dalam pengembangan e-LKPD, tetapi masih memerlukan penguatan pada aspek desain interaktif agar lebih sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pelatihan fitur Canva tingkat lanjut bagi mahasiswa PGMI. Dengan demikian, diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan e-LKPD yang lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Disfungsi Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan dan Masa Depan Anak di Timika (Kajian Pendidikan Agama Kristen di Desa Mapurjaya)
This study aims to analyze parental role dysfunction in children's education and future from the perspective of Christian Religious Education in Mapurjaya Village, Mimika Regency. A descriptive qualitative approach was employed using observation, in-depth interviews, and documentation. Participants were purposively selected and included parents, children, religious leaders, teachers, and community leaders. Data were analyzed using the Miles and Huberman model combined with Spradley's ethnographic analysis. The findings indicate that parental role dysfunction is primarily influenced by external factors, including work demands, limited time, economic constraints, and insufficient ability to assist children with learning. Nevertheless, parents continue to support their children's education through motivation, attention, educational support, and character and faith development. The study concludes that the family is the primary educational institution in Christian Religious Education, and optimizing parental roles requires sustained collaboration among families, churches, and schools to strengthen children's education, Christian character formation, and future development.
Efektivitas Penggunaan Pupuk Organik Cair Berbahan Dasar Daun Kelor dan Cangkang Telur Terhadap Pertumbuhan Tanaman Basil (Ocimum basilicum) dengan Metode Hidroponik Wick
Produktivitas tanaman basil (Ocimum basilicum L.) pada sistem budidaya konvensional masih menghadapi berbagai kendala, sehingga diperlukan alternatif budidaya yang lebih efisien dan ramah lingkungan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kandungan unsur hara pupuk organik cair (POC) berbahan dasar daun kelor dan cangkang telur, menguji pengaruh berbagai konsentrasi POC terhadap pertumbuhan vegetatif tanaman basil pada sistem hidroponik wick, serta menentukan konsentrasi POC yang paling efektif. Penelitian menggunakan rancangan acak kelompok (RAK) satu faktor dengan lima perlakuan, yaitu AB Mix sebagai kontrol dan empat konsentrasi POC (31,25; 37,5; 43,75; dan 50 mL/5 L air), masing-masing diulang lima kali. Parameter yang diamati meliputi tinggi tanaman, jumlah daun, luas daun, dan biomassa basah. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, ANOVA satu arah, dan uji lanjut Duncan pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kandungan unsur hara POC masih berada di bawah standar mutu, namun pemberian POC berpengaruh nyata terhadap tinggi tanaman, jumlah daun, dan luas daun. Konsentrasi POC 37,5 mL per 5 L air merupakan perlakuan paling efektif dan efisien karena memberikan pertumbuhan yang tidak berbeda nyata dengan konsentrasi yang lebih tinggi, tetapi menggunakan volume POC yang lebih rendah.
Students' Experiences of the Interactive Lecture Method in Learning English Vocabulary: A Case Study at SMPIT Insan Madani Aceh Barat Daya
This study aims to explore students’ experiences of the Interactive Lecture Method in learning English vocabulary at SMPIT Insan Madani, Southwest Aceh. This study employed a qualitative case study design involving 11 eighth-grade students selected through purposive sampling. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using Braun and Clarke’s (2006) thematic analysis framework. The findings revealed three main themes. First, students experienced clearer explanations through interaction, faster understanding through question-and-answer activities, and reported feeling happy, enthusiastic, more confident, and less bored during learning. Second, students memorized vocabulary through repeated practice and by linking new words to the teacher’s explanations. Third, the challenges of the Interactive Lecture Method included forgetting words easily, difficulties with vocabulary, speaking, verbs, tenses, and listening, as well as low self-confidence and limited attention. This study highlights that the Interactive Lecture Method provides interactive learning experiences that support vocabulary learning while also revealing the challenges students encounter during the learning process.
Analisis Kinerja Alumni Tata Rias Dan Kecantikan Di Dunia Industri Kecantikan Kota Padang
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi kinerja alumni sebagai indikator keberhasilan perguruan tinggi dalam mempersiapkan lulusan yang sesuai dengan kebutuhan industri kecantikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kinerja alumni Program Studi Tata Rias dan Kecantikan Universitas Negeri Padang yang bekerja di salon dan klinik kecantikan di Kota Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik sampling jenuh terhadap delapan alumni yang memenuhi kriteria penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur lima indikator kinerja, yaitu kualitas kerja, kuantitas kerja, ketepatan waktu, kerja sama, dan tanggung jawab. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan nilai rata-rata dan Tingkat Capaian Responden (TCR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja alumni berada pada kategori cukup baik hingga baik, dengan kualitas kerja memperoleh nilai TCR sebesar 76,64%. Temuan ini menunjukkan bahwa alumni telah memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan industri, meskipun beberapa aspek masih perlu ditingkatkan untuk mendukung profesionalisme kerja.
Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Keterlibatan Akademik Siswa Kelas X Manajemen Perkantoran dalam Penyelesaian Tugas Pembelajaran: Studi Kasus di SMKN 1 Ciruas
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi intrinsik dan keterlibatan akademik Terhadap penyelesaian tugas pembelajaran siswa kelas X program Manajemen Perkantoran di SMKN 1 Ciruas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, serta analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel memiliki hubungan positif, namun tidak berpengaruh signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap penyelesaian tugas pembelajaran. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,086 menunjukkan kontribusi yang rendah. Kesimpulannya, motivasi intrinsik dan keterlibatan akademik belum menjadi faktor utama dalam penyelesaian tugas pembelajaran, sehingga diperlukan kajian lebih lanjut dengan variabel lain
JELAPEC (Jelajah Lintasan Pecahan) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Pecahan
This study aimed to determine the effect of use of JELAPEC (Fraction track eksploration) teaching aids on students’ critical thinking skills in fraction material for grade VII. The sample of this study was grade students as the experimental class and grade students as the control class. This study used an experimental method with a pretest-posttest control group design. data collection techniques were carried out through documentation and critical thinking ability tests in the from of pretest and posttest. Data analysis used normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests with t tests. The results showed that students’ critical thinking skills in the experimental class were while in the control class were The results of the hypothesis test show that the use of the JELAPEC (Fraction Path Exploration) teaching aids has a significant effect on students’ critical thinking skills on fraction material. Thus, was rejected and was accepted. This shows that use of JELAPEC (Fraction Path Exploration) teaching aids is effective in improving students’ critical thinking skills for grade VII MTs Negeri 1 Pagar Alam. Keywords: JELAPEC, Critical Thinking Skills, Fraction
Inovasi Ice Lime Tea Chia Seed Sebagai Minuman Sehat dengan Pemanis Stevia
Modern lifestyle changes that tend to consume high-sugar, low-nutrient drinks contribute to an increased risk of health problems, particularly heart disease. This study aims to develop an innovative functional drink, Ice Lime Tea Chia Seed, sweetened with stevia as a healthy and nutritious alternative drink that supports heart health. This product combines tea, lime, chia seeds, and stevia, which are known to contain antioxidants, fiber, omega-3, and are low in calories and sugar. The research method was carried out through descriptive product formulation stages. The development results show that the Ice Lime Tea Chia Seed drink has a fresh taste, is low in sugar, and contains nutrients that have the potential to help maintain heart health, improve body hydration, and support a healthy lifestyle. The use of stevia as a natural sweetener also provides added value because it is safer for consumers who limit their sugar consumption. Thus, this beverage innovation is expected to be a functional beverage solution that is healthy, practical, and in accordance with the needs of society in the modern era.
Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential Learning) Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bungku
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan menulis puisi siswa kelas XI G SMA Negeri 1 Bungku melalui model pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning), (2) mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan siswa dalam menulis puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes menulis puisi, dan kuesioner. Instrumen penilaian menggunakan rubrik dari Suharsimi Arikunto dengan empat aspek: pemilihan judul, diksi, imaji, dan kedalaman makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan menulis puisi siswa setelah menerapkan model experiential learning mencapai 79,38% dalam kategori Baik. Sebanyak 15 siswa (62,5%) berada pada kategori Sangat Baik, 8 siswa (33,33%) kategori Baik, dan 1 siswa (4,17%) kategori Cukup Baik. Pada aspek pemilihan judul, 54,17% siswa mencapai kategori sangat menarik; aspek diksi 54,17% sangat kreatif dan indah; aspek imaji 41,67% ekspresif; aspek kedalaman makna 54,17% sangat penuh makna. Faktor penyebab kesulitan siswa meliputi keterbatasan leksikal dan pemilihan diksi puitis, rendahnya literasi membaca karya sastra, hambatan psiko-emosional (tidak percaya diri dan takut dinilai), minimnya pengalaman menulis puisi, serta keterbatasan waktu penelitian.
Hubungan Dukungan Keluarga dengan Kebahagiaan Mahasiswa Rantau dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling
Mahasiswa yang merantau untuk menempuh pendidikan tinggi sering menghadapi berbagai tantangan, seperti kesulitan beradaptasi, tuntutan akademik, dan rasa rindu kepada keluarga yang dapat memengaruhi kebahagiaan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan keluarga dengan kebahagiaan mahasiswa rantau Program Studi Bimbingan dan Konseling serta implikasinya terhadap Program Studi Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian berjumlah 441 mahasiswa dengan sampel sebanyak 82 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling tidak proporsional. Data dikumpulkan menggunakan skala Likert dan dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara dukungan keluarga dengan kebahagiaan mahasiswa rantau, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya, semakin tinggi dukungan keluarga yang diterima, semakin tinggi pula tingkat kebahagiaan mahasiswa rantau. Hasil penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pengembangan layanan Bimbingan dan Konseling untuk mendukung kesejahteraan psikologis mahasiswa rantau. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara dukungan keluarga dengan kebahagiaan mahasiswa rantau Program Studi Bimbingan dan Konseling.
Analisis Strategi Dakwah Pada Kajian Healing With Qur'an dalam Meningkatkan Minat Kajian Keagamaan Mahasiswa KPI UIKA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dakwah pada kajian Healing with Qur'an dalam meningkatkan minat kajian keagamaan mahasiswa KPI UIKA. Latar belakang pada penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya minat mahasiswa KPI UIKA dalam mengikuti kajian keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deksriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara secara mendalam terhadap strategi dakwah pada kajian Healing with Qur'an dalam meningkatkan minat kajian keagamaan mahasiswa KPI UIKA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi dakwah pada kajian Healing with Qur'an sangat relevan untuk mahasiswa KPI UIKA karena selain materi dan penyampaiannya sangat relate dengan kehidupan yang dialami mahasiswa KPI UIKA, kajian ini juga menciptakan suasana yang lebih santai dan nyaman, sehingga mahasiswa KPI UIKA dapat fokus dalam memahami dam memperdalam ilmu keagamaan.
Manajemen Public Relations PAUD Cakrawala Kaki Langit dalam Membangun Brand Image
Persaingan antar lembaga pendidikan anak usia dini mendorong setiap sekolah membangun citra yang kuat di hadapan publik. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen public relations PAUD Cakrawala Kaki Langit dalam membangun brand image. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus intrinsik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Karangka analisis yang digunakan adalah fungsi manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlliing) oleh George R. Terry, didukung teori impression management Goffman yang dikembangkan Jones dan Pittman, serta konsep brand image Biel. Hasil penelitian menunjukkan manajemen public relations berjalan adaptif meskipun belum terdapat divisi humas secara struktural. Pada tahap planning, tujuan komunikasi ditetapkan berbasis nilai ekopedagogi dengan filosofi Belajar dari Langit dan Bumi. Pada tahap organizing, fungsi public relations dilaksanakan secara kolaboratif oleh seluruh tenaga pendidik sebagai dramaturgical team. Pada tahap actuating, komunikasi harian melalui WhatsApp, progranm berbasis lingkungan, dan startegi word of mouth menjadi mekanisme utama pembentukan persepsi publik. Pada tahap controlling, evaluasi berlangsung secara informl tanpa instrumen terstruktur. Brand image terbentuk melalui corporate image sebagai lembaga berkomitmen pada pendidikan berbasis lingkungan, user image melalui karakter peserta didik yang peduli lingkungan, dan product image melalui kualitas komunikasi sekolah dengan orang tua.
Digitalisasi Kearifan Agraris Menjadi Kompetensi Agripreneurship Murid Pedesaan: Studi Kasus di SMPN 3 Kabuh
This study aims to describe how the digitalization of agrarian wisdom contributes to the development of agripreneurship competence among rural students at SMPN 3 Kabuh, Jombang Regency. The research employed a descriptive qualitative case study method, in which data were gathered through in-depth interviews, participatory observations of students' digital activities, and portfolio documentation. Data analysis followed the interactive model of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the integration of agrarian wisdom is executed by synergizing intra-curricular Social Studies (IPS) with co-curricular activities focused on local tobacco and rain-fed crops. Students utilize contemporary digital commerce practices to acquire practical knowledge related to visual branding, e-commerce management, and social media marketing. Exposure to digital tools enhances students' confidence and problem-solving skills, allowing them to transform traditional farming concepts into competitive business models. The study also finds that agripreneurship interest is shaped by hands-on project experience, environmental awareness, and a supportive school ecosystem. These three components agrarian wisdom integration, digital commerce literacy, and agripreneurship competence are interconnected and mutually reinforcing in preparing rural youth as competitive agribusiness agents.
Optimalisasi Instrumen Non Tes dalam Penilaian Afektif di SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo
Penilaian afektif merupakan bagian penting dalam evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam karena berperan dalam mengukur perkembangan sikap, nilai, dan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis optimalisasi instrumen non tes dalam penilaian afektif di SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara semi terstruktur dan dokumentasi dengan informan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian afektif telah dilaksanakan secara rutin menggunakan checklist harian yang memungkinkan pemantauan perkembangan sikap peserta didik secara berkelanjutan serta melibatkan orang tua dalam pembinaan karakter. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa potensi subjektivitas penilaian, keterbatasan indikator perilaku, dan tuntutan konsistensi guru dalam melakukan observasi. Oleh karena itu, optimalisasi instrumen non tes melalui pengembangan indikator perilaku yang lebih terstruktur, penyusunan rubrik penilaian, dan penguatan kolaborasi antara sekolah dan orang tua diperlukan untuk meningkatkan objektivitas, konsistensi, dan kualitas penilaian afektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Implementasi Pelatihan Wordwall untuk Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Berbasis IT
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran berbasis IT melalui pelatihan Wordwall. Kegiatan dilaksanakan pada September–Oktober 2025 dengan melibatkan 35 guru SD, SMP, dan SMA/SMK di Kabupaten Kuantan Singingi. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif melalui pemaparan materi, demonstrasi, praktik langsung, dan evaluasi pretest-posttest. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor peserta dari 34,9 menjadi 81,6. Sebanyak 87,0% peserta mampu membuat minimal tiga media Wordwall secara mandiri, seluruh peserta berkomitmen mengimplementasikannya di kelas, dan 91,4% menyatakan siap menerapkan dalam 1–2 minggu. Pelatihan Wordwall terbukti efektif meningkatkan kompetensi digital dan kreativitas guru dalam pembelajaran interaktif berbasis IT.
Pengaruh Prilaku Keuangan dan Stres Keuangan Terhadap Kesejahteraan Keuangan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perilaku keuangan dan stres keuangan terhadap kesejahteraan keuangan mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2022 dan 2023 sebanyak 164 mahasiswa, dengan sampel penelitian sebanyak 116 responden yang ditentukan menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perilaku keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesejahteraan keuangan mahasiswa; (2) stres keuangan berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan keuangan mahasiswa; dan (3) perilaku keuangan dan stres keuangan secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan keuangan mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UNS. Dengan demikian, semakin baik perilaku keuangan mahasiswa maka kesejahteraan keuangannya akan meningkat, sedangkan stres keuangan turut memengaruhi kondisi kesejahteraan keuangan mahasiswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi mahasiswa maupun institusi pendidikan dalam meningkatkan pengelolaan keuangan dan kesejahteraan finansial mahasiswa.
Pengembangan Instrumen Tes Digital Berbasis Literasi Sains pada Materi Suhu dan Kalor Terintegrasi Kearifan Lokal Batik Bojonegoro
Kemampuan literasi sains peserta didik perlu didukung oleh instrumen tes yang mampu mengukur kemampuan secara objektif dan kontekstual. Namun, instrumen berbasis literasi sains yang mengintegrasikan kearifan lokal masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes digital berbasis literasi sains pada materi suhu dan kalor dengan mengintegrasikan kearifan lokal pembuatan batik Bojonegoro serta menganalisis kualitas dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Kelayakan instrumen dianalisis melalui validitas logis, Percentage of Agreement (PoA), dan respons peserta didik, sedangkan kualitas instrumen dianalisis menggunakan Model Rasch melalui parameter item fit, reliability, separation index, dan item difficulty. Efektivitas instrumen ditinjau berdasarkan profil kemampuan literasi sains peserta didik menggunakan person measure dan Wright Map. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memenuhi aspek kelayakan, memiliki kualitas pengukuran yang baik berdasarkan analisis Model Rasch, serta mampu memetakan profil kemampuan literasi sains peserta didik secara objektif. Instrumen yang dikembangkan berpotensi menjadi alternatif asesmen literasi sains berbasis digital yang kontekstual pada pembelajaran fisika.
Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP IT Adzkia Babalan
Penelitian ini tujuannya untuk melihat pengaruh pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) terhadap hasil belajar siswa kelas 7 SMP IT Adzkia Babalan terkait "interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungan ". penelitian ini bersifat eksperimen dengan memberikan perlakuan terhadap populasi yaitu melakukan pengujian terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Jelajah Alah sekitar (JAS) , Sampel penelitian berisi 30 siswa untuk VII-1 (eksperimen) serta 30 siswa untuk VII-2 (kontrol). Alat yang digunakan dalam penelitian telah diuji untuk validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan hasilnya memperlihatkan bahwa seluruh alat tersebut layak untuk dipakai. Analisis data mencakup normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis. Nilai rata-rata menjukkan bahwa di awal pretest mendapatkan 60,50 dan postest 81,83 yang berarti pendekatan JAS memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, pendekatan ini meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran.
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berbasis Soal Numerasi
Kemampuan berpikir kritis menjadi sebuah keterampilan yang memiliki potensi cukup tinggi untuk dikembangkan dalam pembelajaran matematika di SD, khususnya dalam menyelesaikan soal numerasi. Namun, rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dikarenakan pembelajaran yang dilakukan kebanyakan menjadikan guru sebagai pusat perhatian, alhasil kurangnya pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik berbasis soal numerasi. Model penelitian kuantitatif menjadi pilihan peneliti dengan desain eksperimen one group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 8 Manggeng TA. 2025/2026 yang berjumlah 14 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis berbasis soal numerasi yang diberikan sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan model PjBL. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji paired sample t-test. Penelitian ini menghasilkan nilai rata-rata pretest sebesar 31,35 terdapat adanya peningkatan menjadi 76,00 pada posttest. Sama halnya dengan uji paired sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dapat diartikan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah perlakuan model PjBL berbasis soal numerasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis soal numerasi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD pada pembelajaran matematika.
Implementation of the TGT (Team Game Tournament) Method to Improve Students Vocabulary Mastery
Vocabulary mastery is essential for developing students' English language skills; however, many elementary school students still experience difficulties in learning and retaining English vocabulary because of conventional teacher-centered instruction. This study aimed to investigate whether the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) method significantly improves the vocabulary mastery of Grade 5 students at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Blangpidie. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental one-group pretest–posttest design involving 30 Grade 5A students. Data were collected through a 20-item multiple-choice vocabulary test administered before and after the treatment and analyzed using IBM SPSS Statistics Version 27. The results showed that the students' mean score increased from 43.33 on the pre-test to 82.67 on the post-test. The paired-samples t-test revealed a statistically significant difference between the two tests (p < 0.001), indicating that the TGT method significantly improved students' vocabulary mastery. These findings suggest that TGT is an effective cooperative learning strategy for enhancing vocabulary learning through active participation, teamwork, and enjoyable classroom activities.
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dan Kinerja Guru: Mengungkap Mekanisme Mediasi Work Engagement
Educational transformation requires teachers to continuously improve their competencies and performance to adapt to changes in curriculum, technology, and student needs. In this context, Continuing Professional Development (CPD) is a strategic instrument to strengthen teachers' professional capacity. However, previous research findings indicate that the relationship between CPD and teacher performance is not entirely consistent, particularly regarding the psychological mechanisms that bridge this influence. This study aims to analyze the influence of CPD on teacher performance, both directly and indirectly through work engagement as a mediating variable. The study used a quantitative approach with a survey design of 275 high school teachers in Sungai Penuh City and Kerinci Regency who were selected through proportional random sampling. Data were collected using a Likert-sized questionnaire and analyzed using Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS) using SmartPLS. The results showed that CPD had a positive and significant effect on work engagement and teacher performance. In addition, work engagement was proven to have a positive effect on teacher performance and partially mediated the relationship between CPD and teacher performance. These findings confirm that the success of a PKB program is determined not only by increased competency but also by teachers' performance in carrying out their professional duties. Theoretically, this research enriches the study of teacher professional management by integrating the Job Demands-Resources perspective. Practically, the research findings have implications for schools and policymakers in designing PKB programs that can sustainably improve teacher engagement and performance. Keywords: Continuous Professional Development, Work Engagement, Teacher Performance, Teachers, SEM PLS.
Strategi Revitalisasi Bahasa Ternate bagi Generasi Muda: Kajian Kepustakaan dengan Pendekatan Kualitatif Deskriptif
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan memetakan strategi revitalisasi bahasa Ternate bagi generasi muda melalui pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kajian kepustakaan. Penelitian ini berangkat dari melemahnya transmisi antargenerasi, berkurangnya penggunaan bahasa daerah dalam kehidupan sehari-hari, serta meningkatnya dominasi bahasa Indonesia dan Melayu Ternate dalam ruang pendidikan, komunikasi publik, dan interaksi sosial generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan sumber data berupa artikel jurnal, buku dan dokumen ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Data dianalisis menggunakan analisis isi kualitatif melalui tahap pembacaan kritis, identifikasi tema, pengodean, kategorisasi, dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan kajian revitalisasi bahasa daerah bergerak dari orientasi dokumentasi bahasa menuju penguatan fungsi sosial bahasa dalam keluarga, sekolah, komunitas, dan media digital. Strategi revitalisasi bahasa Ternate bagi generasi muda dapat diklasifikasikan ke dalam empat dimensi utama, yaitu strategi berbasis pendidikan, keluarga, komunitas budaya, dan teknologi digital. Penelitian ini berkontribusi dalam menawarkan kerangka konseptual revitalisasi bahasa Ternate yang lebih adaptif, partisipatif, dan relevan dengan kehidupan generasi muda.
Hermeneutika Gadamer sebagai Metode Interpretasi dalam Pendidikan Agama Kristen
Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi hermeneutika Gadamer sebagai sbeuh metode dalam menafsirkan Pendidikan Agama Kristen dan menilai keterkaitnaya dalam membangun proses pemebalajaran yang bersifat dailogis dan kontekstual. Temuan penelitian menunjukan bahwa gagasan mengenai fusion horizons, dialog, tradisi dan bahasa dalam hermeneutika Gadamer memeberikan kontribusi yang positif terhadap pengajaran Pendidikan Agama Kristen yang lebih reflektif dan kontekstual. Melalui proses penafsiran yang bersifat dialogis, para pelajar dapat mengaitkan teks Alkitab, tradisi kepercayaan dan pengalaman pribadi mereka sehingga menciptakan pemahaman yang lebih dalam dan berarti. Penelitian iini menyimpulkan bahwa hermeneutka Gadamer dapat dipandang sebaagi metode interpretasi yang penting dalam Pendidikan Agama Kristen karena Kemampuannya untuk mendukung perubahan pemahaman iman bagi para pelajaranya.
Transformasi Digital dalam Pendidikan Islam: Tantangan, Peluang, dan Reformasi Kebijakan Masa Depan
Pesatnya perkembangan teknologi di era globalisasi saat ini memicu pergeseran paradigma yang masif di sektor edukasi. Institusi pendidikan Islam, yang meliputi madrasah, pondok pesantren, hingga universitas keagamaan, dituntut untuk segera beradaptasi dengan disrupsi ini agar tidak tergerus oleh perkembangan zaman. Dunia pendidikan, termasuk ekosistem pendidikan Islam, telah diubah secara dramatis oleh transformasi digital. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mempelajari dinamika transformasi digital di institusi pendidikan Islam, melihat masalah yang dihadapi, melihat peluang, dan membuat garis besar reformasi kebijakan yang akan datang. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan deskriptif untuk mengeksplorasi data dari berbagai sumber literatur ilmiah, regulasi pemerintah, serta dokumen strategis terkait penerapan teknologi pada pendidikan berbasis agama. Berdasarkan hasil analisis konten, ditemukan beberapa kendala krusial, seperti ketimpangan fasilitas teknologi antarwilayah, kompetensi literasi digital guru yang belum merata, hingga adanya keengganan sosiokultural dalam mengadopsi kurikulum digital karena kekhawatiran memudarnya tradisi luhur. Kendati demikian, digitalisasi membawa angin segar berupa kemudahan perluasan akses sumber belajar, sistem pembelajaran mandiri yang lebih fleksibel bagi siswa, serta pembaruan strategi syiar pendidikan agar lebih memikat generasi muda. Artikel ini menyimpulkan bahwa untuk mengoptimalkan potensi tersebut, diperlukan reformasi kebijakan yang holistik, mencakup peningkatan kompetensi digital guru, integrasi teknologi dalam kurikulum berbasis nilai (value-based education), serta penguatan kolaborasi lintas sektor. Fokus dari rekomendasi kebijakan adalah untuk membangun lingkungan pendidikan Islam yang inklusif, fleksibel terhadap perubahan zaman, sambil tetap mempertahankan identitas Islam.
Analisis Komparatif Kebijakan Pendidikan di Iran, Mesir, dan Turki: Ideologi, Reformasi, dan Tantangan Globalisasi
This study aims to analyze and compare educational policies in Iran, Egypt, and Turkey, three Muslim-majority countries with distinct ideological foundations and educational systems. Employing a library research method with a comparative approach, the study draws upon academic literature, policy documents, and previous research findings. The results indicate that Iran maintains a highly centralized education system characterized by a theocratic orientation and strong state control over curricula and higher education. Egypt adopts a dual educational structure that integrates the national secular system with the religious education system of Al-Azhar, seeking to balance modernization with the preservation of Islamic traditions. In contrast, Turkey emphasizes educational modernization through the development of twenty-first-century competencies, digital transformation, and the internationalization of higher education based on global standards. Despite their differing policy orientations, all three countries face similar challenges, including ensuring equitable access to education, improving educational quality, aligning educational outcomes with labor market demands, and responding effectively to the pressures of globalization. The findings further demonstrate that ideological orientations and political structures play a crucial role in shaping educational reforms and policy implementation within each country.
Peran Kompetensi Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Pacet Mojokerto
Improving the quality of education is a top priority in the management of educational institutions, which is greatly influenced by the role of the principal as an educational leader. The principal does not only serve as an administrator, but also as a transformational leader who has the ability to direct, motivate, and manage all components of the school to work synergistically in achieving educational goals. At SMAN 1 Pacet Mojokerto, the role of the principal is very important in encouraging the creation of a conducive, innovative, and achievement-oriented learning environment. This study aims to analyze (1) The role of the principal's competence in efforts to improve the quality of education at SMAN 1 Pacet Mojokerto, (2) Implications of the role of the principal's competence in efforts to improve the quality of education at SMAN 1 Pacet Mojokerto. This study uses a qualitative research type using a descriptive form. The object of the study is SMAN 1 Pacet Mojokerto. The results of this study indicate that the principal has a strategic role in creating a conducive educational environment, improving the performance of teachers and education personnel, and building a superior school culture. (1) The role of the principal's competence in efforts to improve the quality of education at SMAN 1 Pacet Mojokerto has three important roles that are interrelated, namely personality competence, managerial competence and entrepreneurial competence. The quality of education at SMAN 1 Pacet Mojokerto includes content standards, process standards and graduate competency standards. (2) The implications of the role of the principal's competence in efforts to improve the quality of education at SMAN 1 Pacet Mojokerto, namely having a significant impact on improving the quality of education, influencing the implementation of the curriculum systematically and in a directed manner and encouraging innovation in program management and developing student potential.
Analisis Psikometri Instrumen “Kesiapan Kuliah” pada Calon Mahasiswa: Konstruksi Skala Pengukuran
Kesiapan kuliah merupakan faktor penting yang memengaruhi keberhasilan calon mahasiswa dalam menghadapi transisi menuju pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengonstruksi dan menganalisis karakteristik psikometrik instrumen Kesiapan Kuliah yang dirancang untuk mengukur tingkat kesiapan calon mahasiswa sebelum memasuki perguruan tinggi. Instrumen dikembangkan berdasarkan empat dimensi utama, yaitu kesiapan personal, kesiapan transisional, kesiapan sosial, dan ekspektasi eksternal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengembangan instrumen psikologis. Uji coba instrumen dilakukan pada 355 responden calon mahasiswa. Analisis data meliputi uji validitas item menggunakan Corrected Item-Total Correlation dan uji reliabilitas menggunakan koefisien Cronbach’s Alpha melalui program IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh 44 item memiliki nilai korelasi item-total di atas kriteria yang ditetapkan (r ≥ 0,113), sehingga seluruh item dinyatakan valid. Hasil uji reliabilitas menunjukkan koefisien Cronbach’s Alpha sebesar 0,933 yang mengindikasikan tingkat konsistensi internal sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen Kesiapan Kuliah memiliki kualitas psikometrik yang baik dan layak digunakan sebagai alat ukur untuk mengidentifikasi kesiapan calon mahasiswa dalam menghadapi pendidikan tinggi. Instrumen ini diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai alat asesmen awal dalam mendukung program bimbingan, orientasi, dan pengembangan mahasiswa sebelum memasuki dunia perkuliahan.
Students' Speaking Anxiety of Learning English Speaking Skills at Grade X of SMA Swasta Daerah Kisaran
This study investigates students' speaking anxiety in English speaking skill learning at Grade X of SMA Swasta Daerah Kisaran. Speaking anxiety is a common psychological barrier that inhibits students' oral performance in the English as a Foreign Language (EFL) context. This qualitative descriptive study aimed to identify the dominant causes of speaking anxiety, describe coping strategies employed by students, and analyze the correlation between anxiety levels and speaking fluency during individual presentations. Data were collected through the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) questionnaire, semi-structured interviews, and classroom observation of 15 selected Grade X students. The findings reveal that 40% of participants demonstrated severe anxiety levels (scoring 8-10 on the anxiety scale). The dominant internal factor was fear of making mistakes, affecting 10 out of 15 students. External factors such as peer pressure, audience gaze, and fear of negative evaluation significantly amplified students' anxiety. These results align with Horwitz et al.'s (1986) FLCAS framework encompassing communication apprehension, test anxiety, and fear of negative evaluation. The study recommends that English teachers adopt low-stakes interactive methods, reduce immediate corrective feedback, and cultivate a supportive classroom culture to lower the affective filter and enhance students' speaking confidence.
Analysis of Adolescent Motivation for Joining Rafting Communities in Central Aceh Regency
Rafting has become more than a recreational sport, serving as a medium for character building, teamwork, and the development of adolescents’ physical and mental abilities. The growing participation of adolescents in rafting communities highlights the importance of understanding the factors that motivate their involvement. This study aimed to analyze the intrinsic motivation, extrinsic motivation, and obstacles experienced by adolescents in joining a white-water rafting community in Central Aceh Regency. A qualitative descriptive approach was employed involving 13 informants, consisting of six athletes, six non-athletes, and one coach from the Uning Rafting Community. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. Intrinsic motivation included interest in water sports, the desire for new experiences and challenges, personal enjoyment, and self-development. Extrinsic motivation was influenced by peers, family support, coach encouragement, and opportunities to participate in competitions and achieve achievements. The main obstacles included weather and environmental conditions, physical limitations, and psychological barriers during training and competitions. Both intrinsic and extrinsic motivation play a significant role in encouraging adolescents to join and sustain their participation in the rafting community in Central Aceh Regency.
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Brainstorming Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar Negeri Kramat Jati 02 Jakarta
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming terhadap kepercayaan diri siswa kelas V Sekolah Dasar X di Jakarta. Penelitian dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang menunjukkan tingkat kepercayaan diri rendah, seperti kurang berani mengemukakan pendapat, ragu terhadap kemampuan diri, dan pasif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental jenis one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas V yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa skala kepercayaan diri yang disusun berdasarkan aspek-aspek kepercayaan diri menurut Lauster, yaitu keyakinan terhadap kemampuan diri, optimis, objektif, bertanggung jawab, serta rasional dan realistis. Data dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas Shapiro-Wilk, Paired Sample t-test, dan analisis effect size (Cohen's d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kepercayaan diri meningkat dari 45,80 pada pretest menjadi 59,40 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima. Selain itu, diperoleh nilai Cohen's d sebesar 2,151 dan effect-size r sebesar 0,732 yang menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming dapat menjadi salah satu alternatif layanan bimbingan dan konseling yang efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah dasar.
The Dominant Level of Physical Condition Affecting Volleyball Playing Ability Among Students in the Extracurricular Program at MAS Tgk. Chiek Oemar Diyan, Aceh Besar Regency
Volleyball performance is strongly influenced by physical condition components that support the effective execution of fundamental techniques. School extracurricular coaching requires objective information regarding students' physical condition to design appropriate training programs and improve athletic achievement. This study aimed to analyze the dominant physical condition affecting volleyball playing ability among students participating in the volleyball extracurricular program at MAS Tgk. Chiek Oemar Diyan, Aceh Besar Regency. This study employed a quantitative approach using a survey design. The population consisted of 14 students, all of whom were selected as the research sample through the total sampling technique. Data were collected using the medicine ball throw, vertical jump, side step test, wall toss test, and a volleyball skills test. Data were analyzed using descriptive statistics and the coefficient of determination with IBM SPSS Statistics. The results revealed that the students' dominant physical condition was generally categorized as good (42.86%), while their volleyball playing ability was also classified as good (35.71%). The adjusted R square value of 0.491 indicated that physical condition contributed 49.1% to volleyball playing ability, whereas the remaining 50.9% was influenced by other factors beyond the scope of this study. It can be concluded that systematic physical conditioning should be integrated with technical, tactical, and mental training to optimize volleyball performance and enhance students' athletic achievement.
Analisis Psikometrik Modified AI Literacy Scale (MAILS) Menggunakan Model Rasch pada Mahasiswa di Sulawesi Tenggara
This study aimed to analyze the psychometric quality of the Modified AI Literacy Scale (MAILS) using the Rasch Model. A quantitative approach with a psychometric analysis design was employed to evaluate 34 instrument items adapted from the MAILS, which were administered to 102 university students. Data were analyzed using Winsteps software by examining instrument reliability, separation indices, item fit, item difficulty, person fit, and the Wright Map. The results indicated that the instrument demonstrated excellent psychometric properties, with both person reliability and item reliability of 0.95, and a Cronbach's alpha ranging from 0.96 to 0.97. The person separation and item separation indices showed that the instrument effectively distinguished respondents' ability levels and item difficulty levels. A total of 25 items (73.53%) met the fit criteria, 5 items (14.71%) were classified as borderline fit, and 4 items (11.76%) were identified as misfit, indicating the need for further refinement. Item difficulty ranged from −1.02 to 1.64 logits, suggesting that the instrument is capable of measuring AI literacy across varying levels of student ability. Overall, the Modified AI Literacy Scale (MAILS) demonstrated satisfactory validity and reliability and is suitable for assessing AI literacy among university students in Indonesian higher education.
Korelasi Kemampuan Membaca Al Quran Dengan Hasil Belajar Al Quran Hadis Di Madrasah Ibtidaiyah Maarif NU 5 Sekampung
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan membaca Al Quran serta Hadis dalam mendukung hasil belajar mata pelajaran Al Quran Hadis siswa. Kemampuan membaca Al Quran yang baik serta benar sesuai kaidah tajwid bisa membantu siswa menguasai materi pembelajaran dengan lebih maksimal. Penelitian ini mengenakan pendekatan kuantitatif dengan tipe riset ex post facto. Populasi dalam riset ini merupakan seluruh siswa MI Maarif NU 5 Sekampung yang berjumlah 247 siswa, sebaliknya sampel riset berjumlah 25 siswa kelas V A yang diambil memakai metode purposive sampling. Metode pengumpulan informasi memakai metode tes lisan guna mengukur kemampuan membaca Al Quran Hadis serta metode dokumentasi guna mendapatkan informasi hasil belajar siswa. Analisis data memakai uji korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian menampilkan jika nilai koefisien korelasi Spearmans rho sebesar 0, 462 dengan nilai signifikansi( Sig. 2- tailed) sebesar 0, 020. Sebab nilai signifikansi 0, 020&lt; 0, 05, sehingga H₀ ditolak serta Hₐ diterima. Perihal ini menunjukkan jika ada ikatan yang positif serta signifikan antara kemampuan membaca Al Quran dengan hasil belajar Al Quran Hadis.
Using English SingSing Channel to Improve Students’ Ability in Generating English Simple Sentences
Developing elementary school students’ ability to construct simple English sentences remains a challenge, highlighting the need for engaging instructional media. This study investigated the effect of the English SingSing YouTube channel on students’ ability to construct simple English sentences. A quantitative approach employing a quasi-experimental posttest-only control group design was used. The participants were 42 fourth-grade students at Al A’raf Elementary School in Southwest Aceh, divided into an experimental group and a control group. Data were collected through a writing test and analyzed using descriptive statistics and an independent-samples t-test. The results indicated that the experimental group achieved a higher mean post-test score (72.86) than the control group (60.48). A significant difference was found between the two groups (p = .004), demonstrating the positive effect of the English SingSing YouTube channel on students’ ability to construct simple English sentences. These findings suggest that the channel is an effective supplementary medium for elementary English instruction.
Konflik Internal Tokoh Utama Dalam Novel Setiap Luka Akan Pulih Karya Halimah : Perspektif Kurt Lewin Pendekatan Psikologi Sastra
Konflik internal merupakan salah satu unsur penting dalam pembentukan karakter tokoh pada karya sastra karena menggambarkan pergulatan batin yang memengaruhi proses pengambilan keputusan dan perkembangan psikologis tokoh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk konflik internal tokoh utama dalam novel Setiap Luka Akan Pulih Karya Halimah berdasarkan teori konflik psikologis Kurt Lewin. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa kutipan narasi, dialog, dan monolog yang mengandung konflik internal. Data dikumpulkan melalui teknik baca dan catat, kemudian dianalisis melalui tahap identifikasi, pemberian kode data, klasifikasi berdasarkan teori Kurt Lewin, validasi ahli, serta interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik internal tokoh utama terbagi ke dalam tiga bentuk, yaitu konflik mendekat–mendekat (approach–approach conflict), konflik menghindar–menghindar (avoidance–avoidance conflict), dan konflik mendekat–menghindar (approach–avoidance conflict). Di antara ketiga bentuk tersebut, konflik mendekat–menghindar merupakan konflik yang paling dominan karena tokoh utama sering menghadapi satu pilihan yang mengandung konsekuensi positif sekaligus negatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teori Kurt Lewin mampu menjelaskan dinamika konflik internal tokoh secara sistematis sehingga memberikan kontribusi terhadap kajian psikologi sastra, khususnya dalam analisis konflik batin tokoh dalam karya sastra.
Efektivitas Penggunaan Media Visual Sebagai Motivasi Belajar Anak di RA-Al Junaidiyah Kampung Lamo
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui efektivitas penggunaan media visual sebagai motivasi belajar pada anak usia dini di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo. Media pembelajaran ini sangat cocok dan sesuai digunakan dalam pembelajaran dari setiap jenjang pendidikan, salah satunya pada anak usia dini. Media pembelajaran ini akan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi anak usia dini. Salah satu jenis media pembelajaran yang sering digunakan adalah media visual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan objek penelitiannya adalah guru dan anak-anak di RA Al Junaidiyah. Peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi untuk mengumpulkan data penelitian. Teknik pengecekan keabsahan penelitian menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo sudah sering menggunakan media visual dalam proses pembelajaran. Media visual yang digunakan adalah poster dan gambar. Pemilihan media visual ini dilakukan berdasarkan tema pembelajaran dan usia anak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media visual ini sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo.
Psikologi Pembelajaran dalam Perspektif Islam
Penelitian ini membahas konsep fitrah, tazkiyatun nafs, serta pendidikan qalb, aql, dan nafs dalam perspektif psikologi pendidikan Islam. Fitrah dipahami sebagai potensi dasar manusia yang bersifat suci dan positif sejak lahir, yang perlu dikembangkan melalui proses pendidikan agar tidak mengalami penyimpangan. Tazkiyatun nafs menjadi proses penyucian jiwa melalui tahapan takhalli, tahalli, dan tajalli untuk membentuk kepribadian yang berakhlak mulia serta memiliki keseimbangan mental dan spiritual. Sementara itu, pendidikan qalb, aql, dan nafs menekankan integrasi antara aspek intelektual, spiritual, dan emosional dalam pembentukan manusia yang utuh. Penelitian ini juga mengkaji kontribusi tokoh-tokoh pendidikan Islam dan Indonesia dalam mengembangkan konsep pendidikan yang holistik dan integratif. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pendidikan Islam ideal adalah pendidikan yang mampu mengembangkan seluruh potensi manusia secara seimbang, sehingga melahirkan individu yang cerdas, berakhlak, serta memiliki ketahanan mental dan spiritual dalam menghadapi tantangan zaman.
Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dalam Perspektif Generasi Alpha: Tantangan dan Peluang di Era Digital
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) bagi Generasi Alpha di era digital. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka melalui analisis berbagai jurnal dan buku yang relevan tentang evaluasi pembelajaran, PAK, dan karakteristik Generasi Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi PAK perlu dikembangkan secara adaptif melalui pemanfaatan media digital, asesmen berbasis proyek, diskusi reflektif, dan gamifikasi pembelajaran. Evaluasi tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan karakter dan spiritualitas siswa. Penelitian ini menawarkan konsep evaluasi PAK berbasis ruang digital interaktif sebagai upaya menyesuaikan sistem penilaian dengan karakteristik Generasi Alpha di era digital. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan konsep evaluasi PAK berbasis ruang digital interaktif yang tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga memantau perkembangan karakter dan spiritualitas siswa Generasi Alpha melalui aktivitas digital yang reflektif dan kolaboratif.
Pemanfaatan Media Sosial, Self-efficacy dalam Mendorong Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Jombang
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan media sosial dan self-efficacy berkontribusi terhadap peningkatan minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipatif terhadap aktivitas digital mahasiswa, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara berkesinambungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berperan sebagai sumber informasi, inspirasi, dan sarana pembelajaran kewirausahaan yang sangat mudah diakses. Mahasiswa memanfaatkan platform seperti TikTok, Instagram, dan YouTube untuk memperoleh pengetahuan praktis mengenai pemasaran digital, manajemen usaha, dan strategi membangun brand. Paparan konten tersebut meningkatkan self-efficacy mahasiswa melalui pengalaman vicarious dan modelling dari para pelaku usaha digital. Selain itu, self-efficacy mahasiswa terbentuk melalui pengalaman menjalankan usaha kecil, dukungan sosial dari keluarga dan teman, serta kemampuan mengelola emosi saat menghadapi tantangan. Penelitian ini juga menemukan bahwa minat berwirausaha tidak hanya dipengaruhi oleh motivasi ekonomi, tetapi juga oleh rasa percaya diri, kesempatan belajar dari media sosial, serta lingkungan sosial yang mendukung. Ketiga aspek—pemanfaatan media sosial, self-efficacy, dan minat berwirausaha—terbukti saling berhubungan dan memperkuat satu sama lain dalam membentuk kesiapan mahasiswa memasuki dunia kewirausahaan di era digital.
Pengaruh Program Beasiswa Gratispol Provinsi Kalimantan Timur terhadap Beban Biaya Pendidikan Mahasiswa UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Program Beasiswa Gratispol Provinsi Kalimantan Timur dalam mengurangi beban biaya pendidikan mahasiswa UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Metode survei deskriptif kuantitatif digunakan dengan melibatkan 150 responden yang dipilih melalui stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup yang mencakup empat indikator manfaat beasiswa: keringanan biaya kuliah, membantu keberlanjutan studi, mengurangi beban ekonomi keluarga, dan peningkatan motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa total skor program mencapai 2.483 dari skor maksimum 3.000 (82,77%) dengan kategori sangat baik. Rata-rata beban biaya pendidikan per semester menurun dari Rp6.350.000 menjadi Rp1.850.000 (penurunan sebesar 70,9%). Kendala utama yang dihadapi mahasiswa adalah keterlambatan pencairan dana (52%), prosedur administrasi yang rumit (43,3%), dan kurangnya sosialisasi (26,7%). Program ini efektif dalam mengurangi hambatan finansial, namun diperlukan perbaikan ketepatan waktu penyaluran dan penyederhanaan administrasi. Penelitian ini berkontribusi pada evaluasi kebijakan beasiswa bersumber dari APBD di Indonesia.
A Comparative Analysis of Modernist Islamic Thought on the Decline and Revival of the Muslim World: Rashid Rida, Malik Binnabi, Amir Shakib Arslan, and Abul Hasan Al-Nadwi
This article analyzes and compares the thinking of four prominent modern Islamic intellectuals on the causes of Muslim decline and the pathways to revival: Muhammad Rashid Rida through Majallah Al-Manar, Amir Shakib Arslan in Limadza Ta'akhkhara al-Muslimun, Malik Binnabi in Shurut al-Nahdha, and Abul Hasan Ali al-Nadwi in Madha Khasira al-'Alam bi Inhitat al-Muslimin. Employing a comparative-analytical method, this study finds that all four thinkers converge on the necessity of fundamental reform and a return to authentic Islamic values, yet diverge in their emphases: Rida stresses theological reform and ijtihad; Arslan foregrounds practical political action; Binnabi develops a sociological analysis of civilizational pathology; and al-Nadwi highlights the losses suffered by humanity at large as a consequence of Muslim decline and the abdication of Islam's role as moral leadership for mankind. The convergences and divergences among these four thinkers constitute a rich and uniquely complementary intellectual map of modern Islam.
Pengembangan Game Edukatif Jejadi (Jelajah Jati Diri) Berbantuan Genially untuk Penguatan Self-Esteem pada Siswa SMP di Pekanbaru
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi Game Edukasi JEJADI (Jelajah Jati Diri) yang dibantu oleh website Genially sebagai media layanan bimbingan kelompok untuk memperkuat rasa percaya diri di kalangan siswa SMP di Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Produk ini dikembangkan berdasarkan sembilan indikator rendah diri menurut Coopersmith, dikemas dalam konten interaktif berbasis narasi yang menampilkan aktivitas refleksi diri, game edukasi, kartu afirmasi positif, dan video motivasi. Penilaian validitas dilakukan oleh pakar media dan konten, sedangkan kepraktisan dievaluasi melalui kuesioner siswa, dan efektivitas diukur melalui data pretest-posttest yang dianalisis menggunakan uji peringkat bertanda Wilcoxon dan Skor N-Gain. Hasil menunjukkan bahwa Game Edukasi JEJADI mencapai tingkat validitas 92,12% (sangat valid), kepraktisan 95,17% (sangat praktis), dan rata-rata Skor N-Gain 67,77% (cukup efektif). Uji Wilcoxon menghasilkan p = 0,005 < 0,05, yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam harga diri siswa dari rata-rata pra-uji 42,9 (kategori rendah) menjadi rata-rata pasca-uji 81,7 (kategori tinggi). Temuan ini menegaskan bahwa Permainan Edukasi JEJADI merupakan media yang valid, praktis, dan efektif untuk memperkuat harga diri melalui layanan bimbingan kelompok.
Analisis Stilistika dan Balāghah Surah Al-ʻalaq Kajian Aspek Fonologi, Morfologi, Sintaksis, Semantik, dan Uslub
Penelitian ini menganalisis Surah Al-ʻAlaq sebagai wahyu pertama Al-Qur'an melalui pendekatan integratif stilistika modern dan balāghah klasik untuk mengungkap iʻjāz kebahasaan yang terkandung di dalamnya. Analisis dilakukan pada lima dimensi utama: fonologis, morfologis, sintaksis, semantik, dan retorika, dengan fokus pada bagaimana bunyi, bentuk kata, struktur kalimat, jaringan makna, dan perangkat retoris bekerja secara terpadu. Pada dimensi fonologis, Surah Al-ʻAlaq menunjukkan pola rima yang dinamis (qāf, mīm, alif maqṣūrah, hā’, dan bā’) yang berfungsi membangun suasana makna, dari hentakan perintah membaca hingga penegasan resolusi spiritual. Pada dimensi morfologis dan sintaksis, pemilihan bentuk seperti الْأَكْرَمُ, عَلَّمَ, الرُّجْعَى, الزَّبَانِيَةَ, dan كَاذِبَةٍ خَاطِئَةٍ, serta susunan kalimat seperti اقْرَأْ tanpa objek, penegasan bertingkat كَلَّا – إِنَّ – لَـ, rangkaian أَرَأَيْتَ, dan struktur ancaman لَئِنْ لَمْ يَنْتَهِ لَنَسْفَعًا menunjukkan adanya keputusan linguistik yang sangat terencana untuk mengintensifkan tekanan makna. Pada dimensi semantik dan balāghah, repetisi, oposisi, dan hiponimi berpadu dengan majāz, kināyah, qaṣr, iltifāt, taqdīm, ṭibāq, tarṣīʻ, dan رَدُّ العَجُزِ عَلَى الصَّدْرِ membentuk narasi padat tentang manusia, ilmu, kesombongan, dan kedekatan kepada Allah. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi stilistika–balāghah merupakan pendekatan yang saling melengkapi dan layak dikembangkan sebagai kerangka analisis untuk surah-surah lain dalam kajian iʻjāz Al-Qur'an.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas IV SD GMIM Wulauan Tondano
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SD GMIM Wulauan Tondano melalui penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Masalah utama dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa karena proses pembelajaran yang berlangsung di kelas masih didominasi oleh metode ceramah, sehingga pembelajaran menjadi kurang menarik dan peserta didik kurang aktif pada saat proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Utomo dkk, (2024) yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus penilaian dengan subjek penelitian sebanyak 26 siswa kelas IV yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan (serta 1 siswa dievaluasi dalam proses keseluruhan). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes/evaluasi dari hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Bagaimana Aku Memenuhi Kebutuhanku. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar klasikal mencapai 46,15% yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar sebelumnya, namun hasil tersebut belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 75%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, hasil belajar meningkat signifikan menjadi 88,46% dan telah memenuhi KKTP. Selain meningkatkan hasil ketuntasan belajar siswa, penerapan model PBL juga mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, kemampuan berpikir kritis siswa, serta tanggung jawab dalam proses pembelajaran IPAS.
Analysis of Students' Errors in Solving Multivariable Calculus Optimization Problems Using Newman's Error Analysis
This study aims to describe the types of errors made by students when solving optimization problems in the Multivariable Calculus course based on Newman Error Analysis (NEA). The study employs a qualitative descriptive approach with simple quantitative analysis in the form of percentages to illustrate the frequency of errors. The research subjects were 34 students in the Mathematics Education program who had taken the Multivariable Calculus course. Data were collected through essay tests and semi-structured interviews. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, while error classification was based on Newman’s five stages: reading, comprehension, transformation, process skills, and encoding. This study identified three types of errors made by students in multivariable calculus optimization problems: (1) transformation errors 58,83%), characterized by an inability to construct a mathematical model and relate the objective function to the constraints; (2) process skills errors (26,47%), characterized by errors in differentiation, algebraic manipulation, and incomplete procedures; and (3) encoding errors (14,70%), characterized by a failure to communicate the final answer. These findings indicate that students’ difficulties lie not only in conceptual and procedural skills, but also in mathematical communication. These results can serve as a basis for instructors in designing more effective instruction and diagnostic assessments.
Hubungan Ketersediaan Sarana Identifikasi Risiko Jatuh Dengan Pelaksanaan Identifikasi Pasien Risiko Jatuh di Rumah Sakit Jiwa
Risiko jatuh merupakan salah satu sasaran keselamatan pasien yang menjadi perhatian dalam pelayanan kesehatan karena dapat menimbulkan cedera, memperpanjang masa perawatan, dan meningkatkan biaya pelayanan. Pasien yang dirawat di rumah sakit jiwa memiliki kerentanan lebih tinggi terhadap kejadian jatuh akibat gangguan persepsi, penurunan fungsi kognitif, efek samping penggunaan obat psikotropika, serta perubahan perilaku yang dapat memengaruhi kemampuan menjaga keselamatan diri. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mencegah kejadian jatuh adalah pemberian identifikasi kepada pasien yang memiliki risiko jatuh. Namun, pelaksanaan identifikasi pasien risiko jatuh tidak selalu berjalan optimal, salah satunya dipengaruhi oleh ketersediaan sarana identifikasi yang digunakan sebagai penanda pasien berisiko. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan ketersediaan sarana identifikasi risiko jatuh dengan pelaksanaan identifikasi pasien risiko jatuh di Rumah Sakit Jiwa. Metode yang digunakan adalah desain kuantitatif korelasional dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian adalah seluruh perawat pelaksana yang bekerja di ruang rawat inap Rumah Sakit Jiwa. Sampel penelitian berjumlah 109 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Chi-Square dengan tingkat kemaknaan 95% (α = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden menilai ketersediaan sarana identifikasi risiko jatuh berada pada kategori kurang baik, yaitu sebanyak 76 responden (58,5%). Pelaksanaan identifikasi pasien risiko jatuh juga sebagian besar berada pada kategori kurang baik, yaitu sebanyak 71 responden (54,6%). Hasil analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan yang bermakna antara ketersediaan sarana identifikasi risiko jatuh dengan pelaksanaan identifikasi pasien risiko jatuh di Rumah Sakit Jiwa (p = 0,003). Ketersediaan sarana identifikasi risiko jatuh yang memadai berperan dalam mendukung pelaksanaan identifikasi pasien secara optimal. Diharapkan penyediaan sarana identifikasi yang sesuai perlu menjadi perhatian dalam upaya meningkatkan keselamatan pasien dan mencegah kejadian jatuh di rumah sakit jiwa.
Strategic Environmental Analysis in Educational Institutions as the Foundation for Strategic Planning
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tahap telaah lingkungan strategik dalam lembaga pendidikan melalui pendekatan studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian library research. Data diperoleh dari berbagai buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan dengan pembahasan telaah lingkungan strategik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telaah lingkungan strategik memiliki peran penting dalam membantu lembaga pendidikan memahami kondisi internal dan eksternal organisasi. Tahap telaah lingkungan strategik meliputi analisis lingkungan internal, analisis lingkungan eksternal, dan analisis SWOT. Implementasi telaah lingkungan strategik dilakukan melalui penyusunan program kerja sekolah, peningkatan kompetensi guru, pengembangan pembelajaran digital, penyediaan fasilitas pendidikan, serta evaluasi program pendidikan secara berkala. Dengan demikian, telaah lingkungan strategik membantu lembaga pendidikan menentukan strategi pendidikan yang lebih efektif, adaptif, dan sesuai dengan perkembangan zaman.
Menembus Batas Kelas Konvensional: Studi Kualitatif Pengalaman Siswa dalam Pembelajaran Ekonomi Berbasis Deep Learning
Pembelajaran ekonomi pada kelas konvensional sering kali terjebak dalam metode hafalan pasif yang memicu kejenuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengalaman hidup (lived experiences) mahasiswa dalam transisi pembelajaran menuju ekosistem ekonomi digital berbasis deep learning. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain fenomenologi eksploratif. Informan penelitian terdiri dari 10 mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Manado yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi partisipatif pasif, dan studi dokumentasi portofolio proyek. Analisis data dilakukan dengan teknik Analisis Fenomenologi Eksploratif melalui tahapan horizonalisasi, klaster tema, hingga sintesis esensi. Hasil penelitian berhasil mengungkap tiga tema utama: (1) dekonstruksi kejenuhan kelas konvensional menjadi ruang belajar yang menyenangkan (joyful learning); (2) internalisasi makna (meaningful learning) melalui integrasi teori makroekonomi dengan analisis tren pasar riil; dan (3) pembentukan kognisi kritis serta regulasi diri (mindful learning) dalam mengatasi kecemasan teknologi (technology shock). Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi deep learning di bawah kerangka Kurikulum Merdeka bukan sekadar digitalisasi instrumen, melainkan sebuah revolusi paradigma yang berhasil menembus batas kelas kaku dan melahirkan calon ekonom yang kritis, adaptif, serta tangguh.
Strategi SMAN 2 Lamongan Dalam Menginternalisasikan Nilai Gotong Royong Pada Peserta Didik Untuk Menghadapi Tantangan Society 5.0
Perkembangan teknologi pada era Society 5.0 memberikan berbagai kemudahan, tetapi juga memunculkan tantangan terhadap pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi sekolah dalam menginternalisasikan nilai gotong royong pada peserta didik melalui kegiatan intrakurikuler untuk menghadapi tantangan Society 5.0, serta menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, kurikulum, guru pendidikan pancasila, dan peserta didik yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman meliputi pengumpulan data, pengelompokkan data, penyajian data dan verifikasi. Diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan internalisasi nilai gotong royong dalam kegiatan intrakurikuler diintegrasikan melalui pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) yang berpedoman pada modul ajar, motivasi yang diberikan oleh pendidik, serta melalui Program Jumat Bersejarah yang membiasakan peserta didik mempraktikkan nilai gotong royong. Strategi tersebut mencerminkan komponen pendidikan karakter Thomas Lickona, yaitu moral knowing, moral feeling, dan moral action, sehingga mampu memperkuat karakter gotong royong peserta didik sebagai bekal menghadapi tantangan era Society 5.0.
Students Responses in Learning Pronunciation through English Songs at Sixth Grade Student at SD Al-Araf
English pronunciation remains one of the most challenging skills for young EFL learners, and engaging, low-anxiety media such as songs are often recommended to support its development at the elementary level. This study aims to examine sixth-grade students' responses to learning pronunciation through English songs at SD Al-Araf. A quantitative descriptive research design was employed, involving 20 sixth-grade students selected through purposive sampling; data were collected using a 16-item Likert-scale questionnaire covering four aspects, namely interest, motivation, confidence, and perceived improvement, and analyzed descriptively using means, standard deviations, and percentages. The results showed that students' total scores (sum of 16 Likert-scale items) ranged from 56 to 77, out of a theoretically possible range of 16–80, with a mean total score of 70.15 (SD = 5.46); 75% of respondents were classified into the "Strongly Agree" category and the remaining 25% into the "Agree" category, with no students showing neutral or negative responses. The overall grand mean across the 16 items reached 4.38, or 87.7% of the maximum score, falling into the "Very High" category, with interest and enjoyment obtaining the highest mean scores while confidence, particularly regarding shyness in pronouncing words aloud, obtained the lowest. This study concludes that students perceived English songs as a highly effective affective and motivational medium that fosters an enjoyable, low-anxiety learning atmosphere, although sustained and structured practice is still needed to strengthen students' individual confidence. Teachers are therefore encouraged to continue using English songs while incorporating corrective feedback and opportunities for individual practice to further optimize students' pronunciation development.