Mengaktifkan Kembali Perpustakaan Sekolah dalam Pembuatan Pojok Baca untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa

Abstract

Perpustakaan sekolah merupakan salah satu fasilitas pendidikan yang berfungsi sebagai pusat sumber belajar, tempat siswa mengakses pengetahuan, serta sarana penting dalam menumbuhkan minat baca. Namun, di SDN 001 Samarinda Kota, perpustakaan belum dimanfaatkan secara optimal akibat pengelolaan yang kurang berkelanjutan dan kondisi ruang yang tidak terawat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengaktifkan kembali perpustakaan melalui pembuatan pojok baca yang nyaman, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa dalam menumbuhkan minat baca bagi siswa di sekolah dasar. Penelitian ini  menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tahapan observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan adanya perubahan signifikan yaitu ruang perpustakaan yang tadinya kurang layak dipergunakan menjadi lebih rapi, bersih, dan dekoratif koleksi buku tertata berdasarkan kategori sehingga mudah diakses serta meningkatnya minat baca siswa yang tercermin dari aktivitas membaca individu maupun kelompok, diskusi kecil, dan interaksi positif antar siswa. Program kerja ini menegaskan bahwa penataan ulang perpustakaan dengan konsep pojok baca bukan hanya memperbaiki kondisi fisik ruang, tetapi juga mampu membangun budaya literasi yang lebih hidup di SDN 001 Samarinda Kota.