Penerapan dan Pengenalan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar Melalui Wawancara dan Media Poster

Abstract

Penelitian ini membahas relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam pembelajaran di sekolah dasar serta mengenalkan pemikiran tersebut kepada siswa melalui kegiatan sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dengan seorang guru di UPT SDN 060858 dan dilanjutkan dengan kegiatan mewarnai poster tiga semboyan Ki Hadjar Dewantara bersama siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tut Wuri Handayani sudah terlihat dalam kegiatan mengajar guru, terutama melalui keteladanan, pemberian motivasi, dan pemberian kesempatan kepada siswa untuk belajar secara mandiri. Kegiatan mewarnai poster juga membantu mengenalkan ketiga semboyan tersebut kepada siswa karena dapat dilakukan bersama-sama, melatih kerja sama, dan memberi kesempatan kepada siswa untuk berekspresi. Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa pemikiran Ki Hadjar Dewantara masih relevan diterapkan dalam pembelajaran sekolah dasar, baik sebagai pedoman bagi guru maupun sebagai nilai yang dapat dikenalkan kepada siswa.