Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah di SMK Negeri se-Kabupaten Pasaman

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kepemimpinan instruksional kepala sekolah dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri se-Kabupaten Pasaman, yang pelaksanaannya masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan instruksional kepala sekolah berdasarkan indikator penetapan arah pembelajaran, pengelolaan program pembelajaran, pengembangan profesional guru, serta pemantauan dan penguatan mutu pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan populasi 210 guru dan sampel 136 guru yang ditentukan menggunakan rumus Cochran dan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan nilai rata-rata (mean) dan Tingkat Capaian Responden (TCR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional kepala sekolah secara keseluruhan berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 3,86 dan TCR 76,69%. Keempat indikator berada pada kategori cukup baik. Dengan demikian, pelaksanaan kepemimpinan instruksional telah berjalan, tetapi masih perlu dioptimalkan terutama dalam keterlibatan guru, supervisi akademik, pengembangan profesional, serta tindak lanjut pemantauan mutu pembelajaran.