Pengaruh Pendidikan IPS Terhadap Karakter Peserta Didik di MTs Muhammadiyah Wuring

Penelitian

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran strategis dalam  membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah ada pengaruh pendidikan IPS terhadap karakter peserta didik di Mts Muhammadiyah Wuring. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Responden  penelitian ini adalah peserta didik Mts Muhammadiyah Wuring yang berjumlah 76. Dari hasil Uji T diperoleh nilai ^t hitung untuk variabel Pendidikan IPS sebesar 9,322 dengan nilai sig. sebesar 0,000 maka nilai ^t hitung (9.322) > nilai ^t tabel (1,666) dan nilai sig. (0,000) < (0,005) sehingga dikatakan bahwa variabel Pendidikan IPS berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel terikat yaitu karakter Peserta Didik yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil uji Koefisien Determinasi pada tabel 1.6 diperoleh besarnya koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,540. Ini berarti besarnya nilai koefisien determinasi dari variabel independen yaitu Pendidikan IPS sebesar 54,0%. Sedangkan sisanya yaitu 0,46% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan antara pendididkan IPS terhadap karakter peserta didik MTs Muhammadiyah Wuring. Dari penelitian ini tentu saja pendidikan IPS bukanlah faktor utama yang mempengaruhi karakter peserta didik, masih ada variabel lain yang mempengaruhi karakter peserta didik dan tidak diteliti dalam penelitian ini.