Analisis Literatur: Efektivitas Model Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed dalam Memberikan peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran terpadu tipe webbed dalam memberikan peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar melalui pendekatan analisis literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan teknik penelusuran dokumen melalui Google Scholar menggunakan aplikasi Publish or Perish. Dari 579 artikel yang teridentifikasi, dilakukan penyaringan berdasarkan rentang tahun 2021–2025 dan relevansi topik, sehingga diperoleh 18 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil analisis menghasilkan bahwa model pembelajaran terpadu tipe webbed secara konsisten efektif dalam memberikan peningkatan hasil belajar siswa, baik pada aspek kognitif, keterampilan, maupun literasi. Efektivitas tersebut dipengaruhi oleh integrasi tema yang sistematis, peningkatan aktivitas dan keterlibatan siswa, serta dukungan media dan inovasi pembelajaran. Selain itu, model webbed juga terbukti bisa memberikan peningkatan minat literasi, keterampilan menulis, dan literasi sains siswa. Namun demikian, terdapat variasi dalam implementasi dan desain penelitian yang mempengaruhi generalisasi hasil. Oleh karena itu, diperlukan penelitian lanjutan dengan pendekatan meta-analisis kuantitatif untuk memperkuat validitas temuan.