Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pembelajaran Dalam Implementasi Six Sigma Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dalam implementasi pendekatan Six Sigma guna meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran strategis dalam setiap tahapan DMAIC (Define, Measure, Analyze, Improve, Control). Implementasi Six Sigma berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, kinerja guru, serta penguatan sistem manajemen mutu sekolah. Namun demikian, masih terdapat kendala berupa keterbatasan sumber daya dan belum optimalnya budaya mutu. Oleh karena itu, integrasi kepemimpinan pembelajaran dengan Six Sigma menjadi strategi efektif dalam peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.