O Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka dan Teori George C. Edward III di SMP-IT Al-Fauzan Bangkinang

Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka dan Teori George C. Edward III di SMP-IT Al-Fauzan Bangkinang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis optimalisasi pembelajaran Bahasa Arab di SMP IT Al-Fauzan Bangkinang berbasis Kurikulum Merdeka dan prinsip manajemen George C. Edward III. Fokus penelitian terletak pada pengembangan strategi pembelajaran yang adaptif, partisipatif, dan kontekstual melalui penguatan komunikasi guru–siswa, kolaborasi antar siswa, serta keterlibatan aktif sekolah dan orang tua. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah, guru, santriwati, dan orang tua, serta dokumentasi modul ajar, KOSP, dan fasilitas pendukung. Analisis dilakukan secara tematik dan triangulasi sumber untuk menjamin validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Kurikulum Merdeka dengan prinsip manajemen Edward III menjadikan pembelajaran Bahasa Arab lebih efektif, inovatif, dan student-centered. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong komunikasi aktif dan praktik kolaboratif, santriwati mengalami peningkatan keterampilan bahasa dan kepercayaan diri, sementara keterlibatan sekolah dan orang tua menciptakan lingkungan belajar kondusif. Temuan ini memberikan panduan praktis bagi pengembangan strategi pembelajaran Bahasa Arab yang kontekstual dan kolaboratif di pesantren modern.