Analisis Komparatif Kebijakan Pendidikan di Iran, Mesir, dan Turki: Ideologi, Reformasi, dan Tantangan Globalisasi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan membandingkan kebijakan pendidikan di Iran, Mesir, dan Turki sebagai tiga negara mayoritas Muslim yang memiliki latar belakang ideologi dan sistem pendidikan yang berbeda. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan komparatif melalui analisis berbagai literatur akademik, dokumen kebijakan, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Iran menerapkan sistem pendidikan yang sangat terpusat dengan orientasi teokratis dan kontrol negara yang kuat terhadap kurikulum serta pendidikan tinggi. Mesir mengembangkan sistem pendidikan ganda yang memadukan pendidikan sekuler nasional dan pendidikan keagamaan Al-Azhar, sehingga berupaya menyeimbangkan modernisasi dan pelestarian tradisi Islam. Sementara itu, Turki menekankan modernisasi pendidikan, penguatan kompetensi abad ke-21, digitalisasi, serta internasionalisasi pendidikan tinggi melalui adopsi standar global. Ketiga negara menghadapi tantangan yang relatif serupa berupa pemerataan akses pendidikan, peningkatan kualitas pembelajaran, relevansi pendidikan dengan kebutuhan pasar kerja, serta respons terhadap tuntutan globalisasi. Perbedaan orientasi ideologi dan struktur politik terbukti menjadi faktor penting yang memengaruhi arah reformasi dan implementasi kebijakan pendidikan di masing-masing negara.