Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Project Based Learning (PJBL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Manado, dengan sampel penelitian yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner motivasi belajar dan observasi proses pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dan Project Based Learning memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Model pembelajaran yang menekankan aktivitas, kolaborasi, dan pemecahan masalah mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran ekonomi. Dengan demikian, penerapan model PBL dan PjBL dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam implemenStasi Kurikulum Merdeka.