This study aims to improve the early reading skills of second-grade students at SD Naskat Awear Rumngevur through the use of illustrated word card media. The research was motivated by the students’ low reading ability, as indicated by slow reading process

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Naskat Awear Rumngevur melalui penggunaan media kartu kata bergambar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa yang ditandai dengan lambatnya proses membaca, kesulitan menggabungkan huruf menjadi suku kata atau kata, serta banyaknya kesalahan pelafalan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus pada 13 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes keterampilan membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan membaca siswa: ketuntasan belajar meningkat dari 51,1% pada siklus I menjadi 82,9% pada siklus II, dengan rata-rata nilai naik dari kategori “cukup” menjadi “baik sekali”. Selain peningkatan kuantitatif, ditemukan pula perbaikan pada aspek kelancaran membaca, ketepatan lafal, intonasi, dan partisipasi aktif siswa. Temuan ini menegaskan bahwa media kartu kata bergambar efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya guru mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran sederhana yang sesuai dengan karakteristik siswa.