Konstruksi Academic Self-Confidence: Studi Confirmatory Factor Analysis pada Indikator Self-Assurance, Assertiveness, Self-Acceptance, Risk-Taking, dan Social Skills

Abstrak

Kepercayaan diri akademik (academic self-confidence) merupakan faktor penting bagi keberhasilan belajar siswa, namun struktur konstruknya self-assurance, assertiveness, self-acceptance, risk-taking, dan social skills jarang diuji simultan dalam satu model pengukuran. Penelitian ini menguji kesesuaian model pengukuran academic self-confidence terhadap kelima indikator tersebut menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA). Penelitian kuantitatif cross-sectional ini melibatkan 263 siswa SMP Negeri 1 Kudus, dipilih melalui random sampling dari populasi 1.315 siswa. Instrumen terdiri atas 6 item skala Likert 1–4 yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach's Alpha = 0,846) pada 30 responden menggunakan SPSS, kemudian dianalisis dengan CFA melalui Jamovi. Hasil menunjukkan model fit sangat baik (χ² = 0,560; df = 3; p = 0,906; CFI = 1,00; TLI = 1,03; RMSEA = 0,00; SRMR = 0,0044), dengan seluruh item menunjukkan factor loading signifikan (p < 0,001). Temuan ini membuktikan kelima indikator dapat dimodelkan sebagai satu konstruk academic self-confidence yang berkorelasi, dengan implikasi praktis bagi pengembangan program bimbingan dan komseling.