Pembelajaran Berbasis Projek Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyusun Proposal Dan Membuat Maket Pameran Edukasi Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Di SMP Negeri 1 Tanjung Morawa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pembelajaran berbasis projek terhadap kemampuan siswa dalam menyusun proposal dan membuat maket pameran edukasi pada mata pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 1 Tanjung Morawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru Seni Budaya dan enam kelompok siswa yang mengikuti projek pameran edukasi. Data dikumpulkan melalui penilaian produk, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penilaian dilakukan menggunakan rubrik yang mencakup tujuh aspek proposal pameran dan lima aspek maket pameran. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyusun proposal dan membuat maket pameran memperoleh rata-rata nilai masing-masing 79,17 dengan kategori baik. Pada proposal, aspek terkuat terdapat pada judul dan tema, sedangkan aspek terlemah adalah tata bahasa dan rencana pelaksanaan. Pada maket, aspek terkuat adalah kreativitas dan kesesuaian dengan tema, sedangkan aspek terlemah adalah kelengkapan dan detail. Pembelajaran berbasis projek memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan kreativitas, kerja sama, tanggung jawab, dan kemampuan merancang pameran. Namun, siswa masih memerlukan pendampingan dalam ketelitian teknis dan penyelesaian produk.