Penerapan Pembelajaran Tematik untuk Peningkatan Prestasi Belajar Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Kebutuhannya pada Siswa Kelas III SD Naskat Awear Rumngevur

Penelitian

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas III SD pada materi “Ciri-ciri Makhluk Hidup dan Kebutuhannya” melalui penerapan model pembelajaran tematik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 13 siswa kelas III SD Naskat Awear Rumngevur. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan siswa, angket respons siswa, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada rata-rata nilai dan ketuntasan belajar siswa: dari 62,5 (ketuntasan 35,7%) pada pra-siklus menjadi 74,2 (67,8%) di siklus I, dan 83,6 (89,3%) di siklus II. Aktivitas dan partisipasi siswa juga meningkat secara nyata setelah diterapkannya pembelajaran tematik berbasis aktivitas nyata dan diskusi kelompok. Temuan ini menegaskan bahwa model pembelajaran tematik efektif meningkatkan hasil belajar IPA dan sangat direkomendasikan untuk kelas rendah di sekolah dasar, khususnya di lingkungan dengan keterbatasan sarana.