Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas II Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SD Negeri 2 Tanjung Benoa Kabupaten Badung

Abstrak

Abstrak
Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan nilai moral peserta didik. Namun,
motivasi belajar peserta didik kelas II di SD Negeri 2 Tanjung Benoa masih tergolong rendah akibat penggunaan
media pembelajaran yang belum optimal dan kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penggunaan media interaktif terhadap motivasi belajar peserta didik serta menganalisis perbedaan
motivasi belajar antara peserta didik yang menggunakan media interaktif dan metode pembelajaran
konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji Independent Sample
t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif berpengaruh signifikan terhadap
motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Hasil uji Independent Sample t-test
memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,012 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Motivasi belajar peserta
didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa media
interaktif dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik
pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Kata kunci: Media Interaktif, Motivasi Belajar, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar, Pembelajaran.