KETERBATASAN SOAL PILIHAN GANDA DALAM MENGUKUR PEMAHAMAN HISTORIS SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DI SMA AL ISLAM JAMSAREN

Abstrak

Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Penggunaan soal pilihan ganda sering dipilih karena praktis dan efisien, namun instrumen tersebut memiliki keterbatasan dalam mengukur pemahaman historis siswa secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterbatasan soal pilihan ganda dalam mengukur pemahaman historis siswa pada mata pelajaran SKI di SMA Al Islam Jamsaren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terhadap guru SKI dan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal pilihan ganda efektif digunakan untuk mengukur penguasaan materi secara umum, terutama karena mudah diterapkan dan dikoreksi. Namun, instrumen tersebut belum mampu menggali kemampuan analisis, berpikir kritis, serta pemahaman mendalam siswa terhadap peristiwa sejarah. Oleh karena itu, penggunaan soal pilihan ganda perlu dilengkapi dengan evaluasi lain seperti esai, diskusi, dan presentasi agar pengukuran pemahaman historis siswa lebih komprehensif.

Kata kunci: evaluasi pembelajaran, soal pilihan ganda, pemahaman historis, Sejarah Kebudayaan Islam, instrumen penilaian